近年来，以互联网、移动互联网为代表的新媒体快速崛起，媒体形态和竞争格局也发生了根本性的改变，新兴媒体“攻城略地”，传统媒体亟待突破转型，“媒体融合”成为媒体发展新的关键词。传统媒体与新兴媒体能否突破彼此的逻辑宿命，实现交互式发展？ 素以打造爆款节目著称的湖南广电，得益于自身多年内容优势的积累、品牌价值的巩固和人才队伍的壮大，特别是近年来，以新时代中国特色社会主义思想为指导，以巩固宣传思想文化阵地、壮大主流宣传舆论为核心，“融合发展，以我为主”，精准实施媒体融合战略，基本形成了湖南卫视与芒果TV“一云多屏，两翼齐飞”的全媒体发展格局，基本建成了自主可控、传播力强的新型传播平台。 这本书正是记录了湖南广电六年来建设新型主流媒体的探索历程，充分展示实践过程中的成功与失败、困惑与磨难、经验与教训，用大量的数据与分析，提炼芒果人对媒体融合及未来发展的思考、总结与研判。从芒果TV独播亮剑，到湖南卫视和芒果TV的资源互补、分进合击；从全媒体人才培养、团队建设和机制改革，到快乐购重大资产重组成功、芒果超媒成军，这本书以大量翔实的史料，以平实的语言风格，提供了传统媒体在传播技术和传播方式变革中转型的一个成功案例，由此更突显其在媒体融合进程中的史料价值和实践意义。

近年来，以互联网、移动互联网为代表的新媒体快速崛起，媒体形态和竞争格局也发生了根本性的改变，新兴媒体“攻城略地”，传统媒体亟待突破转型，“媒体融合”成为媒体发展新的关键词。传统媒体与新兴媒体能否突破彼此的逻辑宿命，实现交互式发展？ 素以打造爆款节目著称的湖南广电，得益于自身多年内容优势的积累、品牌价值的巩固和人才队伍的壮大，特别是近年来，以新时代中国特色社会主义思想为指导，以巩固宣传思想文化阵地、壮大主流宣传舆论为核心，“融合发展，以我为主”，精准实施媒体融合战略，基本形成了湖南卫视与芒果TV“一云多屏，两翼齐飞”的全媒体发展格局，基本建成了自主可控、传播力强的新型传播平台。 这本书正是记录了湖南广电六年来建设新型主流媒体的探索历程，充分展示实践过程中的成功与失败、困惑与磨难、经验与教训，用大量的数据与分析，提炼芒果人对媒体融合及未来发展的思考、总结与研判。从芒果TV独播亮剑，到湖南卫视和芒果TV的资源互补、分进合击；从全媒体人才培养、团队建设和机制改革，到快乐购重大资产重组成功、芒果超媒成军，这本书以大量翔实的史料，以平实的语言风格，提供了传统媒体在传播技术和传播方式变革中转型的一个成功案例，由此更突显其在媒体融合进程中的史料价值和实践意义。

该书展现了一个崭新的领域：在这里新媒体和旧媒体相互碰撞、草根媒体和公司化大媒体相互交织、媒体制作人和媒体消费者的权利相互作用，所有这一切都是以前所未有、无法预测的方式进行的。

本书系2022年度教育部人文社会科学研究项目《提升西南民族地区学前融合教育质量的路径及政策保障研究》（22XJC880014）的成果之一。基于学前融合教育的发展背景和学前融合教育实验点的行动研究情况，本书从概论、入园篇、学习篇、常规篇、情绪篇、游戏篇、社交篇和生理篇这八个方面梳理了学前融合班级经营的实施要点和支持策略，不仅有循证依据和理论基础，还呈现了丰富的案例分析、视觉材料、评估检核表等经验总结，力求解决学前融合教育实践中的“堵点”“痛点”和“难点”，提升学前融合教育质量。 本书适合学前融合教育工作者（包括幼儿园管理者、幼儿教师、巡回指导教师、特教教师、康复治疗师等）、特需幼儿的家长以及特殊教育等相关专业的孩子阅读参考。

本书系2022年度教育部人文社会科学研究项目《提升西南民族地区学前融合教育质量的路径及政策保障研究》（22XJC880014）的成果之一。基于学前融合教育的发展背景和学前融合教育实验点的行动研究情况，本书从概论、入园篇、学习篇、常规篇、情绪篇、游戏篇、社交篇和生理篇这八个方面梳理了学前融合班级经营的实施要点和支持策略，不仅有循证依据和理论基础，还呈现了丰富的案例分析、视觉材料、评估检核表等经验总结，力求解决学前融合教育实践中的“堵点”“痛点”和“难点”，提升学前融合教育质量。 本书适合学前融合教育工作者（包括幼儿园管理者、幼儿教师、巡回指导教师、特教教师、康复治疗师等）、特需幼儿的家长以及特殊教育等相关专业的孩子阅读参考。

穿越到海贼世界的艾登，意外觉醒【噬核之体】，能够吞噬其他能力者的恶魔果实核心，夺取他们的力量！ “赤犬的岩浆果实？吞了！” “凯多的青龙形态？我的了！” “黑胡子能吸收两颗果实？抱歉，我能无限吞噬！” 从默默无闻的流浪者，到令世界政府颤抖的“吞噬之王”，艾登的崛起，注定颠覆整个大海贼时代！

昆明学院学前与特殊教育学院立足昆明学院附属幼儿园、附属儿童发展中心,从 2017 年 3 月起开展学前融合教育实践,本书即此实践的成果之一,由一批开展学前融 合教育实践探索的高校教师、一线幼儿园和康复中心教师撰写,聚焦学前融合教育工 作,理论密切结合实践进行阐述,并在各章节提供了丰富的案例和拓展学习资料,着力 于对开展学前融合教育的幼儿园给予实在的指导。 本书可作为高校学前教育、特殊教 育等相关专业的教学参考书籍,也可作为开展融合教育的幼儿园教师、特殊教育学校 教师、资源教师等相关人员的岗位培训教材。

本书立足经济社会发展和全面深化改革全局，深入分析2014年浙江省数字媒体出版与网络视听新媒体的发展现状和趋势，剖析行业重点焦点问题，探究改革发展中的经验与亮点，全方位多角度呈现数字媒体出版与网络视听新媒体发展的宏观局势与发展轨迹。本书共分5个部分,全国和浙江省的数字媒体出版与网络视听新媒体现状分析,观点探索,重点企业和主要单位介绍.

作者以多年的理论思考和时间观察为基础，建构了社会化媒体理论与实践研究的完整体系。全书从社会化媒体的热证、构成要素、传播机制，社会化媒体中的网民，社会化媒体的影响等角度，对社会化媒体的传播规律进行了深层次的理论分析，并树立出对社会化媒体这样一种处于不断变化中的食物的认识逻辑。

计算机程序设计课程往往是枯燥乏味的，而本书根据教育理论，开发了一种新的教学方法，介绍如何通过多媒体编程来学习计算机程序设计，将趣味性和实用性融于枯燥的编程课程的教学当中。本书方法独特新颖，实例通俗易懂，可帮助读者快速入门并深入掌握编程技能，是一本理论联系实际的程序设计教程。 本书使用的编程语言是Python，这是因为Python强大实用（比如网站开发）、易于入门，计算机科学专业和非专业人士都可以学习。本书以Python数字多媒体编程为主线，从图像、声音、文本和电影这些学生已经熟知的内容开始，讲解它们的处理方法，其中穿插介绍计算机科学与程序设计的基础知识。在讲解知识点的时候也独具匠心，先介绍容易理解的基本概念，如赋值、顺序操作、迭代、条件式、函数定义等，逐步涉及抽象内容，如算法复杂度、程序效率、计算机组成、层次式分解、递归、面向对象等。本书还提供了大量...(展开全部)