本书精心遴选古文名篇一十八篇，是作者用“心”体会古文的结晶，随心解说，有感即发。还原古文的生活情境，解读古人的内心世界，照见文字间种种情状，或家国情怀，或款款深情，或针砭时弊……本书作者通过饱含感情、晓畅的文字，借助篇篇美文，带我们走进古人的情理世界。

为了更好地满足读者的需求，我们对原“三百首鉴赏辞典系列”进行了升级，将系列名称更名为“文学经典鉴赏”。篇目选择上，比前一版更注重经典，参酌众家，精中取精。同时和进行仔细比对，尽可能囊括新编教材的篇目。“文学经典鉴赏”仍保持我社文学鉴赏辞典的风格。不唯在选目上精益求精，在鉴赏文方面也一如既往地讲究精美，使原作和赏析相得益彰。相比于时下众多选本蜻蜓点水式的点评，我们略显“冗长”的鉴赏文字，既清楚解释了诗文中的“古典”“今典”，借助于现代文艺理论光照更使其艺术特色洞悉无遗。

为了更好地满足读者的需求，我们对原“三百首鉴赏辞典系列”进行了升级，将系列名称更名为“文学经典鉴赏”。篇目选择上，比前一版更注重经典，参酌众家，精中取精。同时和进行仔细比对，尽可能囊括新编教材的篇目。“文学经典鉴赏”仍保持我社文学鉴赏辞典的风格。不唯在选目上精益求精，在鉴赏文方面也一如既往地讲究精美，使原作和赏析相得益彰。相比于时下众多选本蜻蜓点水式的点评，我们略显“冗长”的鉴赏文字，既清楚解释了诗文中的“古典”“今典”，借助于现代文艺理论光照更使其艺术特色洞悉无遗。

本读本将原文与译文对照排版，方便读者阅读揣摩。译文部分穿插名家对译文的点评。点评从词、句的翻译方法、翻译效果、译语特点、译者用意、译者风格等方面出发，全面指点学生对照阅读原文和译文，细心体会翻译过程，体会译者如何平衡准确性与灵活性，如何使译作风格与原作风格保持一致，等等；当然，点评也指出了译作中可供商榷之处，与读者探讨。点评旨在让读者在揣摩、比较和思考中提高自己的翻译水平和鉴赏能力。对于小说、戏剧等长篇作品，更是请点评者做了全面评介，包括原作的写作特点、语言风格、在我国的接受情况、译者翻译时的心路历程、译者的翻译原则、翻译风格等等，可以帮助学生更好地理解原作和译作。 每本书的译者和点评者皆为译界名家，有的译者兼做点评者，更能帮助读者体会译文背后的点点考量。 SIR FRANCIS BACON弗兰西斯·培根 Narcissus；or Seif-Love...(展开全部)

《英美散文名篇精华》以20世纪散文为主，涵盖20世纪、19世纪以及17、18世纪的经典散文佳作。你将读到培根、弥尔顿、兰姆、爱默生、梭罗、哈代、吉辛、毛姆、贝慈、麦考利等众多大家的美文。二是译文堪称绝美。这是《英美散文名篇精华》具有收藏价值的原因所在。《十月湖上》、《亚沙白溪》等译文令人拍案叫绝，《远处的青山》、《善恶之辨》、《虚幻市》等译文让人击节赞叹。书中原文之美与译文之妙互相辉映。所以，无论你是英语专业学习者、英语自学者，还是翻译研究者、翻译爱好者，或是散文爱好者，都能从《英美散文名篇精华》中有所获益。

目录 1、 SIR FRANCIS BACON(1561-1626), Narcissus; or Self-Love 2、 ABRAHAM COWLEY(1618-1667), Of Avarice 3、 JONATHAN SWIFT(1667-1745), A Treatise on Good Manners and Good Breeding 4、 LORD CHESTERFIELD(1694-1773), Upon Affectation 5、 JOSEPH ADDISON(1672-1719), Thoughts in Westminsters Abbey 6、 SIR RICHARD STEELE(1672-1729), On Recollections of Childhood 7、 SAMUEL JOHNSON(1709-1784),...(展开全部)

本书是著名学者、文学家郭沫若和容庚在几十年间的书信，信中除了问候之语外，多是对古文字的探讨，很多地方见解独到，剖析深刻可以说具有较强的学术性。从书发角度讲，由于书简的书写有较强的随意性，更能体现书家的风格。

《英国散文名篇选》为王佐良先生早年编译的一部英国散文选集。全书以时间为轴，对英国不同时代的散文名作加以梳理，涵盖十六世纪的史学类散文，十七世纪的随笔、人物特写，十八世纪的期刊论说和政论文，十九世纪的小品文和历史著作，二十世纪的文论、游记、科普文等，内容广博丰盈，文风平易而不平淡，既言之有物又言而有文。所选作品的创作时间跨度逾四百年，纵览英国散文文体由始至盛的流变轨迹。

《中学语文名篇多元解读》语文属于人文学科，它对人的精神领域起作用，对人们精神领域的影响是深广的，另一方面许多语文材料本身就是多元的，具有丰富的内容和很强的启发性。人们对语文材料的反映又往往是多元的，不同的人，甚至同一个人不同时期对同一个材料完全可惟有不同的感受和理解。同时还强调，“学生对语文材料的多元反应是正常的，也是非常珍贵的。尊重学生在语文学习过程中的独特体验，是对学生的尊重和鼓励，也是对真理的尊重”。仔细领会这此语句，编者越发觉得编写这《中学语文名篇多元解读》的必要。《中学语文名篇多元解读》的这些文章从不同的角度对同一个文本进行解读。其作者有高校专门从事文学教育和研究的学者，有中学语文教育第一线的教师，也有著名作家。每一个文本各选2-3篇，力图形多元的视角。所选文章大多深入浅出，角度新颖，富于启发性，以便教师从中加以比较思考，拓展思路，在教学中...(展开全部)

这本小书入30位英国作家的作品，涉及十七世纪的随笔、人物特定、席上谈，十八世纪的期刊论说和政论文，十九世纪的小品文和历史著作，二十世纪的文论、游记、科普文等，反映了英国不同时代的散文特点，供读者阅读赏析。 汤玛斯·莫尔（1478—1535） 《理查三世史》片断：琪恩·肖厄 弗兰西斯·培根（1561—1626） 1.谈读书 2.谈美 3.谈高位 4.谈真理 5.谈结婚与独身 汤玛斯·欧佛伯利（1581—1613） 1.装腔作势的旅行者 2.侍女 约翰·韦勃斯特（1578—1632） 一个漂亮、快活的挤奶姑娘 约翰·塞尔登（1584—1654） 《燕谈录》（1689）选段 艾萨克·沃尔顿（1593—1683） 1.《垂钓全书》（1653）选段 2.《沃顿传》（1651）选段 3.《胡克传》（1665）选段 托玛斯·勃朗（1605—1682） 1.《医生的...(展开全部)