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启蒙
的
遗产
与
反思
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导演:许纪霖
《启蒙的遗产与反思(第9辑)》内容简介:启蒙是现代性的核心,然而到了20世纪末和21世纪.在后现代、激进左翼和保守主义几股思潮的共同夹击下,启蒙呈现出自身的危机。启蒙似乎成为了一条死狗。启蒙是否已经死了?有没有复生的可能?2009年4月18-20日,华东师范大学历史系和思勉人文高等研究院中国现代思想研究中心,与台湾中央研究院人文社会科学研究中心合作,在上海和浙江南浔联合举行了一个“启蒙的遗产与反思”学术研讨会,除了学术论文报告之外,还围绕着上述主题展开了圆桌研讨。会后,我们邀请了部分学者根据发言的内容,整理出了九篇笔谈稿,以期待引起更广泛的讨论。
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启蒙
的
反思
:
启蒙
的
反思
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导演:哈佛燕京学社
从十七世纪中后期到十八世纪的百余年,以法国为中心,启蒙运动的思潮狂飙席卷了西方,欧洲社会完成了人类历史上最伟大的一场思想革命。从那以后,启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程,它的影响强有力地穿透人类生活的一切领域,翻天覆地地改变了人的生活状况和精神世界。但现在,人们在享受启蒙带来的成果的同时,也日益发觉了它带来的弊病。比如:环境危机、贫富差距等。在此背景下,对启蒙的反民作为一个重要的课题进入了人们的视野。本书选取了国内外多位著名学者的文章,他们从不同角度,分析了启蒙的成就、意义和其本身的缺失,并就如何补救这一缺失谈了自己独到的见解。
搜索《启蒙的反思: 启蒙的反思》
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焦虑
的
启蒙
:以
启蒙
辩证法为核心
的
启蒙
反思
- 图书
2021
哲学宗教·思维科学
导演:刘森林
山东大学哲学系教授刘森林力作!揭示启蒙的情感根基!
搜索《焦虑的启蒙:以启蒙辩证法为核心的启蒙反思》
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焦虑
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辩证法为核心
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2021
哲学宗教·思维科学
导演:刘森林
山东大学哲学系教授刘森林力作!揭示启蒙的情感根基!
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反思
史学
与
史学
反思
- 图书
2016
历史·历史文化
导演:王明珂
《反思史学与史学反思》是著名历史人类学家王明珂的新作,其内容是《华夏边缘》《羌在汉藏之间》《英雄祖先与弟兄民族》《游牧者的抉择》等著作的知识论基础。作者通过人类生态、本相/表相、认同/记忆、文本/情境等概念,提出一种由表相(文本、图像、电影、社会事件等等)认识社会现实本相的分析法。这是一种结合多种社会科学的历史学研究,作者称之为 “反思史学”。同时也是作者作为历史学家对史学的反思。作者希望读者/研究者能因此练就如孙悟空的火眼金睛,能看透被典范知识蒙敝的真实世界及其历史变化过程,对外在世界有真实体认,以及反思与反应。
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2016
历史·历史文化
导演:王明珂
《反思史学与史学反思》是著名历史人类学家王明珂的新作,其内容是《华夏边缘》《羌在汉藏之间》《英雄祖先与弟兄民族》《游牧者的抉择》等著作的知识论基础。作者通过人类生态、本相/表相、认同/记忆、文本/情境等概念,提出一种由表相(文本、图像、电影、社会事件等等)认识社会现实本相的分析法。这是一种结合多种社会科学的历史学研究,作者称之为 “反思史学”。同时也是作者作为历史学家对史学的反思。作者希望读者/研究者能因此练就如孙悟空的火眼金睛,能看透被典范知识蒙敝的真实世界及其历史变化过程,对外在世界有真实体认,以及反思与反应。
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中国
的
启蒙
运动: 知识分子
与
五四
遗产
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1989
导演:维拉.施瓦支
舒衡哲,又译为维拉.施瓦支,原名Vera Schwarcz,女,美国卫斯理(Wesleyan)大学历史学、东亚研究教授,斯坦福大学历史学博士。专门研究中国现代启蒙运动,写成《中国的启蒙运动》。她从1979年底开始,在长达五年的时间内对张申府进行多次采访,又花了若干年时间整理与核对材料,最终完成《张申府访谈录》。
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改革:
反思
与
推进:
反思
与
推进 - 图书
2007
导演:《读书》杂志
《读书》创刊于1979年,是一本以书为中心的思想文化评论杂志。《读书》关注书里书外的人和事,探讨大书小书涉及的社会文化问题,推介不同知识领域的独立思考,展示各种声音的复杂性和多样性,向以引领思潮为己任。是中国三十年来思想文化变迂的见证者。 本书主要反映这些年《读书》围绕中国的经济改革所作的关于三农问题、国企改革问题、经济与道德和公平与效率以及经济的可持续发展问题的讨论与争鸣。
搜索《改革:反思与推进: 反思与推进》
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中国
启蒙
运动: 知识分子
与
五四
遗产
- 图书
导演:舒衡哲
诚如克罗齐所告诫的,历史和历史学家无法免于时代的印记。本书即以克罗奇的教诲为戒,其主旨在反应海内外持续不歇的关于1919年“五四运动”意义的讨论。作者最终领悟到的“五四运动”的意义是:只要专制、官僚和教条主义的思想仍然盘踞在民众的脑袋中,启蒙运动必将在中国继续发展下去,无论路途是多么的曲折,代价是多么的高昂。
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运动: 知识分子
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五四
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导演:舒衡哲
诚如克罗齐所告诫的,历史和历史学家无法免于时代的印记。本书即以克罗奇的教诲为戒,其主旨在反应海内外持续不歇的关于1919年“五四运动”意义的讨论。作者最终领悟到的“五四运动”的意义是:只要专制、官僚和教条主义的思想仍然盘踞在民众的脑袋中,启蒙运动必将在中国继续发展下去,无论路途是多么的曲折,代价是多么的高昂。
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