简介：各种美食的步骤(蛋糕篇)

《在家制作美味冰激凌》作者金兑恩，是韩国Naver网站人气博客BAQUEEN的作者。偶然间，她在意大利品尝了意大利冰激凌后便爱上它，专门前往纽约学习制作冰激凌的方法。《在家制作美味冰激凌》介绍了作者精选的82种纯手工冰激凌，简单易学、美味又健康。 书中从口感柔软香甜的古典冰激凌，到全新理念的新组合的冰激凌都囊括，即使家中没有冰激凌机也可以轻松制作出好吃的冰激凌，让初学者也能轻松挑战。此外，还可以用冰激凌制作蛋糕、奶昔、饼干和三明治等美味，创意无穷。还有专为素食者准备的健康素食冰激凌，让读者的选择更多元化。

本书将手作美食的场景分为三个部分：居家的手作食材、记忆中的手作美食和手作休闲小食。在这里，作者莉莎用她的双手，制作出一道道我们早已习惯了的商品化的美食。希望看到这本书的你，也赶紧行动起来，一起加入手作美食的队伍。手作美食是一种怀旧，一种健康自然的生活态度。在这个充斥着地沟油、染色馒头、苏丹红、三聚氰胺等字眼的时代，我们通过这种方式，向经典、纯真、天然、健康致敬。

天山鬼王阮鸣朝养了一个娇滴滴的内宠，是她百年前从京城里掳来的。这个内宠是名舞姬，是藩属国-牢山国进贡给当下朝廷的一样特殊贡品。舞姬名叫温玉，能歌善舞，风姿绰约，筋骨婉转，顾盼生辉。阮鸣朝当即决定将舞姬纳为己用。这不过就是她消磨时光的一样小玩意儿。此后，温玉日日为阮鸣朝起舞，日日贴身伺候阮鸣朝左右，他成了一个挂件被阮鸣朝戴在前后。阮鸣朝当然待温玉不薄，可谁知这小蹄子竟然恩将仇报！原来温玉是牢山国派遣到朝廷伺机而动的卧底，为的就是他日寻找机会刺杀皇帝，为牢山国报仇雪恨。而温玉被鬼王掳走也在计划范围之内，是牢山国的天师在背后出谋划策，得鬼王项上头颅有大用。阮鸣朝看着昔日柔软似水的美人儿这会儿竟然提刀对她喊打喊杀，并领来一众神祇要取她项上人头。阮鸣朝笑意浅浅，觉得真是有趣，一千多年来，她也不是吃素的。只是可惜这小蹄子以后不能为他舞蹄子了！好吧，项上人头要是吧，那当然是没有的，不过，项上鬼头还是有的。于是，阮鸣朝让温玉尽管往她脖子上砍。温玉手握神剑，他回想日日夜夜被阮鸣朝侵占和折磨的时光，他求她轻点，求她不放过他也让他休息片刻，可全是奢望。温玉嘶喊道：“阮鸣朝，这是你欠我的！”阮鸣朝还在嬉皮笑脸：“美人儿，你连生气都这么好看。我看你是头昏了，被这群老不死的给拐骗了。来，回到本王身边，本王不计较你的逾矩。”那日，温玉手刃了鬼王，提着阮鸣朝的鬼头凯旋故土。皇城之上，换他穿了黄袍。温玉看着鬼王的头颅被扔在城下万人轻贱，疯狂中全是燥意，而他的心开始莫名奇妙地疼了起来。-鬼王回来了。她根本没有死。阮鸣朝笑眯眯地攥着温玉的心脏，装模作样，痛心疾首道：“幺郎美人儿，你看看那群老不死的都把你折磨成什么样了？来，回到本王身边来，本王帮你医治，永葆你青春。可怜的小蹄子。”温玉泪流满面，道：“大王，你怎么才回来！我等你等得好苦啊，那群老不死的把我折磨成这样了，我真是快疯了。求大王帮我！”阮鸣朝道：“当然可以。来，我先同你实行一道阴阳大法。这会让你舒服些。”卧榻之上，翻雨覆云，而后，温玉雪白的身子浑身通红，攀在阮鸣朝身上不肯放手，小声啜泣。阮鸣朝咬了他一口，温玉嘶地一声，便见阮鸣朝嘴里耷拉着一块肉。“大王！”温玉不解和痛苦。阮鸣朝笑道：“抱歉，太久没见你，用力过猛了。”-鬼王的宣言。此男甚好，甚美，甚得我倾心。我愿为他要掏心，掏肺，只为博美人一笑。待到日后功成名就，我主他副，顾盼倾城。不过，若论油嘴滑舌，情话种种之最，当属天山鬼王是也。

简介：铖柏X帛弛松 帛弛松一次去交作业时，见到了一个痞里痞气的少年，两人无意间的对视里卷着战火气，却被老师挑成一桌，日渐久了，两人之间的气氛逐渐变的……暧昧？课间铖柏的书被撞掉，帛弛松眼睁睁看着那本小说书套的里面掉出来一本奥数题？“让让，我出去一下。”“班长大人，去哪儿啊？”“找人**。”“跟我偷”

本书主要介绍了讯问的步骤，包括保证被讯问人合理、稳妥地到案；选择好讯问的时机；《刑事诉讼法》第一次讯问的法定步骤；开好讯问的头；端正被讯问人对待讯问的态度；切入好讯问的主题；摧毁被讯问人抗审的心理防线；促使被讯问人作出交代；做好讯问结束工作；做好讯问结束后的工作等内容，对于相关案件的查处有重要的作用，可作为讯问工作实践指导用书。

简介：你会不会忽然的出现，在街角的咖啡店，我想和你坐着聊聊天。相爱的尽头如果是别离，那我宁愿从来没有遇见。天公作美，好久不见。

【编辑推荐】 制作创造知识，创建环境，改变生活。人类学、考古学、艺术学和建筑学，都有制作之道。蒂姆·英戈尔德在这本激动人心的书中，以一种前所未有的方式将四种学科联系在一起。他没有把艺术和建筑视为人类学或考古学研究分析的对象编目，而是提倡一种通过制作来思考的方式，用这种方式，有感知的实践者与积极的物质材料在形式生成中彼此不断地应答或“互通”。 【内容简介】 雕刻、手写、绘画、编织、建造、弹奏、放风筝、讲述都可视为制作。本书系统提出了人类学、考古学、艺术学、建筑学中会通的“制作”思想，主张通过开放学科对话，由内部认识的“做中学”和“知行合一”的方式来探究学问，进行超学科的思考、行动和研究。对材料与形式、设计的意义、景观感知、有生性、个人知识和用手行为等议题的探讨，结合了多元视角的制作案例和实验：从史前石器制作到中世纪大教堂建造，从圆形土丘到纪念碑，从放风...(展开全部)

料理就是胜负，年轻人为了胜利，不讲武德。