本书为"十五"规划教材。它较系统介绍了地貌学的基础知识、基本理论和基本研究方法。地貌是内外营力共同作用于地表的结果，本书以地貌营力系统为纲进行章节划分。以外营力作用为主形成的地貌有坡地地貌、河流地貌、岩溶地貌、冰川地貌、动土地貌、荒漠地貌、黄土地貌和海岸地貌；以内营力作用为主形成的地貌如大地构造地貌、褶皱地貌、断层地貌和火山地貌等。地貌与环境、灾害是当前人类面临的重要问题，本书专门列了两章进行介绍。本书对各种类型地貌总的特征和种种变异都能从构造、气候、人类活动和岩性等诸多方面进行评述和解释，使教材体系更加严谨。构造地貌部分，立足于动态分析，具有一定深度。对于国内外地貌学的经典的和现代的理论，以及各种典型地貌实例，采用融会于全书之中的方法加以介绍。本书文理通顺、图文并茂，注意理论联系实际，并提出一些有关地貌学发展的问题，有利于对学生创新能力的培养。本书...(展开全部)

本书为"十五"规划教材。它较系统介绍了地貌学的基础知识、基本理论和基本研究方法。地貌是内外营力共同作用于地表的结果，本书以地貌营力系统为纲进行章节划分。以外营力作用为主形成的地貌有坡地地貌、河流地貌、岩溶地貌、冰川地貌、动土地貌、荒漠地貌、黄土地貌和海岸地貌；以内营力作用为主形成的地貌如大地构造地貌、褶皱地貌、断层地貌和火山地貌等。地貌与环境、灾害是当前人类面临的重要问题，本书专门列了两章进行介绍。本书对各种类型地貌总的特征和种种变异都能从构造、气候、人类活动和岩性等诸多方面进行评述和解释，使教材体系更加严谨。构造地貌部分，立足于动态分析，具有一定深度。对于国内外地貌学的经典的和现代的理论，以及各种典型地貌实例，采用融会于全书之中的方法加以介绍。本书文理通顺、图文并茂，注意理论联系实际，并提出一些有关地貌学发展的问题，有利于对学生创新能力的培养。本书...(展开全部)

《地貌学》内容以阐述地貌学基本理论为主，并注意在生产实践方面的应用，力求适合高等院校地貌学课程教学之用，也可供有关科研、生产单位工作者参考。 随着我国为实现四个现代化建设高潮的兴起，地理、地质、交通、水利和测绘等部门都需要进行地貌调查工作。我们受高等教育出版社的委托，在学习和吸收国内外地貌科学研究新成果的基础上，编写了《地貌学》。

《保险学原理(第二版)》着重介绍了保险学的基础知识、基本理论和基本技能。各章由内容提示、正文、复习思考题和主要参考文献四部分组成。内容包括风险与风险管理、保险概述、保险的类别、保险合同、保险经营及其过程、保险基金、保险市场等九个方面。在写作中，编著者努力将保险学理论与保险实践、中国国情与国际惯例相结合，使体例规范统一，内容、结构完整反映保险理论及实务的最新动态，力求使本书成为一本面向市场、面向未来的保险学教材。《保险学原理(第二版)》适宜于作为高等院校保险专业课的教材，也可作为各类保险机构的培训教材还可供对保险感兴趣的人士参阅。

本书介绍了野外常见岩石的识别方法，以及我国境内各种有特色的地貌的岩石类型，以及气候、植被等因素对地貌形成的影响。书中包含大量作者在多年野外旅行中积累的照片，篇幅精炼，携带方便，可以为爱好户外活动的人们提供参考，增加野外活动的乐趣。

《中国自然地理系列专著：中国地貌》是在1980年出版的《中国自然地理·地貌》一书的基础上重新编写而成的。《中国自然地理系列专著：中国地貌》中引用了大量20世纪80年代以来中国地貌研究的实际资料，充分反映了各方面的研究成果。以部门地貌作为主线，以区域地貌作为综合、归结。首先是总论，阐述中国地貌总的特征和地貌发展过程；然后依次介绍构造地貌、流水地貌、风成地貌、冰川地貌、冻土和冰缘地貌、花岗岩与砂岩地貌、喀斯特地貌、黄土地貌、灾害地貌、河口地貌和海岸海洋地貌；最后概括出中国地貌的区域特点，全国划分为6个大区和38个二级区；并附1：8000000中国地貌图。 《中国自然地理系列专著：中国地貌》可作为广大地貌工作者的参考书，也可以作为高等院校地理专业、资源与环境专业、地质专业的辅助教材。

《中国自然地理系列专著：中国地貌》是在1980年出版的《中国自然地理·地貌》一书的基础上重新编写而成的。《中国自然地理系列专著：中国地貌》中引用了大量20世纪80年代以来中国地貌研究的实际资料，充分反映了各方面的研究成果。以部门地貌作为主线，以区域地貌作为综合、归结。首先是总论，阐述中国地貌总的特征和地貌发展过程；然后依次介绍构造地貌、流水地貌、风成地貌、冰川地貌、冻土和冰缘地貌、花岗岩与砂岩地貌、喀斯特地貌、黄土地貌、灾害地貌、河口地貌和海岸海洋地貌；最后概括出中国地貌的区域特点，全国划分为6个大区和38个二级区；并附1：8000000中国地貌图。 《中国自然地理系列专著：中国地貌》可作为广大地貌工作者的参考书，也可以作为高等院校地理专业、资源与环境专业、地质专业的辅助教材。

本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材,运用马克思主义立场观点方法，坚持以马克思主义关于人的全面发展的学说、辩证唯物主义和历史唯物主义的理论基础和思想方法为指导，全面、系统地论述和研究了教育学及其发展、教育及其本质、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、人的全面发展、学校教育制度、课程、教学、教师与学生、教育科学研究等教育学基本理论，充分反映了中国特色社会主义教育学基本理论探索的成果和实践经验的总结。

王宁先生理清了训诂学的术语，阐发了训诂学的理论原理，将训诂学的分支汉语词源学建设为一门独立的学科，在应用训诂学之外，创立了自成一家的理论训诂学，由此出版了专著《训诂学原理》。