简介：本人小学生写的不好(3)

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简介：本人小学生写的不好(3)

简介：1. 相遇相识：摄影师顾言走进林晓开的咖啡馆，因墙上林晓的手绘画结缘，顾言成为常客，二人从艺术聊到生活，感情逐渐升温。2. 分离与思念：顾言获得去国外工作的机会，尽管不舍仍选择离开，林晓未去送行。在国外的日子里，两人虽相隔万里，仍通过信息分享生活，彼此思念。3. 重逢相伴：三年后顾言回国，与林晓重逢。正当二人重新找回曾经的感觉时，林晓被查出重病，顾言推掉工作全心照顾她，给予鼓励支持。4. 收获幸福：在顾言陪伴下，林晓病情好转，两人更加珍惜彼此，一起经营咖啡馆，记录生活美好，坚定地携手走过余生 。

《课堂密码（第2版）》就是想达到一个目的，那就是让大家尽其所能地用科学的眼光来审视课堂教学，因为只有科学化的课堂教学，才可能被我们深入研究，我们才可能根据研究成果，改造自己和他人的课堂；而那些艺术化的课堂教学，虽然会让我们很兴奋、很激动、很崇拜，但并不会对我们的课堂产生实质性的影响。因此，真正的课堂密码，并不是可以启动核爆炸的按钮，也不是可以打开保险柜的密钥，而是一种对待课堂教学的科学观念和思维方法。

一位母胎单身的搞笑花痴于一身的女生的暗恋史

本书是教育研究的经典代表作。著名学者菲利浦•杰克逊打破常规的研究课堂的方法，如教师量化行为（时间、提问）等对于学生成绩的影响，转而研究课堂生活中的司空见惯的事务。本书认为课堂生活中的各种琐碎事务，一些我们看不到甚至意识不到的行为，恰恰是一种至关重要的教育力量。 杰克逊提出了隐性课堂的概念，从群体、赞扬和权力三个方面出发，描述了课堂生活的特征，以及为因应这种特征学生和教师发展出来的一系列应对策略。本书代表了教育研究方法的一个重要进步，也是一部里程碑式的著作。