本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青所著的《中国教育史》（第3版）的考生，也可供各大院校学习中国教育史的师生参考。教育类国内外经典教材习题详解系列是一套全面解析当前国内外各大院校教育类权威教科书的辅导资料。我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材，这些教材甚至被很多考试（特别是硕士和博士入学考试）和培训项目作为指定参考书。这些国内外优秀教材的内容有一定的广度和深度，但课（章）后习题一般没有答案或者答案简单，这给许多读者在学习专业教材时带来了一定的困难。为了帮助读者更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套与国内外教材配套的复习资料，整理了各章的笔记，并对课（章）后的习题进行了详细的解答。孙培青主编的《中国教育史（第3版）》是我国高校采用较多的中国教育史权威教材。作为该教材的学习辅导书，本书具有以下几个方面的特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。每章的复习笔记以孙培青主编的《中国教育史（第3版）》为主，并结合国内其他著名的中国教育史教材对各章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。2．解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量相关辅导资料主要对孙培青主编的《中国教育史（第3版）》的课后思考题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。3．精选考研真题，补充难点习题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了全国统考和部分院校近年的中国教育史考研真题和相关习题，并提供了详细的答案。所选考研真题和习题基本体现了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际突现当前热点。本书的笔记整理了部分高校老师讲授中国教育史的讲义和上课笔记，而习题解答则参考了国内外教材的配套资料和相关参考书，如有不妥，敬请指正，在此表示感谢。本书是《中国教育史（第3版）》（孙培青主编，华东师范大学出版社）的学习辅导书。本书基本遵循孙培青主编的《中国教育史（第3版）》的体系，共分15章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，主要对孙培青主编的《中国教育史（第3版）》的课后思考题进行了详细解答；第三部分是考研真题与强化习题详解，精选全国统考和部分名校近年考研真题和相关习题，并提供了详细的答案。

本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青所著的《中国教育史》（第3版）的考生，也可供各大院校学习中国教育史的师生参考。教育类国内外经典教材习题详解系列是一套全面解析当前国内外各大院校教育类权威教科书的辅导资料。我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材，这些教材甚至被很多考试（特别是硕士和博士入学考试）和培训项目作为指定参考书。这些国内外优秀教材的内容有一定的广度和深度，但课（章）后习题一般没有答案或者答案简单，这给许多读者在学习专业教材时带来了一定的困难。为了帮助读者更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套与国内外教材配套的复习资料，整理了各章的笔记，并对课（章）后的习题进行了详细的解答。孙培青主编的《中国教育史（第3版）》是我国高校采用较多的中国教育史权威教材。作为该教材的学习辅导书，本书具有以下几个方面的特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。每章的复习笔记以孙培青主编的《中国教育史（第3版）》为主，并结合国内其他著名的中国教育史教材对各章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。2．解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量相关辅导资料主要对孙培青主编的《中国教育史（第3版）》的课后思考题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。3．精选考研真题，补充难点习题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了全国统考和部分院校近年的中国教育史考研真题和相关习题，并提供了详细的答案。所选考研真题和习题基本体现了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际突现当前热点。本书的笔记整理了部分高校老师讲授中国教育史的讲义和上课笔记，而习题解答则参考了国内外教材的配套资料和相关参考书，如有不妥，敬请指正，在此表示感谢。本书是《中国教育史（第3版）》（孙培青主编，华东师范大学出版社）的学习辅导书。本书基本遵循孙培青主编的《中国教育史（第3版）》的体系，共分15章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，主要对孙培青主编的《中国教育史（第3版）》的课后思考题进行了详细解答；第三部分是考研真题与强化习题详解，精选全国统考和部分名校近年考研真题和相关习题，并提供了详细的答案。

本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青所著的《中国教育史》（第3版）的考生，也可供各大院校学习中国教育史的师生参考。孙培青主编的《中国教育史》（第3版）是我国高校采用较多的中国教育史权威教材。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青主编的《中国教育史》（第3版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了孙培青《中国教育史》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．孙培青《中国教育史》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解2．孙培青《中国教育史》（第3版）课后习题详解3．孙培青《中国教育史》（第3版）配套题库【名校考研真题（视频讲解）+课后习题+章节题库+模拟试题】本书是孙培青《中国教育史》（第3版）教材的配套e书，参考大量中国教育史相关资料，对孙培青《中国教育史》（第3版）教材每章的课后习题进行了详细的分析和解答，并对个别知识点进行了扩展。课后习题答案久经修改，质量上乘，非常标准，特别适合应试作答和临考冲刺。

本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青所著的《中国教育史》（第3版）的考生。普通高等教育“十一五”国家级规划教材《中国教育史》（第3版，孙培青，华东师范大学出版社）是我国高校广泛采用的中外教育史权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“中外教育史”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青《中国教育史》（第3版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了孙培青《中国教育史》（第3版）辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．孙培青《中国教育史》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解2．孙培青《中国教育史》（第3版）课后习题详解3．孙培青《中国教育史》（第3版）配套题库【名校考研真题（视频讲解）+课后习题+章节题库+模拟试题】不同一般意义的传统题库，本题库是详解研究生入学考试指定考研参考书目为孙培青《中国教育史》（第3版）的专业课复习题库，包括名校考研真题、课后习题、章节题库和模拟试题四大部分。最新历年考研真题及视频，可免费升级获得。具体来说包括以下四部分：第一部分为名校考研真题【视频讲解】。精选名校考研真题，每道真题均提供高清视频讲解。学员可以通过真题部分的练习来熟悉考研真题的特点，并测试自己的水平。第二部分为课后习题。本书参考大量中外教育史相关资料对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。第三部分为章节题库。遵循孙培青《中国教育史》（第3版）的章目编排，精选详析了部分名校近年的考研真题，同时针对该教材的重难点相应整理了典型题，并对题库中的试题进行详细解析。第四部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题，其试题数量、试题难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的效果，又可以用来评估对自己的应试能力。

本书坚持以历史唯物主义作为编写教材的指导思想，按各个社会形态的发展阶段分章，把各时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察，揭示其内在联系。对教育制度的研究，主要以人才的培养为中心，论述其方针政策、管理措施、教育内容和方法，以及经验与教训；对教育思想的研究予以重视，通过对主要代表人物的分析介绍，来反映各历史时期教育思想的发展，以总结教育理论思维的经验。运用辩证方法对教育历史作实事求是的评价，区分精华与糟粕，以便古为今用，提供历史借鉴。

《中国教育史(套装上下册)》主要内容简介：先王之教最重师道。“师与君父并列”，“师严而后道尊”，由来已久。师有两种：童予之师在授之书，而习其句读；成人之师在传道授业解惑。换一句话说：小学教育，在诵说经文；大学教育，在讲明道理。教育的目的在陶冶通经致用的，即治术人才。陶冶的全能在国家，而陶冶的方针不外“教之、养之、取之、任之”四项。如国家教、养、任、取有道，即陶冶得法，则人才用之不穷：否则必感缺乏。此四项法则，以教为根本，养乃继续的教，而取与任也含了教育的功用。

孙培青，华东师范大学教授。1958年于华东师范大学研究生毕业，留校任教至今，曾任教育系主任，现为国家重点学科点中国教育史学科博士生导师、教授。从事中国教育史的教学与研究工作，中国教育思想史与中国教育制度史。主编的论著有《中国教育史》、《中国教育思想史》、《中国教育管理史》等；参编《中国古代教育文选》、《中外教育比较史纲》（第一卷）等。其主编的高等学校文科教材《中国教育史》获国家教委优秀教育一等奖。

中国教育史这门课程讲什么？作为教育学类专业基础课程，中国教育史重在讲述中国历史上的教育制度和教育思想，将它们置于一定历史时期的社会经济、政治、文化条件下进行考察，揭示其内在联系，把握其发展脉络。对教育制度的讲述以人才培养为中心，阐述相关的方针政策、课程内容、教学方法、管理措施及其经验得失；其他如家庭教育、社会教育、人才选拔制度等内容，仅述及与学校教育相关涉的部分。对教育思想的讲述重在介绍和分析代表性人物、学派与思潮，反映各个历史时期教育思想的发展及其理论思维的得失。为了能够讲述清楚教育制度与教育思想的发展，需要旁及一些历史和学术史内容，说明教育发展的背景。 《中国教育史》（第四版）根据有关中国历史与文化的新研究成果，特别是近年地下出土简牍材料整理和研究成果，对教材的相关内容做了补充和更新。凸显中华民族可供传承的教育传统，及中国传统教育的发展与现代教育...(展开全部)

中国教育史（修订版），ISBN：9787561723265，作者：孙培青主编

本书坚持以历史唯物主义作为编写教材的指导思想，按各个社会形态的发展阶段分章，把各时代各阶级的教育制度、教育思想都放在一定的社会经济、政治、文化历史条件下进行考察，揭示其内在联系。对教育制度的研究，主要以人才的培养为中心，论述其方针政策、管理措施、教育内容和方法，以及经验与教训；对教育思想的研究予以重视，通过对主要代表人物的分析介绍，来反映各历史时期教育思想的发展，以总结教育理论思维的经验。运用辩证方法对教育历史作实事求是的评价，区分精华与糟粕，以便古为今用，提供历史借鉴。