这是一本以案例分析为特色的汉语师资培训用书。它以本科毕业生李华在国际汉语教学中的实践经历为线索，以案例的形式展现新教师入职之初所遇到的困难和种种困惑，并通过资深教师对他的点评、指导，帮助新教师找到方法、解除困惑。 全书从问题出发，贴近现实，内容包括：如何听课、如何备课、如何试讲、如何操练、如何设计实施课堂活动、如何一对一教学、如何选择教材、如何用中文教中文、如何教中学、如何设计课程……共计十个章节，都是国际汉语新教师入职之初的“必修课”，能够对新教师进行有效的入职指导和帮助。

《国际汉语教师标准》由中国国家汉语国际推广领导小组办公室组织研制，是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据。《国际汉语教师标准》为汉语、英语对照。

适用对象 本书适用于国际汉语教师、汉语志愿者，以及汉语国际教育专业的本科生和硕士研究生；可用于专业课教学、职业培训或者自学。 教材构成和体例 本书选取了现代汉语中62个核心语法点，并将其分为四大类：词类、句子成分、特殊句式和固定结构、句类。每个语法点的内容包括六个部分：知识扫描、常见偏误、教学提示、教学建议（即教学案例和课堂操练）、课堂活动、训练营（即测试页）。 教材特色 1. 本书避免以繁琐、抽象和深奥的方式处理语法教学，提倡以简洁的语言、科学的引导、生动的图片和真实的语境来讲解语法知识，并通过听、说、读、写、练这五种方式全面操练所学的语法点，为学好汉语打下坚实的基础。 2. 本书提倡通过互动式问答、活动和游戏帮助学生潜移默化地掌握语法，为此，书中提供了大量的语法教学案例，教学步骤清晰，易于教师模仿和操作。 3. 本书提供了千余张语法教学图片，书后...(展开全部)

适用对象 本书适用于国际汉语教师、汉语志愿者，以及汉语国际教育专业的本科生和硕士研究生；可用于专业课教学、职业培训或者自学。 教材构成 第一部分：课堂活动设计 本书的课堂活动分为“语音、汉字、词语、句法、语篇”等五个大类，大类下又细分为国际汉语教学中最常见的近百个语言点，分别与128个课堂活动一一对应，这种点对点相结合的模式便于教师进行检索、学习和操作。每种课堂活动的内容包括：活动目的、活动准备、活动步骤、小贴士（主要内容是活动扩展说明）。 第二部分：课堂教学解惑 本书提炼出汉语课堂教学中常见的50个问题，内容涉及教学准备、学生情况、教师自身、教学组织、教学环节等五个方面。编者从问题思考、年轻教师的困惑或编者心语等不同的角度引入问题，并以娓娓道来、引人入胜的方式对问题进行了解答，目的在于为教师提供最贴心、最实用的教学指南。 教材特色 1. 本书的课堂...(展开全部)

科学课已经纳入小学必修课程，针对这一现状，本书通过列举科学课堂的十个课型，汇集一线教师课堂教学成果，引导科学课新教师思考课堂设计，解决教学实际问题，实现科学课启发学生科学思维、激发学生科学探究兴趣的教学目标。

科学课已经纳入小学必修课程，针对这一现状，本书通过列举科学课堂的十个课型，汇集一线教师课堂教学成果，引导科学课新教师思考课堂设计，解决教学实际问题，实现科学课启发学生科学思维、激发学生科学探究兴趣的教学目标。

本书是为广大新股民奉献的最全、最新的股票入门与技巧读本。本书共分为9个章节，系统解析了炒股的基本知识、基本制度、基本理论，以及技术指标、K线应用、技术形态等做了详细讲解，注重实盘效果、经验点拨、实例剖析。书中内容丰富，简洁实用，行文通俗易懂，深入浅出。从实盘操作的角度出发，系统地介绍了炒股的知识和技巧，使读者对股票的交易理念、投资策略和操盘技能有一个更全面、更深刻的认识和提高。不管是新股民，还是老股民，掌握本书的知识与技巧至关重要，只要你投身于股市，本书必将成为你最实用、最方便的炒股案头书，通过对本书的阅读，能够迅速学会炒股知识，掌握股市赢利技巧。

本书是为广大新股民奉献的最全、最新的股票入门与技巧读本。本书共分为9个章节，系统解析了炒股的基本知识、基本制度、基本理论，以及技术指标、K线应用、技术形态等做了详细讲解，注重实盘效果、经验点拨、实例剖析。书中内容丰富，简洁实用，行文通俗易懂，深入浅出。从实盘操作的角度出发，系统地介绍了炒股的知识和技巧，使读者对股票的交易理念、投资策略和操盘技能有一个更全面、更深刻的认识和提高。不管是新股民，还是老股民，掌握本书的知识与技巧至关重要，只要你投身于股市，本书必将成为你最实用、最方便的炒股案头书，通过对本书的阅读，能够迅速学会炒股知识，掌握股市赢利技巧。

本书探讨词的语素化及其形成条件，以历史来源为标准对汉语语素进行重新分类，将汉语语素分为传承语素和后起语素两大类。在传承语素本体研究的基础上，本书围绕传承语素与国际汉语词汇教学的关系开展研究，查测了相关大纲中传承语素的呈现情况并归纳出适用于国际汉语词汇教学的常用传承语素。本书梳理了传承语素义与词义的关系，考察了汉字与传承语素间的复杂情况，总结了传承语素的主要特点及用于国际汉语词汇教学的功能，同时选择典型语素开展个案研究。书中编制的相关教学用表，对国际汉语词汇教学具有较高的参考价值。

制定国际汉语文化教学标准，不仅是文化教学本身也是整个国际汉语教学学科规范化、科学化、系统化的必然要求。本书以“国际汉语文化教学标准”为研究对象，其含义是“在国际汉语教学中，规范或衡量文化教学与学习的准则与尺度”。作者搜集整理了美国、欧洲二语文化教学理论和具体标准（如美国《21世纪外语学习标准》及各州标准、《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》及各国相应标准），在此基础上，结合国际汉语教学实际，分析了文化教学取得的成就与存在的问题，提出了制定国际汉语文化教学标准所应遵循的理论基础与实践方向。