说到日本战后有影响，也具日本特色的刑法观，就不得不提到主张在犯罪学、社会学等相关知识的基础上实质地进行刑法解释、经验地、与时俱进地把握刑法机能的机能主义刑法观；而说到机能主义刑法观，就不能不提及其首倡者、和团藤重光教授一道，堪称战后日本刑法学双壁的平野龙一教授；说到平野龙一教授，就不得不提及其机能主义刑法观集大成之作《刑法的基础》一书。这本书自上世纪60年代出版以来，已经被十几次重印，历久弥新，属于经得起时间检验的经典著作。平野教授在本书中所提倡的机能主义刑法观，对当时在日本具有压倒性地位的德国规范刑法学进行了挑战，并为形成具有日本特色、总体上偏向结果本位（所谓结果无价值）的主流刑法学奠定了基础。在各种外来学说令人眼花缭乱、目不暇给的当代中国，了解平野教授的心路历程及其机能主义刑法观，对于我们了解战后日本刑法学的发展历史，并探讨如何借鉴其经验，形成具...(展开全部)

该书平装出版以来，加印一次，销售约7000余册。为使本书有一定影响并常销，本次改为精装本，作为学术经典，推向市场。说到日本战后有影响，也具日本特色的刑法观，就不得不提到主张在犯罪学、社会学等相关知识的基础上实质地进行刑法解释、经验地、与时俱进地把握刑法机能的机能主义刑法观；而说到机能主义刑法观，就不能不提及其首倡者、和团藤重光教授一道，堪称战后日本刑法学双壁的平野龙一教授；说到平野龙一教授，就不得不提及其机能主义刑法观集大成之作《刑法的基础》一书。这本书自上世纪60年代出版以来，已经被十几次重印，历久弥新，属于经得起时间检验的经典著作。平野教授在本书中所提倡的机能主义刑法观，对当时在日本具有压倒性地位的德国规范刑法学进行了挑战，并为形成具有日本特色、总体上偏向结果本位（所谓结果无价值）的主流刑法学奠定了基础。在各种外来学说令人眼花缭乱、目不暇给的当代...(展开全部)

京特·雅科布斯教授是当今德国刑法学界的一座高山。他师从“目的行为论”的创始者汉斯·韦尔策尔，但并未追随其师的本体论刑法学，而是以黑格尔哲学与卢曼社会学为根基，发展出了“机能主义刑法学”，在世界范围内引起了广泛关注，其所著的《刑法总论：基础和归属理论》更是德国法科学生的必读书。本书（《刑法总论：基础》）即是雅科布斯教授《刑法总论：基础和归属理论》中译本的第一卷，涵盖了德文原著第1章至第5章的内容。在本卷中，雅科布斯教授以刑罚理论作为教科书的开头，着重探讨了国家刑罚的任务，提出了影响深远的积极一般预防论，为后续从刑罚入手建构犯罪论体系打下了重要的基础。

《基础刑法学(第3版)(套装上下册)》介绍的主要内容包括刑法基本概念、犯罪基本概念、不法构成要件、主观不法、客观不法、有责性。不作为犯、犯罪的参与，犯罪之竞合等章节。虽法自德日，但有很多颇具价值的学术创见，自出版即成为我国台湾地区引用率较高的经典专著。

《刑法学基础》的特色，可以概括为以下几点：第一，打破了刑法总论和刑法各论各自为营的藩篱。《刑法学基础》没有将刑法总论和各论分别开来加以叙述，而是在特定的题目之下，将两者作为一个整体加以叙述。之所以这样将总论和各论放在同一刑法学当中，有机地结合起来，是因为考虑到，刑法总论和刑法各论不仅在思考的逻辑上紧密相关，而且，实际上，就同一题目集中进行说明，在刑法学上也比较容易理解。 第二，《刑法学基础》也没有采用按照刑法条文的顺序加以讨论所谓体系书的形式。这一点，在刑法分则规定的叙述方面尤为明显，由于各个犯罪类型被用来作为说明刑法基本原理的具体例子，因此，如有关财产犯罪规定的叙述，就基本上根据不同题目，被分散在不同的章节当中了。本来，《刑法学基础》也是理论书的一种，另外，在刑法当中，保障个人权利、自由的内容也特别重要，因此，在编排体系的时候，也充分地考虑到了体系...(展开全部)

作为一本德国刑法学教科书，本书具有以下特点： 其一，文献资料充实，吸收了近年来的重要判决与理论发展，引注中的信息量很大，方便读者快捷掌握各种观点并进一步查询各种学说。 其二，立场偏向主流，除了对法益理论的坚守外，本书尤其强调并广泛应用了在德国学界占据主流地位的客观归属理论。 其三，内容全面，除了刑法总论之外，还专门增加了刑法分论的部分内容，即杀人犯罪与身体伤害犯罪两章。 其四，体系科学，章节编排顺序为基本理念、犯罪构造概览、杀人犯罪与身体伤害犯罪、总论各问题详解，让读者了解基础框架与基本罪名后才开始深入了解总论的各个细节，符合初学者的学习规律。 其五，文字流畅易懂，没有使用复杂的长句与晦涩的词语，对于初学者而言没有太多语言上的障碍。

自1979年7月1日第一部刑法典公布，已经快十七个年头过去 。今年10月1日，进行了大范围技术性修改的新刑法典生效。在这十七年里，中国社会已经发生了巨大的变化。回顾1949年以来中国刑法的发展，也许只有以此为专业者才会体会 到个中的感慨。 这个感受带来冲击最大的，应该是生活在承前启后之中的我们这一代刑法学者。这并不仅仅因为张志新这样两代人的遭遇是这一些高考生当时选择法律专业甚至刑法学的一个动机；更是因为，对文化大革命有亲身体验或直接感受的刑法学者，是应当最能够切身体会到刑法的实质含义的。对于今天年轻一代的刑法学者来说，尽管他们能用比我们更熟悉的文革语言妙语连珠地讥讽当年的荒唐，但其中的代价与艰难，还不是那么直接和切身的。从这种意义上讲，面对发展中的中国社会，我们比任何一代刑法学者更有反思的责任：到底是什么原因导致了那一切？我们在今天的刑法理论中应当怎...(展开全部)

本书全面阐述和介绍了有关刑法的相关理论和其所包含的各种罪名的成立要件、处罚办法，包括最新颁布的刑法修正案(九)和相关的最新立法解释。

《全国高等学校法学专业16门核心课程教材:刑法(第3版)》分为二十四章，第一章至第十三章为刑法总论，第十四章至第二十四章为刑法各论。书中的基本观点多采用通说，兼顾不同观点的争论；各论部分区分重点罪与非重点罪，撰写详略有别，重点分明。各章之前，均有重点提示；各章之后，均有复习思考题，并大多附有案例分析、争议问题，以便读者掌握重点，加深理解，联系实际，开阔视野。

《刑法(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一，体例新，内容新，资料全。它反映了全国人大常委会七次刑法修正案、对有关条款的立法解释，最高人民法院、最高人民检察院近几年来的司法解释以及刑法理论上的有关争议。全书分为二十四章，第一章至第十三章为刑法总论，第十四章至第二十四章为刑法各论。书中的基本观点多采用通说，兼顾不同观点的争论；各论部分区分重点罪与非重点罪，撰写详略有别，重点分明。各章之前，均有重点提示；各章之后，均有复习思考题，并大多附有案例分析、争议问题，以便读者掌握重点，加深理解，联系实际，开阔视野。