本书汇集了孙双金老师近几年广受好评的公开课以及一些典型的课例片段，并附有专家的精彩点评和一线教师的深刻体会。孙双金老师作为情智教育的创立者，他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。书中的课堂实录精彩生动，专家和一线教师的点评深刻独到，值得一线教师细细品读。

本书汇集了孙双金老师近几年广受好评的公开课以及一些典型的课例片段，并附有专家的精彩点评和一线教师的深刻体会。孙双金老师作为情智教育的创立者，他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。书中的课堂实录精彩生动，专家和一线教师的点评深刻独到，值得一线教师细细品读。

《听傅老师讲 》介绍了:道家的开山之作是《老子》。根据司马迁所载，老子姓李名耳，春秋时代楚国人，年代比孔子稍早。但是，李耳是否《老子》一书的作者，则仍有争议。这是因为古代有些书是一群人合作的成果，可以代表一个学派的观点，但未必真有一位特定的作者，如骑青牛出函谷关的老子。 我们现代人关心的是：《老子》这本书有些什么内容？我们可以由它获得什么启示？《老子》有八十一章，一共才五千多字，所以每一章都像格言或短旬的组合，念起来琅琅上口，很容易就记熟了。会念会背，却往往不明白它在说什么，所以《老子》一书的注解很多，外文翻译就超过两百种，连俄国文豪托尔斯泰也译过《老子》。 《老子》又名《道德经》，这是因为全书分为上下两篇，上篇包括前三十七章，开头是“道可道，非常道”；下篇从第三十八章到结束，开头是“上德不德，是以有德”，所以合称为《道德经》。值得注意的是，这书名与...(展开全部)

黄厚江讲语文，ISBN：9787801849397，作者：黄厚江 著

《听徐杰老师评课》，以一线教师的视角观课评课，更多地关注教学理论与课堂实践的有机融合，尤其关注操作层面的借鉴意义和课堂优化的实用价值。全书分三个部分，“品鉴名师”，以名师课堂教学的“细节艺术”为切入点，选取名师的经典课例，进行微观化的品味欣赏；“现场评课”，立足于“课堂优化”，对一线教师具有较为积极的指导意义；“课例自评”，撷取自己执教的六节不同类型的展示课，进行反思式分析。对于广大一线教师具有积极的指导意义。

《听徐杰老师评课》，以一线教师的视角观课评课，更多地关注教学理论与课堂实践的有机融合，尤其关注操作层面的借鉴意义和课堂优化的实用价值。全书分三个部分，“品鉴名师”，以名师课堂教学的“细节艺术”为切入点，选取名师的经典课例，进行微观化的品味欣赏；“现场评课”，立足于“课堂优化”，对一线教师具有较为积极的指导意义；“课例自评”，撷取自己执教的六节不同类型的展示课，进行反思式分析。对于广大一线教师具有积极的指导意义。

《听窦桂梅老师评课》内容简介：评课时，首先要建立一种思维方式，站在被评课教师的角度想问题，不能听了就评，信口开河，而应该想清楚，被评课的这位教师最需要的是什么，你评课的重点是什么。而且，不能仅仅用“耳”听，用“笔”记，用“嘴”说，它还应该是专业上的引领与带动。

《听窦桂梅老师讲课》为"大夏书系"丛书之一，不仅为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情激情，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富儿童情感世界的过程，成为儿童智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。

简介：这人很懒，啥都没写。