《医学生理学:从临床导向到基础医学生理学的途径》分为20章。在系统介绍生理学基本知识的同时，结合临床疾病分析发病机制和功能障碍，强调生理学知识在临床实践中的应用，以提高医疗水平。在每一章的开始和结尾均举出病例进行分析，每一节均提出复习思考题以及大量精致的插图，以帮助读者领会和消化所学知识。各章节展示了相关领域的前沿进展。生理学与医学认识原理和器官系统整合是《医学生理学》很有特色的内容。书后附有参考文献和专业名词解释供参考。

《医学生理学:从临床导向到基础医学生理学的途径》分为20章。在系统介绍生理学基本知识的同时，结合临床疾病分析发病机制和功能障碍，强调生理学知识在临床实践中的应用，以提高医疗水平。在每一章的开始和结尾均举出病例进行分析，每一节均提出复习思考题以及大量精致的插图，以帮助读者领会和消化所学知识。各章节展示了相关领域的前沿进展。生理学与医学认识原理和器官系统整合是《医学生理学》很有特色的内容。书后附有参考文献和专业名词解释供参考。

一部年轻医学专家的成长记录，带你亲历医学生的磨难与荣耀！ 高才生林南高考失误无缘清华北大，又被父亲偷偷篡改了志愿，被迫成为了江南医科大学的一名医学院新生。陷入愤怒和迷茫的他整日旷课，游手好闲，曾经的清北预备生沦落到需要补考的地步。直到恩师病危、初恋惨死，一个个鲜活的生命在眼前流逝，他才意识到医学这门学科的意义，意识到医生这一职业背负着的使命。 林南终于幡然醒悟，从自暴自弃中走了出来，却发现学医之路布满了凶险和诱惑——有的人得过且过，学医只想混口饭吃；有的人因为一时疏忽，从“医生”变成“凶手”；有的人表面为病人着想，背地里与商人勾结赚黑心钱……在这一过程中，他却更加坚定了治病救人的医者信念！ 十年学医生涯，看林南如何披荆斩棘、坚定初心，炼成世界顶尖外科医生

一部年轻医学专家的成长记录，带你亲历医学生的磨难与荣耀！ 高才生林南高考失误无缘清华北大，又被父亲偷偷篡改了志愿，被迫成为了江南医科大学的一名医学院新生。陷入愤怒和迷茫的他整日旷课，游手好闲，曾经的清北预备生沦落到需要补考的地步。直到恩师病危、初恋惨死，一个个鲜活的生命在眼前流逝，他才意识到医学这门学科的意义，意识到医生这一职业背负着的使命。 林南终于幡然醒悟，从自暴自弃中走了出来，却发现学医之路布满了凶险和诱惑——有的人得过且过，学医只想混口饭吃；有的人因为一时疏忽，从“医生”变成“凶手”；有的人表面为病人着想，背地里与商人勾结赚黑心钱……在这一过程中，他却更加坚定了治病救人的医者信念！ 十年学医生涯，看林南如何披荆斩棘、坚定初心，炼成世界顶尖外科医生

本书是国内第一部舞蹈生理学专著。舞蹈生理学是生理学与舞蹈相结合的新兴边缘学科，它应用生理学及人体运动科学的理论和方法，研究生舞蹈运动中或在长期系统的训练影响下，人体各器官功能所发生变化的规律和机制的科学知识体系。舞蹈生理学是舞蹈学科中一个重要的研究领域，也是舞蹈学学科各专业的重要基础理论。它是指导舞蹈教学、训练、选材以及舞蹈者自身保健等方面的重要基础理。本书理论与应用并重，系统介绍了人体运动的动力器官、神经调节、能量代谢等方面的舞蹈生理学基础知识；阐述了舞蹈训练、舞蹈与健康、营养和体形控制、舞蹈选材、舞蹈测定与研究等方面的理论及期在舞蹈的实际实用。 　　本书不仅供舞蹈专业的本科生（或研究生）教学使用，也可作为舞蹈教员、演员、科研人员及其他舞蹈工作者的参考用书。

《生理学(第2版)》是由全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室共同组织编写的。教材的第1版在2005年出版，已经有五年了。去年，全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室决定组织第2版的编写工作，确定了各教材的主编和副主编，并召开了教材主编工作会议。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第1轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革...(展开全部)

《生理学》第五版的编写人员于1998年12月在上海开会，着重讨论了进一步贯彻教材的科学性、先进性、适用性、思想性和启发性的问题，特别是教材的适用性。这本教材的使用对象是我国临床医学专业五年制的学生，因此教材的内容必须强调适应临床医学专业教学的需要，而不应过分强调生理学学科内容的系统性和完整性。第五版与第四版相比，内容略有减少；对有些已陈旧的内容作了删减，或在文中说明有些概念已属陈旧，正在

《生理学》中设10个“篇”，“篇”下设“章”，全书共43章。除第12章外，每一章由一位编者编写，而每一篇则可以由一位或几位编者来完成。这样的安排，可以使编者能编写自己最熟悉的内容。许多生理学教材都有“感觉器官”一章。在《生理学》中，感觉器官的部分放在神经系统篇中，从感觉器官到中枢神经系统对感觉的分析形成一章。另外，在呼吸篇中增加了特殊条件下呼吸生理的内容。在这本教材中，除了介绍生理学知识外，对于有些重要的或经典的生理学实验技术也做了一定的介绍。目的是使学生知道心理滨知识是怎样得来的。有一些内容用小一号字印刷，供学生在学习时参考。

本教材为全国中医药行业高等职业教育“十三五”规划教材之一。教材主要内容分为三大部分：机体与环境的关系；各器官系统的功能；衰老。分为十二章，实验内容与理论内容为一体，附于每章节之后，供参考；每个主要章节均设突出中医药特色的知识拓展板块。适用于中医、康复、中西医结合、针灸推拿等专业。 作者简介：杨桂染，教授，沧州医学高等专科学校基础医学部生理教研室主任，从事生理学教学工作27年。曾获河北省教学科研成果一等奖、沧州市科技进步二等奖。