国际中文教育具有学科研究、专业发展和事业推进三重重要属性。本书为国际中文教育的理论性研究著作，作者均为相关课程的教师。 首先，该著作拟新增同类书籍中未涉及的有关新时代国际中文教育的新情况、新转型、新向度等问题的分析。 其次，该著作拟厘清一些关键概念的界定、发展等，对一些近些年新出现的关键理论、主要理论进行介绍。 再次，该著作拟从当下国际中文教育的实际情况出发，结合该行业发展的基本要求，论述了增加师资培养、教育技术、线上教学等相关内容。

国际中文教育具有学科研究、专业发展和事业推进三重重要属性。本书为国际中文教育的理论性研究著作，作者均为相关课程的教师。 首先，该著作拟新增同类书籍中未涉及的有关新时代国际中文教育的新情况、新转型、新向度等问题的分析。 其次，该著作拟厘清一些关键概念的界定、发展等，对一些近些年新出现的关键理论、主要理论进行介绍。 再次，该著作拟从当下国际中文教育的实际情况出发，结合该行业发展的基本要求，论述了增加师资培养、教育技术、线上教学等相关内容。

《国际中文教育研究》（原《汉语国际教育研究》）由浙江师范大学国际文化与社会发展学院、教育部中外语言交流合作中心非洲中文教育实践与研究基地主办，中国知网收录。本集刊以促进新时代国际中文教育学科和事业高质量发展，推动中华文化更好走向世界、服务构建人类命运共同体为宗旨，为从事国际中文教育事业相关的研究者提供学术交流平台，增进海内外学术交流，助力新时代国际中文教育守正出新。

《国际中文教育十三讲》从赵金铭教授近10年发表的论文中精选出13篇，经适当改造，以讲义性质的专著呈现。内容涉及国际中文教育学科发展、学科理论、教学理论、教学模式、教学方法、语言要素教学以及区域教学、跨文化交际等方方面面。全书共十三讲，目录如下：从对外汉语教学到汉语国际教育；国际汉语教育的本旨是汉语教学；国际中文教育资源体系构建；汉语作为第二语言教学的教学基本单位；何为国际汉语教育“国际化”“本土化”；附丽于特定语言的语言教学法；“先语后文”辩证；音节与汉字、词汇的配置和选择及对教学之启示；现代汉语词中字义的析出与教学；汉语动结式二字词组及其教学处理；汉语作为第二语言教学语法；语言类型视角的区域汉语教学；国际汉语教育中的跨文化思考。本书既可作为语言学与应用语言学普通著作，亦可作为专著型教材供国际中文教育专业研究生使用。 本书的选编和出版，实为对赵金铭教授国际中文教育学术思想的一次梳理和整编，为全球广大的国际中文教育从业者和汉语国际教育专业的学人提供了十三堂“名师之师”的启蒙大课。

本书共分六章，其内容包括教育与社会（上编）——教育与社会相互关系的历史演变、教育与社会（下编）——教育与社会各子系统、教育与人的发展（上编）——教育与个体发展相互关系的一般理论概述、教育与人的发展（下编）——人生阶段与教育、社会、教育、人之相互关系等等，就教育概论作了全面地叙述。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有一定的科学性，系统性，理论性，不仅可作为系统高校专业教材，同时亦可供相关教育工作者参阅。

《普通高等教育“十五”国家级规划教材:教育概论》主要内容：在此，我想说的是在这本教材中自已的追求。这些追求未必都成熟，但却体现在教材中。现在教材公之于众，可能被其他同志使用，因此，我必须说一说。 首先，我把《教育概论》的研究对象规定为“教育整体”，即把教育作为一个系统来研究，而不是取其中的一部分，如中小学教育、高等教育、职业教育，等等。研究的目标是揭示教育系统的基本结构，认识教育与社会发展之间以及教育与个体发展之间的规律性联系，探讨教育、社会与人三者的关系，通过结构、规律与关系的分析，把握复杂的教育现象的基本特征。也就是说，把研究的重点放在教育基本理论的范畴内。《教育概论》，是对作为复杂的社会现象的教育之整体的、概括性的研究和论述，不是现有教育学理论的概述，也不是学校每天进行的教育活动的概述。

本书共分六章，其内容包括教育与社会（上编）——教育与社会相互关系的历史演变、教育与社会（下编）——教育与社会各子系统、教育与人的发展（上编）——教育与个体发展相互关系的一般理论概述、教育与人的发展（下编）——人生阶段与教育、社会、教育、人之相互关系等等，就教育概论作了全面地叙述。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有一定的科学性，系统性，理论性，不仅可作为系统高校专业教材，同时亦可供相关教育工作者参阅。

《普通高等教育"十二五"规划教材•国际政治系列:国际政治概论》旨在用生动活泼、平易近人的语言，引导读者走进国际政治学的学科大门。作者王逸舟围绕“全球化”、“主权观念”、“民族主义”、“地缘政治”、“国际冲突”、“恐怖主义”、“多边机制”、“意识形态”、“生态政治”、“非政府组织”、“个人的作用”、“新安全观”、“世界趋势”和“重大争论”十四个专题进行讲解，配以精彩插图，娓娓道来，深入浅出。《普通高等教育"十二五"规划教材•国际政治系列:国际政治概论》最为鲜明的特色是引领而非代替读者思考，希冀通过系统、科学的学术训练，可以使读者奠定学习国际政治这一学科的理论基础，开拓解析国际问题的视野。

《国际安全概论》力求将概括性、基础性与前沿性、专业性相结合，但由于写作周期等原因，也由于当今时代是一个非传统安全和传统安全问题大量涌现的时代，写作完成时，仍感新信息、新元素有所缺失，只有在以后再版时不断补充进来。 国际安全研究是外交学院国际关系研究所学科发展的重点之一，《国际安全概论》的出版也算是一个阶段性成果。我所于20世纪90年代中期即成立了国际安全事务研究中心，为研究生开设了诸如“国际安全新视角”、“全球化与国际安全”、“国际安全概论”等课程，我们还邀请到国外学者来院讲授东亚安全、欧洲安全机制、军控与出口管理等安全课程，邀请国内外安全问题专家开办了国际安全系列讲座。2009年新设国际安全与战略的博士生研究方向，并计划在不久的将来开设军控与核不扩散的课程等。我所与国内外同行进行相关学术交流已有多年，我们将课程讲授和国内外学术交流的心得尽可能地融入...(展开全部)