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    妖精國騎士ballad - 图书

    2007
    导演:中山星香
    「妖精国の騎士Ballad」,秋田書店於2007年8月發行的單行本,是「妖精國騎士」完結後的四小篇主角們的故事,與「神劍光之國」間具有關聯性。四篇故事分別為: ●「旅立ち」 銜接最後一集後面的故事。羅莉和艾沙離開亞迪斯後,前往時空之谷的途中,殺了魔物、救了兩名小孩(一男一女,較大的男孩會使一些魔法),並帶著他們繼續往時空之谷前進。 ●「月の王と風の都」 伊利安 (吉利) 的新王亞爾德 (艾沙的義兄) 至亞迪斯拜訪洛藍,應其王妃的要求帶了王妃的姻親公主隨行( 利潔王妃的目的:聯姻 ),賽納和惠恩將此事視為相親,但洛藍看出公主和哈比(以前跟隨艾沙的騎士) 彼此愛戀,而鼓勵並給予他倆祝福。伊利安的亞爾德王對帶著公主隨行向賽納及惠恩表示歉意,賽納及惠恩則是對洛藍的婚期遙遙無期感到無奈。洛藍在與愛絲聊天時談到羅莉與艾沙,羨慕他倆人的幸福、納悶自己命定的另一半是...(展开全部)
    妖精國騎士ballad
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    妖精國騎士 - 图书

    导演:中山星香
    妖精國騎士
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    Ballad - 图书

    2013
    导演:Blexbolex
    Blexbolex,本名贝尔纳·格朗热(Bernard Granger),是一位屡获殊荣的法国绘本作家,绘本作品《人们》获得“世界最美的书”评选最高荣誉金奖,《四季》《歌谣》入选《纽约时报》年度十佳绘本。目前,这些作品已被翻译为英语、西班牙语、意大利语、波兰语、 德语、捷克语等多种语言,在世界各地出版。 于歌,艺术策展人,创意策划人,终身学习者,法语译者,专注于“艺术社区”的研究与实践。热衷于观察日常和促成各种跨文化与跨领域交流。译作有《人们》《四季》《歌谣》。
    Ballad
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    金色騎士 - 图书

    2011
    导演:尚月地
    (全一冊) 收錄了尚月地的短篇作品。「金色騎士」:原本隸屬於首都「金獅子隊」的南海四郎被降職到清閒的土井中村駐守。除了偶爾啟動開關之外,四郎平時只是個戰鬥力與水蚤無異的笨蛋色狼變態傢伙……「守鐘公主」:擔任村莊的「守鐘人」,少女青枝杏遇見了蠻族王子亞夏,錯綜複雜的恩怨情仇何時能了?另外收錄夢幻出道作品「雜貨店裡的少女」!
    金色騎士
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    魔法騎士 - 图书

    1994
    导演:CLAMP
    光儿,海儿,风儿,三位少女受到异世界的艾美诺公主召唤来到锡菲罗,成为传说中的魔法骑士,为了拯救公主而与大神官谢加图作战,但当她们终于战胜谢加图时才发觉......一切一切的悲剧,只因为爱上了一个人. 魔法骑士第二部讲述失去了公主的锡菲罗日渐荒芜,诸邻国对其虎视眈眈.光儿,海儿,风儿再次来到锡菲罗...... 谢加图之弟蓝迪斯及其好友伊格鲁怀着各自的目的,探求"支柱之路"的秘密. 成为"支柱",不允许爱上任何人,注定孤独一生.为了这个世界的幸福而日夜祈祷,然而,又有谁,又有谁来守护这个少女的幸福,又有谁为这个少女而祈祷?支柱,这个残酷的制度到了该终结的时候,维护这个世界的幸福是所有人的责任!
    魔法騎士
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    金色騎士 - 图书

    2010
    导演:尚月地
    金色騎士
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    三 國 - 小说

    古风
    导演:乂朔月乂
    一位在現代的上班族—徐如輝,在度過平常的一天時,一封電子郵件改變他的一生,在這亂世的三國中,他要怎麼生存呢?
    三 國
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    邊境國 - 图书

    导演:托努‧歐內伯魯
    波羅的海議院(Baltic Assembly)年度文學首獎(1993年) 愛沙尼亞獨立以來外譯成最多國語言的文學代表作 問世三十週年經典紀念版,特別收錄作者專為中文新版撰寫之序言
    邊境國
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    酒國 - 图书

    2000
    导演:莫言
    《酒國》為莫言一九八九年秋動筆寫作的最新長篇小說,耗時近三年,以文學藝術的手段,揭露人世間的「混亂和腐敗」,通過虛實和寓言的筆法,環繞酒食與異色,深入批判了現實世界,而又通過殘忍可怕甚至於可笑可鄙的故事情節,創造出一魔幻的雲翳。莫言思索廣闊,遼遠,觀察入微,富無窮的同情心,然而筆下光怪陸離,象徵層次獨高,以撼人的結構和語言創造他持續擴張的藝術世界。此書的價值肯定,周英雄教授喻之為「恐怖,過癮」。
    酒國
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    奇妙國 - 图书

    导演:安野光雅
    安野光雅利用「知覺整體性」的心理現象,繪製出許多「不合理圖形」。如果讀者只觀察每個圖形的每一部分,所得到的知覺經驗都是清楚明確的。但如果將圖形做為整體的知覺刺激來看,就無法獲得合理的知覺經驗。由於他巧妙地安排空間位置的線索,以平面的配置呈現出真實空間中不可能存在的圖像,因此每張圖片都相當豐富而有趣。 由於空間位置的判定需要仰賴空間知覺的發展,所以父母在指導兒童閱讀本書時,可以觀察兒童空間知覺發展的情形。父母可以請小朋友從不同的角度來描述他看到的圖形,例如小朋友假設自己站在某個梯子或某個平面上,讓他想一想他會看到什麼;或是請他們想像一下,在真實的空間中,可能會有的情況。小朋友也許無法描述出他看到的情景,但他可以「感受到」或「體會到」從不同的位置觀察的圖形會有不同。
    奇妙國
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