本书是适应21世纪复合型、应用型人才培养而编写的新型教材，着力于提升当代大学生的语言素养和写作能力。其特点是用1+1的形式结构教材的纲目，上编“写作技能”，下编“语言修养”，每编各有一个以实用为根本的知识系统，将语言运用与写作实践紧密结合，加强了写作的实践性和可操作性。本教材适用对象为高校传媒类和艺术类各专业学生，以及广大写作、语言表达艺术爱好者。

本书是适应21世纪复合型、应用型人才培养而编写的新型教材，着力于提升当代大学生的语言素养和写作能力。其特点是用1+1的形式结构教材的纲目，上编“写作技能”，下编“语言修养”，每编各有一个以实用为根本的知识系统，将语言运用与写作实践紧密结合，加强了写作的实践性和可操作性。本教材适用对象为高校传媒类和艺术类各专业学生，以及广大写作、语言表达艺术爱好者。

影视语言教程，ISBN：9787303048397，作者：李稚田著

影视语言教程，ISBN：9787303048397，作者：李稚田著

《语言教学原理》既包括对语言教学基础理论的介绍和探讨，也包括对应用理论的介绍和探讨，是一部内容全面、材料丰富的著作。全书的结构基本合理，脉络也比较清楚，提出了一个比较完整的教学理论系统。这部著作不但对当前的教学工作具有直接的指导作用，而且使我们的语言教学理论水平提高了一步，并为进一步发展理论研究打下了更好的基础，因此具有深远的意义。 　　《语言教学原理》较系统地论述了第二语言教学，特别是对外汉语教学的基本理论、主要概念、总体设计中的主要环节和教学过程中的重要问题，探索了第二语言教学发展的方向。本书可供大学对外汉语教学专业的本科生、研究生作为教科书使用，也可供对外汉语教师以及外语教师和语言教学理论研究人员参考。

全书分为勾5篇，入门篇、内外部资源操作篇、提高篇、实战篇和拓展篇特别按照初学者所遇到的问题和需求路径安排全书内容以应用需求为主线，搭建了单片机技术上下游的知识体系从实际工程应用入手，通过实验过程和现象讲解单片机原理，可读性好内容源于大量科研和教学实践，许多C语言代码可直接应用到工程项目中，实用性强配套学习光盘，并可提供学习用实验板，可以边学边练学习资源，含DVD光盘一张，13讲教学视频+课件例程代码+全书例程代码技术支持。

本书从单片机入门学习者的视角出发，避开了枯燥繁杂的理论介绍，，以实验过程和实验现象为主导，循序渐进地讲述51单片机C语言编程方法以及51单片机的硬件结构和功能应用。全书共分5篇，分别为入门篇、内外部资源操作篇、提高篇、实战篇和拓展篇。 本书内容丰富，实用性强，书中大部分内容均来自科研工作及教学实践，许多C语言代码可以直接应用到工程项目中。本书配有13讲近30学时的教学视频和实例代码（通过扫描二维码下载或者网站下载），可使读者更快、更好地掌握单片机知识和应用技能。本书作者还可提供与本书配套的单片机实验板。 本书可作为大学本、专科单片机课程教材，适合于51单片机的初学者和使用51单片机从事项目开发的技术人员，也可供从事自动控制、智能仪器仪表、电力电子、机电一体化等专业的技术人员参考。

本书从单片机入门学习者的视角出发，避开了枯燥繁杂的理论介绍，，以实验过程和实验现象为主导，循序渐进地讲述51单片机C语言编程方法以及51单片机的硬件结构和功能应用。全书共分5篇，分别为入门篇、内外部资源操作篇、提高篇、实战篇和拓展篇。 本书内容丰富，实用性强，书中大部分内容均来自科研工作及教学实践，许多C语言代码可以直接应用到工程项目中。本书配有13讲近30学时的教学视频和实例代码（通过扫描二维码下载或者网站下载），可使读者更快、更好地掌握单片机知识和应用技能。本书作者还可提供与本书配套的单片机实验板。 本书可作为大学本、专科单片机课程教材，适合于51单片机的初学者和使用51单片机从事项目开发的技术人员，也可供从事自动控制、智能仪器仪表、电力电子、机电一体化等专业的技术人员参考。

全书分为勾5篇，入门篇、内外部资源操作篇、提高篇、实战篇和拓展篇特别按照初学者所遇到的问题和需求路径安排全书内容以应用需求为主线，搭建了单片机技术上下游的知识体系从实际工程应用入手，通过实验过程和现象讲解单片机原理，可读性好内容源于大量科研和教学实践，许多C语言代码可直接应用到工程项目中，实用性强配套学习光盘，并可提供学习用实验板，可以边学边练学习资源，含DVD光盘一张，13讲教学视频+课件例程代码+全书例程代码技术支持。

《新闻采访写作教程》的编写工作和教学实践历时12年，是教育部国家精品课配套教材和联合国教科文组织教席教材。作者对中国新闻教育进行了开拓性改革，倡导“动手教学”，“以学生为中心”。教材结构系统严谨，内容新颖生动，方法易懂易学，是一部不可多得的优秀新闻采访写作教材及教学指南。 媒体推荐 我在斯坦福大学自己开设的课上，引进了李希光在教学上的许多原理。他的“动手式教学法”超过了我所知道的美国任何新闻学课程。 ——已故斯坦福大学新闻学教授William Woo 我惊叹地发现，李希光的教学方法是中国和欧洲古老哲学家的教学方法与富有魅力的实用技能的美好结合。李希光的教学方法一定会得到亚里士多德和孔夫子的认同。 ——威斯敏斯特大学新闻学教授Hugode Burgh 在这本里程碑式的教材里，李希光与下一代新闻学生分享了他丰富的实践经验。学生们在阅读这本书的时候，就会发...(展开全部)