《反思刑法》一书以比较法的方法把我们带入英美刑法的理论迷宫之中，并力图使我们从中走出来。在《反思刑法》的前言中，弗莱彻教授论及了比较法方法对于《反思刑法》论述的决定性意义。弗莱彻教授选择的比较对象是德国，而德国恰恰是近代大陆法系刑法理论的发源地。弗莱彻教授将《反思刑法》命名为《反思刑法》，这是大有深意的。在某种意义上，《反思刑法》不是一本简单地叙述英美刑法理论的著作，而是对英美刑法理论进行反思的著作，反思是《反思刑法》的一条基本线索。英美刑法为什么需要反思？对于这个问题，弗莱彻教授并没有给出正面回答。但从《反思刑法》的前言中，可以隐约感觉到弗莱彻教授对英美刑法理论现状的不满，认为存在某些因素，妨碍了英美刑法及其基础理论的精深。在此，弗莱彻教授承认了英美刑法理论不够精深，而这种精深恰恰是德国刑法学所具备的。

本书全面阐述和介绍了有关刑法的相关理论和其所包含的各种罪名的成立要件、处罚办法，包括最新颁布的刑法修正案(九)和相关的最新立法解释。

《全国高等学校法学专业16门核心课程教材:刑法(第3版)》分为二十四章，第一章至第十三章为刑法总论，第十四章至第二十四章为刑法各论。书中的基本观点多采用通说，兼顾不同观点的争论；各论部分区分重点罪与非重点罪，撰写详略有别，重点分明。各章之前，均有重点提示；各章之后，均有复习思考题，并大多附有案例分析、争议问题，以便读者掌握重点，加深理解，联系实际，开阔视野。

《刑法(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一，体例新，内容新，资料全。它反映了全国人大常委会七次刑法修正案、对有关条款的立法解释，最高人民法院、最高人民检察院近几年来的司法解释以及刑法理论上的有关争议。全书分为二十四章，第一章至第十三章为刑法总论，第十四章至第二十四章为刑法各论。书中的基本观点多采用通说，兼顾不同观点的争论；各论部分区分重点罪与非重点罪，撰写详略有别，重点分明。各章之前，均有重点提示；各章之后，均有复习思考题，并大多附有案例分析、争议问题，以便读者掌握重点，加深理解，联系实际，开阔视野。

《刑法》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一，不仅体例新，而且内容新，资料全。它反映了全国人大常委会六次刑法修正案、对有关条款的立法解释，最高人民法院、最高人民检察院近几年来的司法解释以及刑法理论上的有关争议。 全书分为二十四章，第一章至第十三章为刑法总论，第十四章至第二十四章为刑法各论。书中的基本观点多采通说，兼及不同观点的争论；各论部分区分重点罪与非重点罪，撰写详略有别，重点分明。各章之前，均有重点提示；各章之后，均有复习思考题，并大多附有案例分析、争议问题，以便读者掌握重点，加深理解，联系实际，开阔视野。

本书全面阐述和介绍了有关刑法的相关理论和其所包含的各种罪名的成立要件、处罚办法，包括最新颁布的刑法修正案(九)和相关的最新立法解释。

《反思史学与史学反思》是著名历史人类学家王明珂的新作，其内容是《华夏边缘》《羌在汉藏之间》《英雄祖先与弟兄民族》《游牧者的抉择》等著作的知识论基础。作者通过人类生态、本相／表相、认同／记忆、文本／情境等概念，提出一种由表相（文本、图像、电影、社会事件等等）认识社会现实本相的分析法。这是一种结合多种社会科学的历史学研究，作者称之为 “反思史学”。同时也是作者作为历史学家对史学的反思。作者希望读者／研究者能因此练就如孙悟空的火眼金睛，能看透被典范知识蒙敝的真实世界及其历史变化过程，对外在世界有真实体认，以及反思与反应。

《反思史学与史学反思》是著名历史人类学家王明珂的新作，其内容是《华夏边缘》《羌在汉藏之间》《英雄祖先与弟兄民族》《游牧者的抉择》等著作的知识论基础。作者通过人类生态、本相／表相、认同／记忆、文本／情境等概念，提出一种由表相（文本、图像、电影、社会事件等等）认识社会现实本相的分析法。这是一种结合多种社会科学的历史学研究，作者称之为 “反思史学”。同时也是作者作为历史学家对史学的反思。作者希望读者／研究者能因此练就如孙悟空的火眼金睛，能看透被典范知识蒙敝的真实世界及其历史变化过程，对外在世界有真实体认，以及反思与反应。

本书是日本立命馆大学松宫孝明教授的《刑法总论讲义》（第4版补正版）的中译本。相较于日本其他同类教科书，本书的特色在于：在问题的思考上，作者反对仅对问题作个别的、权宜的解释或解决，而是基于“同样的事情作同样的处理”这一法秩序统一性的要求，重视对问题的体系性思考与法概念的统一性运用，并且强调对法律的解释应当忠实于法律文本本身。同时，本书没有受困于历来将刑法理论的对立全部还原为“结果无价值论”和“行为无价值论”对立的日本刑法学思潮，而是以规范主义、机能主义的刑法思想和“积极一般预防论”为基础，力求探明各种理论和学说的对立根源，并根据当今社会的状况展开刑法所应依据的客观主义。从这一立场出发，本书结合德、日大量学说和判例，对犯罪体系、构成要件、违法性、责任、未遂犯、共犯、罪数、刑罚等刑法总论基本问题作了精致而又富有创见的演绎和阐释。

本教材为教育部组织的面相21世纪的全国高等学校法学专业核心课程教材之一，供高等学校法学专业本科使用。