本书详细阐述了植物病毒、人和动物病毒、昆虫病毒、细菌病毒等的分类及基因组形态图解，并利用分子生物学知识介绍了病毒的纯化、检测及侵染和复制的机理与过程。还列举了与人类健康和社会经济发展紧密相关的病毒病防治的内容。适合作为生物专业的大中专师生的教材和参考书，并对病毒专业的研究生及发酵工程、遗传育种、疫苗研发等相关领域的研究人员也是一本很好的参考书。

本书以生动的语言、幽默的表述，用“演讲”方式，对人们最感兴趣的病毒进行了阐述，突出重点概念，使读者真正做到享受学习病毒学的乐趣。本书共9讲，分别讲述了病毒的起源和生活方式,宿主防卫机制，通过呼吸道、消化道、母婴途径和身体的亲密接触而感染的病毒，新出现的病毒，疫苗及抗病毒药物等；对12种最常见的病毒的复制、传播、逃逸宿主免疫等内容进行了详尽阐述。 本书可作为高年级本科生和研究生病毒学核心教材，也可作为其他教材的配套用书。同时，本书还是一部轻松、快速掌握病毒学的考试复习用书。 “编写独特……对于初涉病毒学的人来说是非常有用的（当然对于我们这些对病毒有所了解的人也很有用）……Sompayrac博士是一位卓越的作家，他不仅看得到‘森林’还看得到‘树木’，他把病毒学变得非常有趣。” ——Janes L.Cook（美国伊利诺斯大学医学部教授） “我发现该书人入胜...(展开全部)

在过去10年中，有关病毒的研究数据急剧增加。主修病毒学课程的学生们如何才能掌握这么人的信息量呢？在《病毒学概览（第2版）》中，Sompavrac博士引入了一种“组织方法”——一种斩断所有细节、聚熊重点的学习模式。为了演示如何使用这种学习模式，Sompayrac博士“采访”了医学上十分重要的12种病毒。在“采访”这些病毒的过程中，每种病毒都被怂恿不仅说出自己的所作所为，而且还揭露了为什么这么做。当这些秘密是被一个“会讲话的病毒”所揭露的时候，我们再想忘记都很难啊！《病毒学概览（第2版）》运用生动的图片、帮助概念记忆的构思以及对重要概念的简短回顾等方式，涵盖了病毒-宿主相互作用的所有必须要素。《病毒学概览（第2版）》是一本能帮助医学生、理科生以及护理专业学生理解这门复杂学科的理想教材。

本书系统论述了计算机病毒学的概念、攻击原理与技术、病毒防御理论与模型。首先，探讨了计算机病毒学的理论基础，涵盖了计算机病毒的定义、计算机病毒进化论及计算机病毒学理论。其次，阐述了计算机病毒攻击原理与技术，包括计算机病毒启动、免杀、感染、破坏等机制。最后，讨论了计算机病毒防御理论与模型，包括计算机病毒检测、免疫与杀灭、防御模型。

《第四级病毒》是最前线病毒学家的亲身经历，包括麦科明克在“美国疾病控制中心”一手策划最先进的“热实验室”，也包括他们在地球上最原始落后的地区追踪病毒的故事。在那些地方，恶劣的气候、贫瘠的土地、动乱的政治和疾病一样致人于死地。 他们在刚果民主共和国、苏丹的村落，巴西的贫民窟与热带雨林，巴基斯坦的荒漠游牧部落里，以无穷的好奇心、无畏的勇气、侦探的技巧与诚挚的热情追踪危险的毒。麦科明克与费雪贺区不仅是夫妻，更是同事，也是举世闻名的病毒学家，他们在《第四级病毒》中以第一人称口吻，带领读者深入世界不毛之地，让我们见识了赤道非洲的美丽，也带领我们一起摸索电子显微镜下神秘的病毒世界。 当其他的病毒学著作局限在“热实验室”、病猴与枯燥乏味的实验数据，《第四级病毒》却巧妙地将病毒世界的苦难、死亡与存活结合在一起。 本书展现了追逐病毒的传奇之旅，带领你走过致命病毒的世界...(展开全部)

《第四级病毒》是最前线病毒学家的亲身经历，包括麦科明克在“美国疾病控制中心”一手策划最先进的“热实验室”，也包括他们在地球上最原始落后的地区追踪病毒的故事。在那些地方，恶劣的气候、贫瘠的土地、动乱的政治和疾病一样致人于死地。 他们在刚果民主共和国、苏丹的村落，巴西的贫民窟与热带雨林，巴基斯坦的荒漠游牧部落里，以无穷的好奇心、无畏的勇气、侦探的技巧与诚挚的热情追踪危险的毒。麦科明克与费雪贺区不仅是夫妻，更是同事，也是举世闻名的病毒学家，他们在《第四级病毒》中以第一人称口吻，带领读者深入世界不毛之地，让我们见识了赤道非洲的美丽，也带领我们一起摸索电子显微镜下神秘的病毒世界。 当其他的病毒学著作局限在“热实验室”、病猴与枯燥乏味的实验数据，《第四级病毒》却巧妙地将病毒世界的苦难、死亡与存活结合在一起。 本书展现了追逐病毒的传奇之旅，带领你走过致命病毒的世界...(展开全部)

《专业课系列·基础拓扑学(研究生教学用书)》作者的实变函数》与《泛函分析》，分别于1999年与2001年在高等教育出版社出版。使用这两《基础拓扑学(研究生教学用书)》作为教材的同行所传递的颇为乐观的信息，使作者明确意识到，像实变函数与泛函分析这样主要提供理论训练的课程，仍然受到大学生(至少是部分大学生)的欢迎。在高兴之余，不免思量：是将已酝酿多年的一部拓扑学教材贡献给读者的时候了，这样就将终于完成预定中的“三部曲”。我始终相信，正是“实变函数”、“泛函分析”与“拓扑学”这三门互有联系的课程，以最典范的方式为大学生提供数学思维与数学方法的训练。想成为数学家的 大学生，很难抗拒这些优美课程的诱惑。 早在20世纪80年代初，在拓扑学界老前辈方嘉琳教授的建议与指点下学习拓扑学之时，本人就与拓扑学结下了某种缘份。可惜这种缘份不深，终究没有在该领域扎下根来，至今...(展开全部)

《基础生态学(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是由北京师范大学生命科学学院孙儒泳院士及具有多年生态学教学经验的3位教授共同编写的。《基础生态学(第2版)》强调对生态学基础理论的理解与把握，内容简明扼要，图表丰富。《基础生态学(第2版)》内容按照传统生态学的发展顺序，依次分为有机体与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、应用生态学和分子生态学与景观生态学几大部分。每一部分在强调基础的同时，力求反映现代生态学研究的一些最新进展，并以窗口形式介绍一些相关知识。 各章由正文、小结、思考题及推荐进一步阅读的文献构成，在每一部分的开始都有概括性的内容介绍。书的最后附有重要名词的中英文索引及介绍相关知识的各种专业网站的网址。全书的各个部分既方便学生在课程学习过程中的复习，也方便任课教师查阅相关教学资料。 《基础生态学(第2版)》主要面向普...(展开全部)

《专业课系列·基础拓扑学(研究生教学用书)》作者的实变函数》与《泛函分析》，分别于1999年与2001年在高等教育出版社出版。使用这两《基础拓扑学(研究生教学用书)》作为教材的同行所传递的颇为乐观的信息，使作者明确意识到，像实变函数与泛函分析这样主要提供理论训练的课程，仍然受到大学生(至少是部分大学生)的欢迎。在高兴之余，不免思量：是将已酝酿多年的一部拓扑学教材贡献给读者的时候了，这样就将终于完成预定中的“三部曲”。我始终相信，正是“实变函数”、“泛函分析”与“拓扑学”这三门互有联系的课程，以最典范的方式为大学生提供数学思维与数学方法的训练。想成为数学家的 大学生，很难抗拒这些优美课程的诱惑。 早在20世纪80年代初，在拓扑学界老前辈方嘉琳教授的建议与指点下学习拓扑学之时，本人就与拓扑学结下了某种缘份。可惜这种缘份不深，终究没有在该领域扎下根来，至今...(展开全部)

本书是一部拓扑学入门书。作者主要介绍了拓扑空间中的拓扑不变量，以及相应的计算方法。本书涉及点集拓扑、几何拓扑、代数拓扑中的各类方法及其应用，并包含大量的图解和难度各异的思考题，有助于培养学生的几何直观能力和对本书的深刻理解。本书内容浅易，注重抽象理论与具体应用相结合。