本书是一本介绍印度古典梵语——规范梵语的自修读本。内容分两部分；第一部分为基本教材，共有54课，前9课为音法和书法，后45课为语法和课文，包括了古典梵语所有的重要语音和语法规则；第二部分为梵汉小字典和汉梵词汇对照表。讲解由浅及深，从易至难。

《法语课本(第6册)》除个别课文为十九世纪下半叶文学名著外，绝大部分为当代法国人的作品，内容实用，语言规范，有时代气息。其题材涉及当代政治、经济、文化各个领域，主要有：工农业、文化教育、市政建设、医药卫生、住房、交通、金融、保险、电影、电视、宗教、旅游、体育、新闻、航天、广告等。《法语课本(第6册)》体裁主要有：小说、论说文、报告文学、传记、人物志、回忆录、历史、科幻、戏剧、新闻报导、采访记等。

《课本里的中国》以文化为经，以地理为纬，以34个省级行政区为原点，别具匠心地将中小学语文课本里的诗文画作串联、归纳起来，并进行系统的梳理和深入浅出的分析。每一篇文章展现一个省区，集中围绕各省区的地理环境、历史文化、时代风貌，从“红色”（革命文化传统）、“绿色”（生态文明）、“古色”（优秀传统文化）等方面切入，紧密结合教材中所选篇目的内容进行描述的同时，“思接千载，视通万里”，联系新时期社会主义建设的时代精神和风采挖掘各省区开拓奋进的精神内涵。 本书以全新的形式阐释中国各地的特色风景与精神文明，彰显中国文化的博大精深、勾勒神州大地的壮美，是一部新时代的地理志，也是一曲新时代的精神赞歌，再次唤起人们共同的文化记忆，激起人们对祖国的深厚感情和由衷热爱，是以人文地理开掘传统文化宝藏的好方式。 1.理念创新，轻松阅读。中国传统文化博大精深，神州大地山川锦绣，《...(展开全部)

北师大名师李山老师倾情打造，带领孩子一次读通读透《论语》，给孩子铺就受益一生的人文底色。康震倾情推荐。《论语》主要记录了孔子及其七十二弟子的言行，是中国传统文化核心儒家极为重要的经典，也可以说是中国经典中极为重要的一部。宋代朱熹将其与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，“四书”是古代文人士子读书目，对中国人的思想与价值观念、一言一行有着深远的影响。《课本里的论语》是北师大教授、《百家讲坛》名师李山老师特意为孩子打造的《论语》精读本。内容覆盖中小学语文教材涉及的《论语》“学而时习之”“吾日三省吾身”“己所不欲，勿施于人”“知者乐水，仁者乐山”“举一反三，因材施教”“敏而好学，不耻下问”等我们耳熟能详的字句，李山老师将这些字句摘选出来，还原到所在《论语》的章节，进行句义串讲，同时不局限于小学教材，结合《论语》全书以及其他儒家经典，以及《左传》《史记》等史书故事，对其进行阐发。在阅读中拓展了孩子知识边界，提升了孩子古文阅读力、理解力、逻辑力。

又是一年高考季，三年时光就这样匆匆而过当时的我期盼着解放，而如今的我却又在徘徊不前，困在那个盛夏迟迟也没有走出去。背景设立在2022年的高考生，改编自作者本人的青春。

简介：相识在夏季，在冬至分别，祁言永远困在了冬至，困在那个只有萧陌的冬至。

羽兮曾执着于霄林的痞帅光芒，甘愿困在单恋的雨里。直到星叶带着温阳般的守护闯入——替她挡霄林的凉薄，扛家人“门不当户不对”的反对，在她执念难分时，始终守在雨巷尽头。 当霄林转身离场，是星叶捡回她被踩碎的白栀子，用无数句“别怕”焐干她心里的潮。雨停那日，他站在晨光里伸手：“别困在雨里了。”羽兮终于握住这束光，从漫长雨天，走进与他共度的晴朗余生。

又是一年高考季，三年时光就这样匆匆而过当时的我期盼着解放，而如今的我却又在徘徊不前，困在那个盛夏迟迟也没有走出去。背景设立在2022年的高考生，改编自作者本人的青春。

羽兮曾执着于霄林的痞帅光芒，甘愿困在单恋的雨里。直到星叶带着温阳般的守护闯入——替她挡霄林的凉薄，扛家人“门不当户不对”的反对，在她执念难分时，始终守在雨巷尽头。 当霄林转身离场，是星叶捡回她被踩碎的白栀子，用无数句“别怕”焐干她心里的潮。雨停那日，他站在晨光里伸手：“别困在雨里了。”羽兮终于握住这束光，从漫长雨天，走进与他共度的晴朗余生。