本书体现了“以生为本”的特点,突出学生的主体地位和健康主题，不局限于把大学生的体育活动仅仅看成一种运动，而是把体育运动、体育生理学、体育文化和健康知识有机地结合起来，强调在体育课堂的教学过程中，将体育生理学、体育文化和健康知识渗透到每个项目中，让学生掌握科学的锻炼方法，最终达到促进大学生综合素质全面提高的目的。

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人”为根本任务， 突出“生命、卫生、体质、锻炼”的体育教学新理念，遵循体育教学规律，结合职业教 育教学特点，促进体育文化发展，弘扬中华体育精神，精选体育运动项目，以提高高职 学生的体育核心素养，融入体育课程思政，利用现代教育信息技术，集在线微课、融媒 体课件和数字化教学资源于一体的新形态教材，充分考虑到新时代大学生的爱好、兴趣 与需求，让学生掌握健康知识、基本运动技能和专项运动技能，养成敬生命、讲卫生、 重体质、勤锻炼的良好习惯，促进学生的全面发展。

本教材内容包括终身体育的基本概念、身心锻炼的科学原理、足球、篮球、排球、田径、体操、武术、他健身体育项目。本书适合作为高等院校公共基础课，也可作为体育爱好者了解运动与健康、常见运动项目的特点与规则的参考用书。

本书就体育、健康、体育运动的人文价值、田径运动概述、体操运动、游泳运动、武术、健康教育与健康促进、体炼与体质提升、运动损伤及运动疗法、科学锻炼与现代健身法、学校健身与全民体育等方面进行了研究。

作者长期从事体育、健康相关课程的教学科研等工作。在教学和实践工作中，充分了解大学生体育的教学重点和注意事项，并出版过多本相关教材，得到市场的肯定。本书可作为高等学校“公共体育”课程教材，也可以供体育爱好者学习参考。

本书共分十一章，内容包括：绪论、体育锻炼的科学基础、体育锻炼的原则与方法、心理健康、心理健康的测量与评估、高校体育与大学生心理健康教育、体育锻炼心理效应的有关理论、体育锻炼及其心理效应、体育锻炼的消极心理效应、促进身心健康的心理拓展训练、促进身心健康的运动处方。

本书共分十一章，内容包括：绪论、体育锻炼的科学基础、体育锻炼的原则与方法、心理健康、心理健康的测量与评估、高校体育与大学生心理健康教育、体育锻炼心理效应的有关理论、体育锻炼及其心理效应、体育锻炼的消极心理效应、促进身心健康的心理拓展训练、促进身心健康的运动处方。

体育作为高等学校的一门课程，在我国已有很长的历史。尤其，是以2002年教育部颁布实施《高等学校体育课程教学指导纲要》为标志的大学体育课程改革，对我国大学体育教育产生了深远影响。至此，掀开了我国大学体育新篇章。故本书所说的大学新体育，就是指2002年后，新的形势下我国高等学校体育。

大学阶段是大学生长知识和长身体的重要时期，为贯彻执行原国家教委与卫生部联合发布的《学校卫生工作条例》之应把健康教育列入大学生教学计划并开设健康教育选修课规定，为大学生开展健康教育而对维护大学生健康、提高健康素质而具有重要意义。因此，我们根据长期从事高校医疗工作和多年的大学生健康教育教学经验，结合高职院校及大学生特点，特组织编写了《大学生健康与疾病防治教程》。这部书体现了博采众长、与时俱进、知识性、科学性、专业性、可阅读性、易懂性、可接受性的特点。

本书全面细致地讲解了数码单反摄影的方法和技巧，内容包括数码单反相机使用要点、摄影基本技巧、摄影创作思路、摄影美学与构图、光线和色彩在摄影中的应用、摄像、手机摄影与摄像等，以及如何使用软件进行图象处理，另外还选用大量摄影专业的师生摄影作品加以分析与点评。