本书全面介绍并详细解析了针对孤独症儿童的社会融合教育实践方面的合理性、有效性和可操作性。 针对孤独症儿童的矫治，本书立足社会性发展的根本目标，探寻社会性教育的基本规律，立足家庭生活环境，创设实际问题情景，在解决问题中促进孩子社会适应能力的提高。 其内容不是为了讲述一个孩子成长的故事，而是为了让更多的孩子获得康复。只要抓住了社会性教育这条主线，只要尊重教育科学，只要持之以恒，孤独症儿童都可以在自己现有的水平上获得显著的康复。

本书全面介绍并详细解析了针对孤独症儿童的社会融合教育实践方面的合理性、有效性和可操作性。 针对孤独症儿童的矫治，本书立足社会性发展的根本目标，探寻社会性教育的基本规律，立足家庭生活环境，创设实际问题情景，在解决问题中促进孩子社会适应能力的提高。 其内容不是为了讲述一个孩子成长的故事，而是为了让更多的孩子获得康复。只要抓住了社会性教育这条主线，只要尊重教育科学，只要持之以恒，孤独症儿童都可以在自己现有的水平上获得显著的康复。

《孤独症社会融合教育》，岳来和李忠忱的女儿1985年出生，患孤独症。他们运用社会性教育的方法，对女儿进行了长达20年的家庭教育训练，使女儿获得了成功的康复，女儿2008年大学毕业后就业，基本实现了社会生活自立。这一成功个案成为鼓舞孤独症儿童家长的巨大力量和学习榜样。20多年里，甄岳来一直坚持为全国各地的家长提供孤独症教育训练指导，帮助过成百上千个家庭。他们的孤独症康复教育理念、康复教育方法、康复教育效果，一直处于国内领先水平，他们主讲的“孤独症社会性教育培训班”，受到了广大家长和教师的高度认可。

介绍孤独症的症状表现、临床诊断、最新病因研究成果、药物治疗、各种康复干预措施以及社会支持作用等，适于小儿精神小儿神经科和儿童保健医生、从事孤独症康复和教育训练工作的教师、相关领域的研究人员以及家长等阅读。

介绍孤独症的症状表现、临床诊断、最新病因研究成果、药物治疗、各种康复干预措施以及社会支持作用等，适于小儿精神小儿神经科和儿童保健医生、从事孤独症康复和教育训练工作的教师、相关领域的研究人员以及家长等阅读。

《孤独症儿童社会性教育指南》在培训教材的基础上，做了重要的、大量的补充和修改，填补了培训教材中的一些空白。做到系统、全面、完善、严谨、科学、实用，是我自己对本书的要求。

简介：这一本想写好久了，最近才写完稿，大家多点收藏哦，最好能评论几句，非常欢迎点评的哦

在本书中，天宝介绍了孤独症领域神经影像学和遗传学的最新研究成果，以及对她的大脑扫描结果的分析，连接起大脑科学研究和谱系行为特征之间的关系。她带领我们去会见这个领域著名的科学家和孤独症患者，探索新的理论和治疗方法。天宝也着重强调了长期以来被忽略的感知觉问题，以及如何抛开泛泛的诊断标签，着眼于特定的孤独症特征进行疗育。最激励人心的是，她认为在教育孤独症谱系儿童过程中不能仅仅关注于他们的缺陷，还要利用科学成果去发现他们长期被忽略的优势，用新的眼光开发出他们为社会做出独特贡献的能力。 从就业于硅谷的阿斯伯格成年人到无口语的严重孤独症儿童，天宝深刻了解“谱系”这个词代表的真正含义。这本书来自这个领域最受人尊敬和爱戴的声音，值得每一位关注孤独症谱系的人阅读。

本书是作者在30年来理论研究的基础上，结合对国内几千名不同年龄阶段的孤独症儿童的康复训练、相关培训，以及家庭与幼儿园教育指导实践的所得所悟，从新的视角为广大患儿家长、教育工作者和研究者指明了对孤独症儿童的干预方向，提供了具体的操作方法，同时让每个特需儿童都能顺利完成早期融合，为孩子未来顺利成长奠定坚实的基础。书稿内容通俗易懂，具有很强的实用性。

朱迪·巴伦和肖恩·巴伦母子以各自不同的视角，在《男孩肖恩：走出孤独症》一书中对二人的共同生活经历进行了不同的描述。读者可以从中看到，非孤独症人看待孤独症的角度与孤独症人看待自己世界的角度有着极大的区别。在妈妈眼里，身陷孤独症的肖恩总是“沉浸在自己的世界里”，“做的事差不多都是错的”，“永远都不会开窍”，而且，从他那里“得不到爱的回馈，从来没得到过”。然而，从肖恩的陈述看，他不仅能够思考，可以感知生活，而且对自身与他人和环境的关系有着复杂的感受和想法。 对孤独症人多角度多层次的认识也许可以加深我们对这一特殊群体的理解，帮助我们在选择更为有效的教育和干预方法时拓宽思路。