简介：未来人类新建被困于外星文明创造的黑洞之中。他们将如何逃出，就像是蜜蜂被困在教室里一样。难以逃出！

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的“黄金准则”。 很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。 正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。 这是一种经过数十年实践检验，使全世界数以百万计的教师和学生受益的黄金准则。 本书共13章，详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。

1999年非暴力沟通中心发起一个教育项目，为学校开发教学材料，为教师提供培训。《教室里的非暴力沟通》这本书正是非暴力沟通中心教育项目的成果之一。通过阐释非暴力沟通的一些基本前提，《教室里的非暴力沟通》勾勒出一个模式，它让教师们很乐意与学生分享交流，帮助教师把课堂变得生动，让师生以及学生之间能够相互理解、相互关心，释放孩子天性中的学习渴望。

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每个集体中，总会有“与众不同”的小孩，他们总是活在自己的世界里，也经常去破坏别人的世界，面对这样的孩子，我们该怎么办呢？佩利老师用行动向我们证明，要向孩子学习，做孩子认真而专注的学生。孩子们会用他们的善良与包容，让“与众不同”的小孩融入集体，感受到集体的爱与温暖。

第28屆鮎川哲也獎受賞作 評審委員全數一致讚美推薦 奇妙而又神秘的相遇，讓我們逐漸察覺重要的事。 以札幌為舞台，少年和少女藉由謎團，進入一個前所未見的世界…… 我是海砂真史，從小一起長大的兒時玩伴和常人有些不同。他在幼稚園時，就是個大人樣十足，頭腦很聰明的小孩。因為我們上的小學不同，所以已經很長一段時間沒見面了。我覺得他是個怪小孩，聽說上了中學後，他不知什麼原因，沒有常常到學校上課。 有一天，我的抽屜裡放了一封沒有具名的情書，因為這封情書，我和他——沒有來學校上學的名偵探鳥飼步，暌違九年後再度重逢……

简介：当茗舒林第108次在物理课上筑基失败时，粉笔盒突然在天花板拼出“天道警告”——这位H市七中吊车尾恐怕是全修真界唯一需要写《御剑飞行检讨书》的修士！从宫斗剧般的班干部竞选到校运会破纪录的缩地成寸，从食堂阿姨的灵米投喂到黑板报自动更新的诛仙榜，这个暗藏龙虎山弟子、扎纸店传人、圣殿骑士后裔的奇葩班级，正在教导主任的保温杯和校长室的虎啸声中走向崩坏。现在，请翻开课本第66页，跟着茗同学在课桌底下结印，毕竟教导主任的假发可能是千年狐妖，而你的同桌正用函数题推演诛仙阵！

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