本书探索了三个共同塑造学生学习的世界——教师的公共世界，极具影响力的同龄人世界，以及学生自己的私人世界和经历。从1960年到2000年四十年的时间里，纳托尔收集了大量课堂上的数据，通过细致的记录——音频、视频、观察、访谈、前测和后测——以及对课堂内外发生的事情的整理和分析，纳托尔使用了一种将定量与定性相结合的独特的数据收集方法，明确记录了大多数学生学习和保留概念所涉及的内容。本书将带领读者进入迄今尚未被发现的学习者世界。

本书由哈佛教育研究所”零点方案”项目组与“瑞吉欧儿童”合作完成，关注小组学习中的个体学习策略，特别是低龄幼儿的小组学习。本书提出假设，纪录有助于个体与小组的学习，并在两者之间建立桥梁。本研究双方致力于发现教育的方法与过程，从而能使教育者不仅深思儿童的学习，还要关注成人的发展，并以此支持他们对于孩子操作与对话的思考与行动。本书的著者们认为纪录是一个理想的载体，通过这个载体，儿童学习的经历能得以阐述和重温，还能被用以诠释和反思，纪录不仅能帮助人们去回顾过去，更重要的是能帮助人们去创造未来的学习情境。

您是否面对孩子的发育问题，十分焦急；你是不是觉得孩子长得太慢了，孩子发育是一个循序渐进的过程…… 本书共六个篇章，从发育的历程、骨骼发育、肌肉发育、语言认知发育、社交心理发育六大部分，通过文图解析的方式，让家长更加清晰地了解孩子发育的过程，本册重点用看的方式，帮助父母更好地观察孩子发育的细节变化，崔大夫带着你读图，第一步学会看见孩子在发育，第二步看懂孩子发育背后的问题。发育需要一个漫长的过程，不仅需要帮助孩子锻炼，更需要耐心地等待，自然养育将引领孩子的身心健康发育。

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帮助人们计划与践行的工具能构建大事，能十年磨一剑，别把它用小了。它代表你内心深处日复一日，矢志不渝的东西。你的命运可以展现为一张以时间为轴的地图，时代和天赋帮你绘制好了初始部分，这本书将和你一起，绘制未来的部分。勇敢做眼下这一切，是因为害怕到不了想要的未来。你用来做什么，时间就是什么；你做了什么，生活就是什么。

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初入职场的我们，基本上都是“草根+新人”的组合体。有的甚至亮眼一抹黑，一毕业就被“扔”进了纷杂的社会，没有了抓扶——老鹰心疼我们，他以“过来人”的身份，用故事呈现职场的真相。告诉你，目标在哪里，怎么干；还告诉你，只要你肯努力，时间看得见，谁都看得见！ 书中内容，多取自真人真事。故事多出自国家机关、国家级媒体、世界500强的国际公司。可能，你没有机会接触到故事当中的人物，以往也不会有人告诉你这些故事里的剧情。那么，就让老鹰来告诉你。 老鹰告诉你，这些顶级机构需要什么样的人，在录用员工时更看重什么，告诉你内部的人际相处之法；告诉你，如何突破职场的天花板。在岗位上独树一帜。从而，让初入职场的你不再迷茫，并向着自己的下一个目标进发。 这本书，献给在职场中奋力打拼的你。

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《看得见的古人生活》由朱启新所著。文物是最为真实的历史资料。或一件文物、或一幅图像，背后都蕴含着深厚的“文化”，直观反映着古人生活的点点滴滴。《看得见的古人生活》即是从文物入手，从礼仪文明、社会风尚、衣饰之美、日常器用、文化生活、建筑文明、军事战争等七个方面，精彩展示古人生活的方方面面，揭示文物背后的文化内涵。全书双色印刷，图文并茂。

本书是普利策文学奖得主，美国当代文学大师威廉·斯泰隆的自传体回忆录。书中记载了他在被诊断患有抑郁症后的真实心路历程。他详细记录了自己从病情恶化，寻求治疗方案无果，企图自杀到最后恢复健康，重拾理性的全过程。这本小册子的出版打破了当时舆论对抑郁症的沉默，也改变了公众对于抑郁症的偏见。斯泰隆用自己的亲身经历鼓励抑郁症患者，这个病是可以治愈的。当风暴过去，每个人都可以重拾平静。 这部作品被公认是威廉·斯泰隆重要的作品之一，也是关于抑郁症写作的经典文本。上世纪九十年代，这本书一度成为美国医学院推荐学生阅读的书目。一如《卫报》所言：“文学不能替代心理学的实证研究或者专业治疗，但却可以留存住个人的经验，使之成为照亮他人前行的光亮。这些黑暗中的火把，让我们在抑郁的幽林中不再孤独。”