本书是“中国当代名人语画书系”之一。我要说的是在写作的过程中。任何一个作者其实也是读者。人们时常会发出这样的疑问：写作如何面对读者？我的经验告诉我：广泛意义上的语各是无法面对的。因为命运的方式是如此之多。一个人如何可以代表人群？但是有一个读者是可以面对的。而且是无法回避的面对。这个读者就是作者自己。或者说是他的另一个身份。当作者在叙述中创作语言和形象时。他的读者的身份就会出来监视和检阅作者的创作。

★ 《给孩子读经典》姊妹篇《给孩子读短信》 ★ 钱锺书、杨绛都信任的编辑大家锺叔河先生为孙辈而作 ★ 古人的百字短信，纸短情长，见字如面，幸毋相忘 ★ 小学生学古文必备优秀读物，言简意赅，短小精悍 ★《给孩子读短信》是《给孩子读经典》的姊妹篇，共收入古人的短信66封，每封信都是锺叔河先生精心拣选，一封信一个故事，短则几个字，长也不超过百字，或想念或诀别，或嘱托或期望，或求告或商讨，或规劝或指导，为孩子甚至大人们展开了古人丰富的精神世界。文章短小精悍，朗朗上口，优美动人，是小学生甚至学龄前儿童学古文的优秀读物。 “给孩子读文言”系列每篇皆为不超过百字的古文精华，故称“学其短”。锺叔河先生以课孙的态度，对艰深的古文进行了浅练的翻译，为“念楼读”；并结合近九十年的人生阅历进行了短小精悍的解读，为“念楼曰”。每篇古文都有专门绘制的憨萌可掬、令人脑洞大开的插图...(展开全部)

★ 《给孩子读经典》姊妹篇《给孩子读短信》 ★ 钱锺书、杨绛都信任的编辑大家锺叔河先生为孙辈而作 ★ 古人的百字短信，纸短情长，见字如面，幸毋相忘 ★ 小学生学古文必备优秀读物，言简意赅，短小精悍 ★《给孩子读短信》是《给孩子读经典》的姊妹篇，共收入古人的短信66封，每封信都是锺叔河先生精心拣选，一封信一个故事，短则几个字，长也不超过百字，或想念或诀别，或嘱托或期望，或求告或商讨，或规劝或指导，为孩子甚至大人们展开了古人丰富的精神世界。文章短小精悍，朗朗上口，优美动人，是小学生甚至学龄前儿童学古文的优秀读物。 “给孩子读文言”系列每篇皆为不超过百字的古文精华，故称“学其短”。锺叔河先生以课孙的态度，对艰深的古文进行了浅练的翻译，为“念楼读”；并结合近九十年的人生阅历进行了短小精悍的解读，为“念楼曰”。每篇古文都有专门绘制的憨萌可掬、令人脑洞大开的插图...(展开全部)

《古人的称谓》系统梳理了中国古代各类称谓的含义与用法，内容涵盖亲属称谓、尊称、官称与地望称、讳称、谦称等日常用语，以及谥号、庙号、尊号与年号等典章制度，特别对帝王专属称谓、文人雅士的别号室名与诨号、古代妇女称谓等都有详尽解说。全书以详实的史料为基础，通过平易晓畅的语言，从多角度呈现古人称谓的丰富内涵，既具学术深度，又兼顾大众阅读需求，堪称研究性与普及性完美结合的典范之作。此次出版，精心编校，修订讹误，并新增四十余幅精美插图，图文并茂。 【编辑推荐】 1.填补空白，开创先河 ——《古人的称谓》是中国文化史研究的拓荒之作，系统梳理了古人称谓的演变与内涵，具有重要的学术价值。 2.内容全面，深入浅出 ——从姓氏、名字、自称、他称，到尊称、谦称，再到帝王、妇女的各类称谓，涵盖广泛，并深入解析背后的历史文化渊源。 3.文字精炼，雅俗共赏 ——行文简明扼要，既严...(展开全部)

【编辑推荐】 ★你能区别姓、氏、名、字吗？你能准确地称呼家族中的每位亲属吗？古人如何尊称，又如何谦称？中国古人的称谓千变万状，知古人称谓之讲究，方悟中华礼仪之美。 ★这是一本专门写给普通读者的专业读物，一本随时可以翻检的实用手册。 ★资料翔实，文字幽默，深入浅出，并结合有大量趣事轶闻。 ★问世二十多年来长销不辍，读史看剧者常备案几的经典读物。 【内容简介】 在中国，古人的称谓千变万状，林林总总，十分繁复。如大诗人苏轼一人而有苏东坡、苏子瞻、苏端明、西湖长等数十种称呼。基于此，著名学者袁庭栋自学生时代起便沉潜其中，前后二十年，爬梳剔抉，终成此书。 《古人的称谓》是一本拓荒之作，填补了该领域的长期空白。本书从姓氏、名字、自称、他称、尊称、谦称等，到帝王、少数民族的各类称谓，都做了详细的研究，文字简明扼要，深入浅出。

简介：分享，浪漫的、有意思的东西。

《古人的称谓》系统梳理了中国古代各类称谓的含义与用法，内容涵盖亲属称谓、尊称、官称与地望称、讳称、谦称等日常用语，以及谥号、庙号、尊号与年号等典章制度，特别对帝王专属称谓、文人雅士的别号室名与诨号、古代妇女称谓等都有详尽解说。全书以详实的史料为基础，通过平易晓畅的语言，从多角度呈现古人称谓的丰富内涵，既具学术深度，又兼顾大众阅读需求，堪称研究性与普及性完美结合的典范之作。此次出版，精心编校，修订讹误，并新增四十余幅精美插图，图文并茂。

《古人的文化》为沈从文古代物质文化史研究随笔集，以“古代文化”为主题，涵盖古人的穿衣打扮、生活用品、交通工具、文化生活、工艺美术等内容。