《学习与教学:从理论到实践》(第5版)是一部综合介绍学习理论及其流派的著作，被美国高校广泛采用。作为教育学和心理学等学科的专业教材，它比较全面而系统地介绍和评论了一百多年来心理学家提出的、对学校课堂教学实践产生了一定影响的有代表性的学习理论。

《学习与教学:从理论到实践》(第5版)是一部综合介绍学习理论及其流派的著作，被美国高校广泛采用。作为教育学和心理学等学科的专业教材，它比较全面而系统地介绍和评论了一百多年来心理学家提出的、对学校课堂教学实践产生了一定影响的有代表性的学习理论。

Of the first edition: '...marvellous...covers the major developments in language teaching theory since the 1950s with wit, authority and a breathtaking breadth of perspective; it is readable, concise and instructive...recommend it to your students.'Ann Ryan, BAAL Newsletter “This much-needed book will be an excellent text for courses in Language Acquisition within second langua...(展开全部)

本书将戏剧艺术与教育方法完美融合，引领我们用戏剧的方式感知世界，开启生命智慧之门。 书中以大量鲜活、生动的案例，展示了如何通过戏剧的形式与方法调动身体全部机能，让知识变得可感、化为智慧，并通过戏剧的特性与手段，激发学习者运用身体智慧、心魂辞典、弹性意识和空的艺术四种路径，实现全方位学习与成长。 在本书中，身为导演专业博士的作者，结合自身在大理空剧团长达七年的戏剧式学习体悟与教学实践，原创性地提出把戏剧作为学习法与教学法的学术理论和实用方法，这必将推动当下的跨学科美育教学改革，进一步推动当下教育的深化改革与全面进步。

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本书主要论述了课堂教学和学习的过程和影响因素，主要包含记忆的构成、记忆的组织、记忆的过程、记忆的重构、学习的迁移、工作记忆、深度学习、情绪在学习中的作用、学习动机、信念、学习的社会维度、元认知、自我控制、情绪自我调节、韧性和毅力、教学过程、反馈、评估，以及关于学习的伪科学神话等内容。首先，本书揭示了学习的构成要素：作为执行功能的工作记忆、学习的作用机制、学习的方法和途径、学习的动机、学习的策略等。其次，本书对情感领域进行了更深入的探讨，认为情绪、动机等是学习过程中的关键因素，并强调了协作学习的优势、情绪自我调节和认知自我调节的重要性。然后，本书从教师的角度揭示了重教学、反馈、评估在教学过程中的重要性。最后，本书论述了形成性评估，即为了学习而评估，而不仅仅是评估学习。这本书以科学研究为基础，通过大量实例帮助教师、学生和所有教育工作者了解教学实践中的学习过程。

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这本《手册》是与高鸿业主编的《西方经济学》第三版(中国人民大学出版社出版)相配套的辅助性教材，由原书的编撰人员撰写，其目的在于提供与上述第三版的内容有关的各种资料，以便丰富和深化对第三版内容的了解，从而有助于读者的学习或教学工作。 本《手册》提供的资料被分为七个部分，每一个部分的内容均具有相对的独立性。这样，可以使读者根据自己的需要来选择阅读的内容。具体来说，这七个部分的主要内容如下。第一部分是习题解答。在这一部分中，对《西方经济学》第三版中的绝大部分复习与思考题提供了解答。第二部分是案例分析。在这部分中，描述了一些现实的案例，以反映西方经济学和现实的联系。第三部分是重要理论的背景资料，使得读者能够在学习西方经济学的过程中了解一些重要理论的发展简史，从而能够更为全面地理解西方主流经济学的过去和现在。第四部分是重要文献介绍。在这部分中，概述了一些对于西...(展开全部)

这本《手册》是与高鸿业主编的《西方经济学》第三版(中国人民大学出版社出版)相配套的辅助性教材，由原书的编撰人员撰写，其目的在于提供与上述第三版的内容有关的各种资料，以便丰富和深化对第三版内容的了解，从而有助于读者的学习或教学工作。 本《手册》提供的资料被分为七个部分，每一个部分的内容均具有相对的独立性。这样，可以使读者根据自己的需要来选择阅读的内容。具体来说，这七个部分的主要内容如下。第一部分是习题解答。在这一部分中，对《西方经济学》第三版中的绝大部分复习与思考题提供了解答。第二部分是案例分析。在这部分中，描述了一些现实的案例，以反映西方经济学和现实的联系。第三部分是重要理论的背景资料，使得读者能够在学习西方经济学的过程中了解一些重要理论的发展简史，从而能够更为全面地理解西方主流经济学的过去和现在。第四部分是重要文献介绍。在这部分中，概述了一些对于西...(展开全部)

未来已来，如果我们想要改变学生的学习，就需要先改变教师的学习方式。项目式学习在这方面有着非常独特的作用：它既是在鼓励学生迁移运用所学的知识，解决真实的问题；也是在推动教师用反思迭代的方法，更新自己的教学设计，助推专业发展。本书分十个章节，阐述了项目式学习的理念、方法、所需环境，并以丰富的中小学教学案例做补充，帮助老师们理解项目式学习的意义，同时为其搭建好项目式教学的脚手架。