本书全面介绍了目前广泛使用的国际结算方式，以及与之相配套的新国际惯例。与以往教材不同的是，编者通过引入大量的生动案例，辅之以严密的剖析，在提升学生对国际结算知识的掌握的同时，增强了相关知识在实践中的应用。本书包含以下新内容：国际商会银行委员会于2013年里斯本春季年会上通过的新《关于审核跟单信用证项下单据的国际标准银行实务》（ISBP745），国际商会于2013年生效的《福费廷业务统一规则》（URF），以及国内信用证、国际结算电子化和跨境贸易人民币结算。

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本书在编写中重视校企合作，加强基本技能的训练，以培养学生的业务素质和商务运作能力，真正做到学以致用。为体现高职高专的定位，在内容的选取上注重培养学生的实操性和职业性，因此从国际结算信用工具、国际结算的方式、国际结算的单据、国际结算融资和跨境贸易人民币结算这五个层面展开。全书配有大量案例分析，帮助学生掌握更多实际操作技能。

三十岁，而立之年，却也是中年苦难的开始。 这是一个上有老，下有小，中间还有老婆的年纪。 如果努力能致富，相信这个年纪99%的人都不穷。 事实却截然相反，这个年纪99%的人都很穷，包括苏有为。 车贷，柴米油盐，人情往来，生活的压力如狂风暴雨般袭来。 作为家中男子，作为家庭顶梁柱，腰杆不能弯，要顶住压力，撑起家庭，直到老去...... 这一日，苏有为拖着疲惫身躯回到家中，巨大压力睡不着的午夜十二点，他脑海中出现了一些声音。 起初他以为只是巨大压力下的幻听....... 【结束八小时网约车工作，工资+423.75，等级经验+8，车技经验+5....】 【结束两小时卸货工作，工资+300，等级经验+2，体质经验+6...】 【等级提升lv1——lv2！】 【每日结算奖励x2！】 打工？ 经商？ 投资？ 不管如何，美好的生活都在向他招手。 莫欺少年穷，看我年中有为！ 　　三十而立，觉醒每日结算面板小说为转载作品，章节由网友发布

沈逾暗恋林执多年，但她只说有点印象。她一见钟情，她主动邀约，她睡醒不认账。他多年暗恋，他愿者上钩，他抓住不放手。他愿意耐心等待，安静陪伴，慢慢追求，但绝不会放手。他用了漫长的时光，从深渊走到她身边，不是为了与她短暂交汇，而是为了彻底融入她的星河，成为她的归途。终有一天，他会告诉所有人。【Night: 我女朋友，我追的她，我很爱她。】外冷内疯忠犬电竞大神 x 理性冷静的豪门千金双C，1v1，HE（有一点电竞元素，但不多）

本书中集聚了国内外研究传播学理论的一些著名学者的论述，集中反思传播学术如何摆脱西方中心主义的藩篱，基于本土经验和本土问题，重新建立自己的中观以上的理论，并由此促动地方性的自信。本书触及了当前很多相对复杂的问题，条分缕析，娓娓道来，解决了传播学界很多模糊性的概念和问题。

新世纪元年，星路降临，万族于星路中走出，肆意杀戮。 新世纪十年，武道初兴，源炁师与武者奋力抵抗，终将万族拦住星路之中。 新世纪百年，星路扩张，万族实力暴涨，人族愈发难以抗衡，于星路中且败且战。 新世纪二百五十一年，赵缙来到了这个世界。 面对万族入侵，星路降临，赵缙于微末中崛起，坐镇星路，鏖战万族！ 不朽王族？净世仙族？灭世魔族？ 抱歉，万界之内，唯有人族永垂不朽！

《国际关系与国际法》围绕世界近代以来国际关系与国际法的一些基本问题，选择国际关系中最经常使用到的国际法规则来进行分析与论述，尤其是在目前国际关系中表现得比较活跃和使用频繁以及随着国际关系发展而出现的一些国际法新规则。内容涵盖了国际关系的演变与国际法基本原则、国际关系的行为体与国际法的主体、国家的实力地位与其基本权利、国家在国际关系中的过错及其国家责任、新国家或新政府的出现及其国际法上的承认与继承、国家对个人的管辖及其国际法上的居民、国际社会的人权问题与国际人权法、国家的管辖空间与国际法上的领土、海洋在国际关系中的地位与国际海洋法、人类航空航天技术的进步与国际空间法、外交与领事关系及其国际法律制度、国际交往与条约、国际关系中的战争与和平问题等。

《国际金融》比较适合金融学专业的本科学生，以及考上MBA的低年级的学生。学习《国际金融》需要有初级的微观、宏观经济学和货币银行学的理论基础，以及基本的公司财务和会计学知识。《国际金融》将所涉内容分为四个部分：第一部分是基础篇，包括三章，分别是国际支付体系、国际收支账户，以及外汇与汇率。主要内容是展示国际货币及国际金融交易产生的本源，是全书展开分析的基础。第二部分是市场篇，包括四章，分别是外汇市场、汇率决定理论、国际金融市场和跨国公司财务管理。主要内容是分析国际金融市场的运行机制和市场环境，以及企业如何利用国际金融市场进行投

《国际贸易》(第5版)作者薛荣久，通过海内外招聘和支持现有教师在国内外攻读博士学位，以国际化的高标准打造了一支高水平的师资队伍，凝聚了学科建设的核心力量。然后以国际高水平大学的科研和教学标准评价师资队伍，以高水平科研促进高水平教学，实现科研与教学的相互促进。