《团体心理辅导》是高等学校心理学专业的专业课教材，也可供教育学、人力资源管理等相关专业的本科生或初入团体心理辅导学习领域的专业人员参考阅读。《团体心理辅导》将团体心理辅导的理论与实践很好地融合在一起，实用性强、操作性强.如：为了使《团体心理辅导》的学习过程成为团体辅导的体验之旅，《团体心理辅导》按团体辅导的发展顺序，分六个单元逐步呈现教材的内容；为了更方便教学，《团体心理辅导》的每个单元均包含“导入”、“技术点拨”、“知识学习”、“活动参考”、“单元作业”五个板块，学习者可以根据自己的实际需要，自由选取和组合。

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对校园心理剧与心理情景剧进行研究是近几年来学校心理健康教育研究的热点。本书采用“校园心理剧团体心理辅导与咨询”的新形式，主要针对学生普遍存在的校园生活适应、生命探索、情绪调节与控制、健康人格塑造、人际沟通、生涯规划等问题，以心理学为基础理论，设计了心理剧团体心理辅导活动，有针对性地指导学生认识自我，完善自我，发展健康人格。笔者从对学校的学生进行校园心理剧和心理情景剧研究与实施入手，在现有校园心理剧与心理情景剧的基础上，提出了一个新的理论表述，即身心灵团体心理辅导与咨询的健康模式，并且设计了一些校园心理剧与心理情景剧工作坊活动。 本书主要分为三部分,第一篇是校园心理剧； 第二篇是校园情景心理剧； 第三篇是校园心理剧治疗。每一部分均介绍相关的理论、知识和技术。

本书为幼儿园开展团心理辅导提供参考，分为以下十二个版块：学会生存、学会感恩、学会关爱、学会诚信、学会交往、学会合作、学会分享、学会接纳、学会自信、学会抗挫、学会创新和其他，共计团体心理辅导活动案例101例。每个案例由三个部分组成，一是“辅导缘起”，二是“辅导节点”，三是“辅导反思”。本书介绍幼儿园在团体心理辅导实践中的理性思考和实操技巧，全方位展示幼儿园教师在团体心理辅导中扎实而又灵动的技巧，是幼儿园教师开展团体心理辅导不可多得的参谋和助手。

本书为幼儿园开展团心理辅导提供参考，分为以下十二个版块：学会生存、学会感恩、学会关爱、学会诚信、学会交往、学会合作、学会分享、学会接纳、学会自信、学会抗挫、学会创新和其他，共计团体心理辅导活动案例101例。每个案例由三个部分组成，一是“辅导缘起”，二是“辅导节点”，三是“辅导反思”。本书介绍幼儿园在团体心理辅导实践中的理性思考和实操技巧，全方位展示幼儿园教师在团体心理辅导中扎实而又灵动的技巧，是幼儿园教师开展团体心理辅导不可多得的参谋和助手。

本书共八章，在注重学生心理辅导的基本知识和系统理论学习基础上，强调对学生进行从事心理辅导工作的基本能力，如个体心理辅导、团体心理辅导、心理健康活动课程设计能力的培养，也强调关注辅导者的自我成长的重要性。 本书紧扣中学心理健康教育的需要，吸纳中学生心理辅导最新成果，改变以往以理论知识为重点的教材编写模式，强调了对学生实际工作能力的训练。

简介：[每天晚上20:00准时更新～]魏青姝在最困难的时候遇见了一个叫小七仔的网友有一天她的网友突然失踪了后来她在南京梧桐树旁遇见了一个男生在哭由此开启了她的心理师征程她不仅是KPL心理辅导师更是众人的补习老师选手在比赛失利时不再黯然神伤但也要接受温柔安慰你的老师突然抽查学习成果无畏：都别抢，我的！

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心理咨询师职业资格考试辅导用书。本书将所有的案例分为与学生心理教育的现实紧密相关的三个专辑：1.对学生的精神创伤、暴力、自杀、噩梦等心理危机进行紧急干预的方法；2.学生身心发育过程中各个阶段的心路历程；3.对自闭症、情绪障碍以及学生的强迫症和抑郁症等进行矫治的心理学技术和策略。

本书由“儿童心理健康教育”入手，从悦纳自我、良好情绪、面对困难/诱惑、勇敢自立、同伴交往、人际关系、幼小衔接、正确学习、面对挫折等9个方面精选出符合儿童心理教学原理，适合幼儿园、小学、甚至初中段教师和心理培训教师使用的60个经典教案，让教师在面对儿童心理健康问题时有理可依，有例可参；文中专设板块“给家长的建议”，对希望了解和加强孩子心理教育的家长亦有相当的参考价值。