让孩子爱上学习，是需要“技巧”的。完美主义的家长，把外在的学习动机强加到孩子身上，这样不仅无法激发出孩子的内在学习动机，还会触发孩子的抵触心理。让孩子爱上学习的技巧已经得到了科学证实，而且任何人都可以复制，这便是源自动机心理学的ARCS学习欲望模型：Attention（注意力）对学习产生“心动”的感觉。注意力动机模型，通过教学设计来吸引和维持孩子的注意力：包括感官吸引、问题探究、多变的方法等。Reason（理由）让孩子感受到学习的“价值”。原因动机模型，要与孩子的知识背景、个人需求和生活经验联系起来。因为与自己切身相关的事物，更容易引发关注。包括链接熟悉事物、目标引导动机、配合学习者特性等。Confidence（自信）让孩子感觉到“我也能行”。信心动机模型，通过各种方式来增强孩子的学习信心，维持孩子对成功的渴望。包括明确成功标准与期待、提供自我掌控的机会、提供成功的机会等。Satisfaction（满足感）让孩子感受到“学习真好”。满意动机模型，让孩子感受到学习的价值、学习的快乐，让他们在学习中获得满足。包括提供表现机会、提供回馈与报偿、维持公平等。当孩子爱上学习，并不顾一切埋头其中的时候，才能最大限度地发挥出他的潜能。这本书就为您介绍让孩子爱上学习的科学技巧，只要父母懂得用对方法，每个孩子都能找回内在的学习动力。只要您按照这本书中的方法去实施，相信您的孩子一定会给您带来惊喜！

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为什么孩子总是学不进去？因为他在学习上没开窍！本书是家庭教育专家、名师李波写给家长和学生的学业逆袭指南。 第一部分：读懂差生、中等生的心理，分析孩子学习不好的现状； 第二部分：拆解学习不好的根源 第三部分：拆解“学习好”的本质，分享大量的核心学习方法，教孩子如何高效听课、如何记笔记、如何解题等； 第四部分：家长用好的陪伴，让“中等生”成功突围。 一本书让家长和孩子理解“学习好”的本质，帮所有中等生突破瓶颈，成为学~霸！

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简介：早期写的很烂，先看最新的世界➕魔改综影视同人➕全员✘你➕乙女万人迷苏爽甜➕世界设定各异➕新老剧皆写➕无原剧基础可阅➕附世界预览➕打赏·会员必加更➕话本首发——世界预览·挑着写·接定制——许我耀眼、赴山海、入青云、少年白马醉春风、暗河传、水龙吟、藏海传、天地剑心、莲花楼、沉香如屑、长安二十四计、异人之下、枭起青壤、双轨、骄阳似我、爱情有烟火、长相思、成何体统、玉茗茶骨、逍遥、逐玉、师兄太稳健、终极笔记、沙海、凤凰台上、东宫、月鳞绮纪、云秀行、永夜星河、白月梵星、献鱼、子夜归、宴遇永安、九重紫、一念关山、七夜雪、乐游原、长乐曲、英雄志、一笑随歌、桃花映江山、唐宫奇案、十万狂花入梦来、韶华若锦、燃霜为昼、青簪行·簪中录、南部档案、慕胥辞、梦花廷、落花时节又逢君、锦月如歌、江湖夜雨十年灯、佳偶天成、皓衣行、烽影燃梅香、烽火流金、藏海传、榜上佳婿、念无双、花间令、星汉灿烂、宁安如梦、大梦归离、仙台有树、长月烬明、虎鹤妖师录、锦绣安宁、长风渡、大宋少年志、折腰、一枕春华、樱桃琥珀、开端、这一秒过火……更多世界有待挖掘

简介：又名（少年荒废了谁的夏）寒风好像了解我的热爱，而飓风的你却如此刺骨。她知道我喜欢她，我却不知道她爱不爱我！电竞言情小说，主打言情。男主电竞中路大神，一招不知火舞出圈，看似毒舌，嘴碎，腹黑，也有温柔的一面。女主是配音演员兼唱歌小公主，有些傲娇！天赋型，大大咧咧，爱财如命。俩人因为女主一个星期的生活费而结缘。当红配音演员和电竞选手从秘密到恋爱到……最开始一笔带过的男主有点可怜！！！九尾原名许鑫蓁，KPL电竞选手，广州TTG的首发选手，中路大神，不知火舞名场面出圈，要技术有技术，要颜值有颜值，要情商没素质。九尾颜值高了素质普遍低了。许鑫蓁获得2021KPL春季赛亚军，获得2021KPL秋季赛亚军，获得2021王者荣耀挑战者杯亚军。一年三亚是遗憾，也是少年们离冠军最近的一步，谁能不说当时的广州TTG不强呢！（注：一场梦而已，少年都会有遗憾）

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你是否曾投入大量时间学习却收效甚微？是否厌倦了反复死记硬背却转眼即忘？日本医学博士安川康介结合心理学与脑科学，颠覆传统低效学习模式，带你掌握“上瘾式学习法”。

你的孩子是不是也这样？ 学习专注力差，写作业磨蹭拖沓；做事不能坚持，遇到困难就放弃；考试粗心马虎，辅导班上了不少，可成绩总也提高不上去…… 幼儿园时学啥都快的“小天才”，为什么一上小学，成了作业都写不好的“学渣”？ 作业全靠催，学习全靠吼，孩子和家长都疲惫不堪…… 韩国教育心理学家金铉洙教授，总结二十余年青少年指导经验，给出了答案和解决方法： 孩子不爱学、学得慢、学不好不是孩子的能力问题，而是源自孩子的情绪问题。 金教授在书中将学习问题分为七种类型：关系创伤型、学习经验不足型、压力疲劳型、缺乏目标型、缺乏自信型、期待压力型、行动力不足型，并针对每个类型的孩子，从专业心理学角度出发，提出具体、科学且切实有效的应对方法，教会家长从“情绪支持”和“学习支持”两方面，帮助孩子从根本上解决学习的普遍性问题。