上古版《吕思勉文集》之一。 与一般的职业历史学家不同，吕思勉先生一生的主要工作是教师，他先后在小学、中学、大学教书育人。本书即为吕思勉先生在教学过程中编著的五种教科书的汇编，即《新式高等小学国文教科书》、《新学制高级中学教科书本国史》、《高级中学教科书本国史》、《高中复习丛书本国史》、《初中标准教本本国史》。这些教科书虽说是为当时中小学生(主要是高中生)写就的，如今即使用作大学历史专业的教材，恐怕也不嫌其浅。通过本书细致的解读，想必广大读者能够受益良多。

新中国成立60年来，近代教科书研究以书目形式体现的有《民国时期总书目·中小学教材》（书目文献出版社1995年出版）和《北京师范大学图书馆馆藏师范学校及中小学教科书书目：清末至1949年》（北京师范大学出版社2002年出版）。《民国时期总书目·中小学教材》收录了北京图书馆（今中国国家图书馆）、人民教育出版社图书馆和北京师范大学图书馆收藏的清末和民国时期的教科书，由人民教育出版社图书馆的张守智先生主持编成，为民国时期教科书研究提供了线索与便利。约从20世纪90年代开始，国内外学者对教科书资源的利用日渐频繁，研究涉及的范围越来越广，同时也发现《民国时期总书目·中小学教材》作为联合目录没有反映教科书的收藏馆，读者找书颇为不便，而且一些重要的教科书收藏馆的藏书信息没有得到充分的反映。如上海辞书出版社图书馆，其前身是中华书局图书馆，收藏有丰富的近代中小学教科书。...(展开全部)

官箴书，即古代阐释官员的职业道德、总结官员从政经验，向新任或候补地方官传授为政之道和治理之术的著作。史籍中所见宋代官箴书颇多，但保留下来的只有五种，即本次整理的李元弼《作邑自箴》、吕本中《官箴》、胡太初《昼帘绪论》、许月卿《百官箴》以及不著撰人的《州县提纲》。官箴书中记载了大量有关地方政治、经济、法律、社会风俗等方面的第一手材料，对于史学研究具有重要价值和意义。

本书收录明清稀见著作五种，如明姜垓的《流览堂诗稿残编》、清解瑶的《松斋遗文》、清陈重的《花著龛诗存》、清朱溶的《忠义录》等，底本均为稿本或孤本，具有很高的文献价值。 流览堂者，莱阳姜贞文先生之遗稿也。明社既屋，先生棄家遁姑苏，著述甚多，而愤激感喟又见於诗歌。年僅不惑，遽赴玉楼召。论者谓义心苦调，有以促其年，非虚也。光绪戊子，懿荣服阕，晋省谒中丞朗齐张公。时方擬刊前辈诸作，嘱採先生诗文集，久之无所得。询诸姜氏子姓，谓先生胞兄贞毅公曾简遗稿，将付剞劂，并有诗纪其事。而江北未覩斯集，毋亦有志而未果。吁其或然欤。厥后复泐函切嘱全稿。总无可抅，得数十篇，而锓之於板，以长留天地间，苦衷亦可差慰。而先生所著，庶几存什一於千百，不致散失殆尽也。

本书较全面地论述了我国中小学建筑设计原理、步骤与方法。主要内容包括：普通中小学校校址选择与总平面设计。普通教室、专用教室设计，公共教学用房设计，办公、辅助用房及交通体系设计，教学楼组合设计，体育活动设施，新型学校建筑空间及造型设计等。书中还介绍了学校建筑的发展及动向，国外中小学校建筑设计等，旨在为我国教育建筑的发展提供参考与启迪。最后展示了若干类型的各具特色的建筑实例。书中并附有现行中小学校课程设置计划、各类型学校面积、规划及有关国家规定指标，以方便读者。 本书可作为在校学生建筑设计课教材、教学参考书及培训教材，也可供从事建筑设计及基建管理人员参考。

本书是以“启蒙思维、链接生活、赋能成长”为核心，专为中小学生量身打造的系统性AI通识课程。 全书立足新课标要求，融合“知识探秘+场景实践+伦理思辨”三维框架，通过６章内容层层递进，带领读者开启AI的探索之旅。其中，第1 章从“AI是什么”出发，以趣味化语言拆解技术原理(如大数据、算法、算力)，结合“AI是火眼金睛——图像识别”“AI有双顺风耳——语音识别”等趣味比喻，揭开AI的神秘面纱;第2章和第4章深度解析了无人驾驶、智能家居、AI医疗等真实场景，并通过大量案例，让抽象的技术具象化，启发读者发现技术如何重塑世界;第3章聚焦AI与学科融合，提供“AI 学语文”“AI学数学”“AI学英语”等实用工具指南，帮助读者掌握AI 赋能学习的高效方法;第5章通过跨学科项目，借助图形化工具实现零代码创作，激发读者的创造力与工程思维。第6章通过“目前AI有哪些弊端”等思辨话题，引导读者辩证看待技术利弊，强化其科技向善的价值观，以及培养其在数字时代的责任意识。

中小学语文教材所收的经典名篇中，有些字词的音义向来多有分歧和争议，给教师的工作带来了不少麻烦。只有运用语言文字、古文献等方面的专业知识，分析它们的音义、字形和语境，才能真正解决问题，“知其然”并且“知其所以然”。在这本书中，万献初教授解答了中小学教师经常遇到的83个难题，涉及古文、古诗词、古代文化常识的字词音义等。这些答问具有三个特点，一是从文字入手，解析入理有深度；二是拓展至文字、音韵、诗词格律、学术研修等，有广度；三是包含了作者的一些诗作、讲话、随笔，很见性情，很有感染力和示范作用。全书最后还有索引。总的来说，这本书应能对广大中小学教师的工作和研修提供很大的帮助。

《中小学数学要义》是为了中小学家长、学生而写的，一本梳理中小学数学体系与核心知识点的书。作者从数学本源开始，将这些最核心知识点通过两三条主线完全交织关联在一起，不同的知识板块之间还做了自然的类比。整本书都在试图传达这样一个理念：一切数学知识皆有根源，没有什么数学知识是凭空创造的。作者想要大声疾呼：厘清数学脉络，理解数学的思想，远远比“刷题”重要得多。作者作为数学专业领域的学者和老师，想要对目前数学教育中，只注重解题能力的训练，培养“小镇做题家”的方式说“不”，正本清源，将数学精髓和思想传递给老师、家长和孩子。

《道言五种》是清代陶素耜编撰的一部丹道著述，一名《道言内外五种秘录》，全书包括《周易参同契脉望》、《悟真篇约注》、《金丹大要》、《金丹就正篇•玄肤论》、《承志录》五种。其中，《周易參同契》是世界上现知最早的包含系统的外丹理论的著作，被视为“万古丹经之祖”，与《悟真篇》一起被视为最负盛名的丹经；《金丹大要》是元代最重要的内丹丹经；《金丹就正篇》、《玄肤论》是两宋元明道教内丹理论的集大成者陆西星的作品。本书首《参同》次《悟真》者，以《参同》为“万古丹经王”，而《悟真》发挥《参同》之奥义，二书共为丹书之祖故也；继以《金丹大要》、《就正篇》者，以《参同》辞义奥雅，《悟真》意旨微约，故取《金丹大要》之简明、《就正篇》之直捷，以方便学人入门；终以《承志录》者，取《悟真篇》“内药还同外药，内通外亦须通”之旨，以外丹而参证于内炼，俾学者内外皆明，下手方不入于歧路。本...(展开全部)