本书从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，全面地概括了普通高等本、专科学校军事理论课课程体系。

本教材在着眼于时代的发展，力争创新，吸收最新军事科学成果，具有结构合理，内容完备、实用性和可读性强的特点，基本形成科学、完整的大学生军事课程体系。该教材全面体现新颁发的《普通高等学校军事理论课教学大纲》的要求，符合军事科学规律和高等院校军事课程教材学的客观实际、有利于提高学生的国防观念和综合素质。 高校国防教育对提高大学生的思想道德素质具有深远的影响。国防教育具有很强的综合育人功能，特别是在增强忧患意识、培养全球视野、激发爱国热情、增强社会责任感等方面所起的作用，是其他教育所难以比拟的。同时青年学生通过严格的军训，实地体验军营生活，可以学到中国人民解放军的优良传统，增强组织纪律观念，培养勇做顽强、刚毅坚韧、乐观向上的意志品质和作用。

本书根据《普通高等学校军事课教学大纲》所规定的内容，结合学校教学改革的特点，遵循科学性、针对性、导向性等教学原则，重点向学生传授军事思想、战略环境、中国国防、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，提高学生的国防观念、国防意识和国防精神，帮助学生掌握军事技能，提高自身素质。

本书以国防基本知识、军事思想、战略环境、军事高技术和现代战争知识等方面的内容为框架脉络，了解我国源远流长的军事思想和党在领导国防和军队现代化建设以及军事斗争准备的伟大实践中所形成的科学体系，跟踪军事高技术在军事领域应用的发展趋势

本书根据《中华人民共和国国防教育法》、国家国防动员委员会颁发的《全民国防教育大纳》和中华人民共和国教育部、中国人民解放军总参谋部、中国人民解放军总政治部2007年重新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定的课程内容组织编写。书中包括国防基本知识、军事思想、战略环境、军事高技术等。本书紧扣大纲要求，结构合理，体系完整，内容全面，简单易懂又不失逻辑性，是大学生军事理论教学的必备教材。

马赫穆特.艾哈迈托维奇.加列耶夫1923年7月23日出生于车里雅宾斯克。1941年毕业于塔什干步兵学校。在苏联军队中服役50佘年。参加过伟大卫国战争，隶属于西方面军、白俄罗斯第三方面军和远东第一方面军。曾多次负伤。战后毕业于伏龙芝军事学院（1950年）和总参谋部军事学院（1959年），被评为优秀学员，荣获金质奖章。在远东军区、白俄罗斯军区和乌拉尔军区担任过不同的指挥与参谋职务。曾在白俄罗斯军区担任团长、摩托化步兵师和坦克教导师师长，诸兵种合成集团军参谋长，曾任乌拉尔军区参谋长，苏联武装力量总参谋部军事科学局局长和作战总局副局长。参加过军事外交工作：1970年至1971年任驻埃及军事总顾问参谋长，1989年至1990年任阿富汗共和国总统一武装力量最高统帅军事顾问。最后的职务是苏联武装力量副总参谋长，大将。目前任军事科学院院长，鞑靼斯坦科学院常务委员。作...(展开全部)

本教程分为《军事理论教学篇》和《军事技能训练篇》两大部分共十章内容。前五章为《军事理论教学篇》，重点介绍中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术和信息化战争等内容。后五章为《军事技能训练篇》，编写了条令条例教育与训练、轻武器射击、基础战术、军事地形学、综合训练等内容，有利于学生在军训时对军事技能的掌握。

本书是适用于大学生选修课程的书法教材，全书分为毛笔书法和硬笔书法两大部分。 毛笔书法部分主要介绍了篆、隶、楷、行、草五种常用书体的定义、起源与发展、点画、结构和 章法。硬笔书法主要介绍了楷书、行书这两种学生日常使用的硬笔书体的点画和结构，并 附有随书字帖。另外，书中每章还插入了名家轶事选读，注重大学生人文素养的涵育，让学 生在翰墨中全方位、立体化地感受书家的心境、人格与个性。

本书是适用于大学生选修课程的书法教材，全书分为毛笔书法和硬笔书法两大部分。 毛笔书法部分主要介绍了篆、隶、楷、行、草五种常用书体的定义、起源与发展、点画、结构和 章法。硬笔书法主要介绍了楷书、行书这两种学生日常使用的硬笔书体的点画和结构，并 附有随书字帖。另外，书中每章还插入了名家轶事选读，注重大学生人文素养的涵育，让学 生在翰墨中全方位、立体化地感受书家的心境、人格与个性。

简介：主角获得了一个生命系统生病或受伤一次。受伤或生病的那个地方将会强大起来。