有效备课，才有精彩课堂。本套书是王君、肖培东、凌宗伟、蒋文学、张英飞、何永生等语文特级名师针对统编初中语文新课的备教手记。一堂好课是怎么设计出来的？备课到底备什么？阅读名师的亲笔备教手记，跟着名师的备课思维，走进一堂堂凝聚着他们对语文教育深刻思考的语文课。

有效备课，才有精彩课堂。本书是蒋文学、张英飞、何永生等语文特级名师针对统编初中语文新课的备教手记。一堂好课是怎么设计出来的？备课到底备什么？阅读名师的亲笔备教手记，跟着名师的备课思维，走进一堂堂凝聚着他们对语文教育深刻思考的语文课。

有效备课，才有精彩课堂。本套书是王君、肖培东、凌宗伟、蒋文学、张英飞、何永生等语文特级名师针对统编初中语文新课的备教手记。一堂好课是怎么设计出来的？备课到底备什么？阅读名师的亲笔备教手记，跟着名师的备课思维，走进一堂堂凝聚着他们对语文教育深刻思考的语文课。

简介：关于初中的诗集（自己整理的，目前只有初一、二的，可能有不全）

本书重点研究教师精细指导学生，亮点是通过一篇文章或一个语段的问题设计、问题解决思路、答题思路技巧再次呈现，指导学生掌握读董文章的途径、方式方法与阅读技巧，实用性强，值得一读。另外，本书令附“达标测试”等其他内容。

本书重点研究教师精细指导学生，亮点是通过一篇文章或一个语段的问题设计、问题解决思路、答题思路技巧再次呈现，指导学生掌握读董文章的途径、方式方法与阅读技巧，实用性强，值得一读。另外，本书令附“达标测试”等其他内容。

阅读是自由的，阅读理解是不自由的。前者是读者和作者的自由沟通，后者是在一定规则指引下的“游戏”。前者秉持的是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的原则，后者则要把学生的阅读理解能力量化，并且用数字化的方式呈现。因此，如果不了解“游戏规则”，即使自由阅读做得再好，恐怕也无法轻易在这场“游戏”中获胜。 本书将阅读理解题目作答的方法和技巧进行了系统总结，详细说明了其来源和在不同题型中的变化，以便于学生充分理解和掌握，进而提升阅读理解能力。

阅读是自由的，阅读理解是不自由的。前者是读者和作者的自由沟通，后者是在一定规则指引下的“游戏”。前者秉持的是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的原则，后者则要把学生的阅读理解能力量化，并且用数字化的方式呈现。因此，如果不了解“游戏规则”，即使自由阅读做得再好，恐怕也无法轻易在这场“游戏”中获胜。 本书将阅读理解题目作答的方法和技巧进行了系统总结，详细说明了其来源和在不同题型中的变化，以便于学生充分理解和掌握，进而提升阅读理解能力。

语文解读强调的是在内容、形式的兼顾中突出言语表现形式知识的建构，言语表现智慧的启悟，并逐渐自觉地走向言语表现与存在。语文解读这“第一生产力”如何完美地教学转化？本书在语文课程与教学论视野下，从体性、类性、篇性这三个语文教育的核心范畴入手，多方探寻语文教学设计的本色、灵动和创新，力求在语文模型知识的建构、语文核心素养的积淀，言语表现人格的牧养中，使语文教学的美趣、美味、美境走向和谐共生。本书可作为大学生、初中语文教师以及教育研究者的教学参考书。

【编辑推荐】 《好的故事》中，鲁迅先生对故事里那些“美的人”和“美的事”是怎样的态度？《春》描绘的是朱自清先生眼前所见春景吗？《从百草园到三味书屋》里的“似乎确凿”究竟是何含义？《台阶》里的父亲“若有所失”的是什么？《我看》吟咏的又是怎样的一幅画面？《孤独之旅》中的鸭群 与人类是怎样的相依相偎？本书由中国现当代文学领域多位学者撰稿，对统编初中语文课本的中国现当代文学作品中，解读容易产生疑难的重难点、争议点进行探究，文本解读力求接近作者的创作意图，资料丰富，观点新颖，问题链层层深入，可供教学备课参考。本书旨在搭建起文本与教师之间的桥梁，为中学语文教学带来新的启发。 【内容简介】 本书由陈思和、郜元宝两位长江学者领衔，中国现当代文学领域多位学者共同参与撰写，对统编初中语文课本中的二十余篇现当代文学作品进行文本细读。文本细读立足于文学欣赏的角度，既有对新收...(展开全部)