古俄语是现代俄语的“前身”，了解俄罗斯古代文明所依据的主要手段就是学习古俄语文献。本书编著者为我国目前仅有的几位了解俄语古文的学者，全书根据作者20世纪末出版的《俄语古文读本》修订、补充而来，根据文献考据的更新和认识的变化补充了部分章节，更全面更准确地反映了古俄语经典文献中字母、词形、语音的变化和语言中体现的文明的变迁史，是该领域研究中比较珍贵的资料收集和整理成果，供从事俄国史、俄语史研究的学者和研究生参考使用。

古俄语是现代俄语的“前身”，了解俄罗斯古代文明所依据的主要手段就是学习古俄语文献。本书编著者为我国目前仅有的几位了解俄语古文的学者，全书根据作者20世纪末出版的《俄语古文读本》修订、补充而来，根据文献考据的更新和认识的变化补充了部分章节，更全面更准确地反映了古俄语经典文献中字母、词形、语音的变化和语言中体现的文明的变迁史，是该领域研究中比较珍贵的资料收集和整理成果，供从事俄国史、俄语史研究的学者和研究生参考使用。

《大学俄语(第5册)》是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的口笔语实践课教材第五册，供我国高校俄语专业本科三年级上学期使用。增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济、科技等题材文章及近代文艺作品的分析理解能力，在此基础上着重培养口笔头独白语表达能力。

本书为高等学校俄语专业基础俄语教材的第二次修订版。这次修订的原则是： 1.保持原书编写的主要原则，即以俄语基础语法为主线，安排各课的语法与词汇，使学生从易到难、由浅入深地逐渐掌握俄语最基本的语法规则和常用词汇，并以它们为素材，逐渐掌握用俄语听、说、读、写等技能。 2.第一册的语音导论全部改写。此外，每课增加了语音练习，使导论阶段的成果能在全学年中继续得到巩固。 3. 各课的语法部分作了重要修订，使之更加科学，更便于学生掌握。 4.更换了部分课文与词汇，主要是删除了些已经陈旧的内容，补充了能反映当前俄罗斯现实的词汇。同时，课后练习也作了相应的修改。

国内首部较为完整的金朝断代史研究著作。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材•高等学校俄语专业教材•东方大学俄语(新版)5:学生用书(含MP3光盘一张)》供高等学校俄语专业三年级第一学期学生使用的精读课教材。本册编写的指导原则是：1、增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济等题材文章以及近代文艺作品的分析能力，在此基础上着重培养口笔头表达能力；培养和发展独立工作能力。

大学俄语（第一册），ISBN：9787560006710，作者：叶菱，克雷洛娃编著

《新俄语》一书由三章组成：基础字母课（共3节课）、对话和基础语法课（共30节课）、进阶语法综合课（共8节课）；附录部分整理词汇、短语、俄罗斯城市介绍等，还收录了考级标准词汇表。由浅入深、循序渐进，适合不同基础的人阅读学习。如果你是中俄贸易商务人士、去俄语国家旅游、参加国内高考、去俄罗斯留学……这本书能帮助你不走弯路，扎实学好俄语。

《新俄语》一书由三章组成：基础字母课（共3节课）、对话和基础语法课（共30节课）、进阶语法综合课（共8节课）；附录部分整理词汇、短语、俄罗斯城市介绍等，还收录了考级标准词汇表。由浅入深、循序渐进，适合不同基础的人阅读学习。如果你是中俄贸易商务人士、去俄语国家旅游、参加国内高考、去俄罗斯留学……这本书能帮助你不走弯路，扎实学好俄语。

本书是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的口笔语实践课教材第七册，供我国高校俄语专业本科四年级上学期使用。 高年级口笔语实践课的基本任务是发展和完善语言基本功，提高口笔语交际能力。四年级是大学俄语教学的最后阶段，因此，贯彻学以致用的原则，使学生的俄语知识和口笔语技能熟巧尽量适应未来工作的实际需要，就是四年级教学的主要目标。它主要体现在以下几个方面。 1.在题材和课文的选择上更多反映中俄两国国情、社会、文化、艺术、教育、经济改革等内容。选材及练习作业方式力求贯彻“问题教学”的原则，即提出问题、启发独立思考和用外语表达思想的积极性。 2.在语言知识方面，四年级教材中增加了功能修辞（ ）一节，它的任务是向学生简要介绍功能修辞语体（口语体、科学语体、政论语体、公文语体及文艺作品）的主要语言特点，使他们初步掌握各种...(展开全部)