本书专为6～12岁的儿童设计，不仅提供了一系列有趣的科学实验，还介绍了实验背后的理论，以及与其相关的职业、技术、著名人物等。 这些科学实验不仅可以提高孩子将各学科知识融会贯通的能力，也能够提高孩子的动手能力及创造能力。更重要的是，可以激发孩子的学习兴趣。此外，本书还是一套很好的亲子互动工具。

“全世界孩子最喜欢的大师趣味科学”丛书是一套适合青少年科学学习的优秀读物。在书中，科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了物理学、数学、天文学的常识和基础知识，还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析，为小读者解密科学谜题、解析科幻故事，激发小读者对学习科学知识产生更浓厚的兴趣，让小读者学会活学活用科学知识。

《近代物理实验》是参照教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理学类专业教学指导分委员会编制的《高等学校物理学本科指导性专业规范（2010版）》规定的实验内容编写的。本书选编近代物理发展过程中一些起过重大作用的著名实验，以及近代物理实验技术中有广泛应用的典型实验18个，包括原子物理、核物理、激光、真空、x射线、低温、固体物理、声学、微波、磁共振、计算机模拟和微弱信号检测技术等方面。全书重点在于阐述实验的物理思想和方法，注重培养学生的实验能力，提高其科学素质。《近代物理实验》适合于高等师范院校和理工大学物理及相关专业本科生、有关专业的研究生、科技人员和中学物理教师使用，也可作为高等学校应用物理专业近代物理实验的教材或相关专业的教学参考书。

数字时代，孩子们花在屏幕前的时间越来越多，与环境互动的时间越来越少。越来越多的孩子上课时坐不稳或在走路、说话、玩耍时行动迟缓。为了充分开发孩子的潜能，需要从出生起就刺激他们的感觉系统，这包括8种感觉系统：视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉，运动与平衡的前庭觉、了解身体意识的本体觉和情绪调节的内感受。 不是只有感统失调的孩子才需要感统训练，感觉统合是一种培优补差的过程，每个家长都应该懂点感统知识。强大的感觉系统是孩子全/面发展的“根”，感统协调的孩子，自然能够智能高、体能强、情/商优、自信足。 美国权威感统训练师整合8类家庭感统游戏，帮你在家实现孩子运动力、专注力、自制力、学习力、社交力的全/面提升，不让感觉问题拖累孩子成长，轻松应对学业与生活挑战。 [编辑推荐] ●一本书搞清每个家长都该懂的感统知识。不是只有感统失调的孩子才需要感统训练，感觉统合是一种培优补差的过程。父母懂得基础的感统知识，帮孩子做好感觉统合，孩子自然能全/面发展。 ●家庭感统游戏，在家就能做的早教。详解8大感觉系统，配套8套感统游戏，在家实现孩子运动力、专注力、自制力、学习力、社交力的全/面提升，轻松应对学业与生活挑战。 ●美国最/受欢迎的感统训练认证师打造精细化的感统训练方案，只要跟着做就有效。 ●湛庐文化出品。

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本书是根据全国工科物理实验课题指导委员会制定的 《高等工科院校物理实验课程基本要求》,结合重庆三峡学院 专业特点和实验室仪器设备情况,基于使用多年的大学物理 实验讲义,经过大量修改编写而成的。 本书力求做到实验原 理简明扼要、实验公式推导完整、实验方法清晰合理、实验数 据处理规范。 全书分为 5 章,第 1 章是误差、有效数字和数据 处理;第 2 章是力学实验;第 3 章是热学实验;第 4 章是光学 实验;第 5 章是电学实验。

本书是以教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的“非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求”为指导,结合编者所在学校大学物理实验教学内容和课程体系改革成果,为适应应用技术型大学发展需要编写而成的。全书共五章,系统介绍了物理实验课程的教学培养目标、实验数据处理知识、基本物理实验方法和操作技术,编入了基础性实验、综合与应用性实验和设计与研究性实验共三十六项。本书主要特点有:一,力求易读性、应用性和科学性相结合,保证学生顺畅掌握知识点,做到学以致用;二,紧密贴近课堂教学,为学生的学习服务,与物理实验课程的教学体系相配套;三,努力做到传授知识与培养创新能力相融合,着重训练学生查阅资料能力、实验方案设计能力以及对实验结果分析和研究的能力,激发学生创新精神。本书可作为普通高等学校理、工、医、药、农等各专业的物理实验教材或教学参考用书。

《新编基础物理实验》是北京大学基础物理实验教学中心十年教学改革的成果之一，是普通高等教育“十五”国家级规划教材。基础物理实验的首要任务是“加强基础”，《新编基础物理实验》的选题反映了作者对什么是物理实验“基础”的理解。基础实验-Ⅰ和基础实验一Ⅱ是《新编基础物理实验》的重点，既保留了原“普通物理实验”中的精华，又引进了一批有近代物理内容和实验技术的实验，如低温、真空、超导、传感器、虚拟仪器、光纤、光谱、微波、核物理、x光、核磁共振等方面的实验。 《新编基础物理实验》的编排打破了原普通物理实验中力、热、电、光的界线和普通物理实验与近代物理实验的界线，分为预科实验、基础实验一Ⅰ、基础实验一Ⅱ、设计实验和综合物理实验五部分。综合物理实验部分（基础物理阶段）的课题均来自教学、科研和生产，学生可以用一个学期的时间完成一个课题，这些题目能够激发学生的学习兴趣，增强...(展开全部)

本书基于培养大学生基础实验创新素质的教学目标，贯穿实验创新意识、实验创新基本技能与方法、实验创新能力和实验创新思维的总体设计。全书共六章，主要内容有绪论、测量与数据处理、物理实验的基本测量方法、常用仪器及其操作技术、基本物理量的测量、综合实验训练、设计性实验训练。书末附录介绍了国际单位制和常用物理量参考值，以便查阅。本书可作为高等学校各专业物理实验课的教材，也可作为涉及物理学的实验人员的参考读本。

《新编基础物理实验》是北京大学基础物理实验教学中心十年教学改革的成果之一，是普通高等教育“十五”国家级规划教材。基础物理实验的首要任务是“加强基础”，《新编基础物理实验》的选题反映了作者对什么是物理实验“基础”的理解。基础实验-Ⅰ和基础实验一Ⅱ是《新编基础物理实验》的重点，既保留了原“普通物理实验”中的精华，又引进了一批有近代物理内容和实验技术的实验，如低温、真空、超导、传感器、虚拟仪器、光纤、光谱、微波、核物理、x光、核磁共振等方面的实验。 《新编基础物理实验》的编排打破了原普通物理实验中力、热、电、光的界线和普通物理实验与近代物理实验的界线，分为预科实验、基础实验一Ⅰ、基础实验一Ⅱ、设计实验和综合物理实验五部分。综合物理实验部分（基础物理阶段）的课题均来自教学、科研和生产，学生可以用一个学期的时间完成一个课题，这些题目能够激发学生的学习兴趣，增强...(展开全部)