本书详细介绍了装饰材料的种类、特性、选购方法以及施工方法，遵循预先学习装饰材料，其后掌握施工的原则与方法，以循序渐进的方式向读者表述本书内容。本书重点讲解了材料品种、选购方法、构造要点、施工方法，让读者对室内装饰材料与施工有全新的认识与学习。书中不仅集中了传统材料，而且还引入了新型材料与施工方法，重在求新、求精、求全，具有很强的实用性。本书既适合普通高等院校艺术设计类专业教学使用，同时也是装饰施工人员的必备参考读物。

《图解室内设计(第2版)》由程大锦教授与科基·宾格利共同编写的，现已修订、扩充升级至第二版。通过兼具实用性与艺术美感的插图，《图解室内设计》提供了关于室内设计的详尽介绍，陈述了从建筑学角度对室内空间的要求、室内陈设的细部以及室内装饰。 《图解室内设计》第二版提供了更新升级过的关于室内装饰、室内陈设、材质肌理、照明、可持续性和声学等专业信息，此外还包括： ·室内空间的三维结构和构成； ·如何将功能需求转化为设计决策； ·室内设计所运用的视觉设计的基本元素和原理； ·在三维空间的开发中设计元素所表现的功能和美学角色； ·在建筑结构和室内空间设计中，必须整合确保环境健康、安全、舒适和便捷的诸多系统。 点击链接进入英文版： Interior Design Illustrated 2nd Edition

本书以现行建筑工程施工技术标准规范为依据进行编写，在编写时综合考虑了建筑工程施工领域的新工艺及发展趋势，在内容选择上充分体现了一个“新”字。全书共分为8个项目，主要内容包括土方工程施工、地基处理与基础工程施工、砌体工程施工、钢筋混凝土工程施工、钢结构吊装施工、防水工程施工、建筑装饰与装修施工、冬期与雨期工程施工。本书可作为高等院校土建学科相关专业的教材，也可供建筑工程施工人员岗位培训使用。

室内装修材料与构造知识应是室内设计师不可缺少的职业素养之一，同时也是室内设计专业的一门专业课程。它要求学习者对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识有广泛的认识，并能够有效地运用，为各类空间的设计打下良好的基础。本书主要内容包括：有关材料的概论，使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路；各类材料的规格与特点，认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求；室内装修各部位的基本做法、构造要求及产品选型；认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类机具的用法，并以选编的工程设计应用范例实录来促使理论的学习与工程实践紧密结合。本书适合于室内设计专业师生使用，同时也适合于高校建筑学、展示设计、景观设计等专业师生选用。

室内装修材料与构造知识应是室内设计师不可缺少的职业素养之一，同时也是室内设计专业的一门专业课程。它要求学习者对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识有广泛的认识，并能够有效地运用，为各类空间的设计打下良好的基础。本书主要内容包括：有关材料的概论，使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路；各类材料的规格与特点，认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求；室内装修各部位的基本做法、构造要求及产品选型；认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类机具的用法，并以选编的工程设计应用范例实录来促使理论的学习与工程实践紧密结合。本书适合于室内设计专业师生使用，同时也适合于高校建筑学、展示设计、景观设计等专业师生选用。

《图解室内设计思维》讲述了：现象始终比文字易于理解．同样原因．实例永远比说教更容易被人接受。《图解室内设计思维》旨在通过提供这样一些整体或局部的实例来阐述设计开始及设计过程中的某些彼此关联的有价值的思维方式。这些思维方式在各自案例中的形成，或来自教育，或来自经验，或来自领悟。它们并不是作为一种必须遵循的僵死教条而存在，而是通过实际成果的表述提出一个在设计中唤醒思考，保持生气的思路和探索方向。书中实例的设置基本上按照由小到大的顺序，但必须明确，思维方式并不存在大小的区分，从某种意义上讲它是一个平行的逐渐展开的过程。全书使用的漫画式的叙述方式也是秉持着图像比文字的阅读方式更易理解这个准则。

全书包含天花饰面篇、地坪饰面篇、墙身饰面篇、墙体构造篇四大类别，共计113个室内装修关键且常用的施工节点。为方便读者阅读，全书采用一个节点一个左右页对应编排的形式展现，左手页以直观的3D图展示各节点工艺标准、施工顺序、材料、规格及规范，身临其境，通俗易懂；右手页对该节点的施工图绘制过程和标准进行展示，入门新手也能一看即懂。有效解决了从业人员缺乏工地现场经验、高品质标准项目经验、深化设计经验以及节点图纸绘制规范等难题。 本书旨在为设计师提供一本涵盖面广的通用节点工具书，方便大家在设计过程中快速地参考相关的节点工艺，也是入门新手可以跨行业自学的辅导书。

本书是建筑装饰设计专业理论与实践指导丛书之一。编撰本书的初衷，是全面系统的对装饰设计相关专业的实践教学进行新的探索，除了课题设计相关实训外，创新的将设计基础环节的实训和设计实践相结合，避免空洞的理论内容的灌输。