改编自木瓜黄在晋江文学城连载的小说《伪装学渣》（泰国电视剧版权）。

以初中生牛信信的家庭、校园、日常生活为主要场景，展现一个有一些任性有一些叛逆、永远积极乐观的初中生的幽默生活片段。

以初中生牛信信的家庭、校园、日常生活为主要场景，展现一个有一些任性有一些叛逆、永远积极乐观的初中生的幽默生活片段。

精通广告设计，精明能干的唐沫，遇人不淑，嫁给一个势利眼郑远。怀孕期间备受婆婆欺负，又在丈夫的默认下被侄子抢走功劳，生下女儿后发现丈夫出轨被婆婆赶走的她提出离婚，并一改以往容忍的态度拿回属于自己的权利，最终报复了渣男，自己成立了公司成为业界有名的广告女王。

1997年に東映ビデオよりHENが全2巻のOVAとしてリリース、此前一年推出过一部全13话的日剧版。 　　キャスト—— 　　吉田ちずる：木地谷厚子 　　山田あずみ：桜井亜弓 　　あずみの母：亀井芳子 　　寿明：子安武人 　　田所：田原アルノ 　　女教師：小野美幸 　　極道：秋元羊介 　　ガキA：津村まこと 　　女生徒：宮内綾子 　　ヒロユキ：石田彰 　　中山：黒田由美 　　今村：岡崎明美 　　教師：菅原淳一 　　アンチャン：桜井敏治 　　体育教師：小形満 　　スタッフ —— 　　企画：高橋尚子 　　協力：週刊ヤングジャンプ編集部 　　原作：奥浩哉 HEN」(集英社刊「週刊ヤングジャンプ」連載) 　　プロデューサー：竹本克明、嶋津毅彦 　　アニメーションプロデューサー：金正廣 　　監督：鈴木大司 　　脚本：関島眞瀬 　　キャラクターデザイン：梅津泰臣 　　作画監督：なかじまちゅうじ 　　美術監督：柴田千佳子 　　音楽：つのごうじ 　　アニメーション制作:グループ・タック 　　制作協力:プロジェクトチーム・サラ 　　製作:東映ビデオ、東北新社 　　主題歌 —— 　　still 　　作詞：近藤名奈／作曲：近藤名奈、松浦善博／編曲:宮田繁男／歌：近藤名奈

1997年に東映ビデオよりHENが全2巻のOVAとしてリリース、此前一年推出过一部全13话的日剧版。 　　キャスト—— 　　吉田ちずる：木地谷厚子 　　山田あずみ：桜井亜弓 　　あずみの母：亀井芳子 　　寿明：子安武人 　　田所：田原アルノ 　　女教師：小野美幸 　　極道：秋元羊介 　　ガキA：津村まこと 　　女生徒：宮内綾子 　　ヒロユキ：石田彰 　　中山：黒田由美 　　今村：岡崎明美 　　教師：菅原淳一 　　アンチャン：桜井敏治 　　体育教師：小形満 　　スタッフ —— 　　企画：高橋尚子 　　協力：週刊ヤングジャンプ編集部 　　原作：奥浩哉 HEN」(集英社刊「週刊ヤングジャンプ」連載) 　　プロデューサー：竹本克明、嶋津毅彦 　　アニメーションプロデューサー：金正廣 　　監督：鈴木大司 　　脚本：関島眞瀬 　　キャラクターデザイン：梅津泰臣 　　作画監督：なかじまちゅうじ 　　美術監督：柴田千佳子 　　音楽：つのごうじ 　　アニメーション制作:グループ・タック 　　制作協力:プロジェクトチーム・サラ 　　製作:東映ビデオ、東北新社 　　主題歌 —— 　　still 　　作詞：近藤名奈／作曲：近藤名奈、松浦善博／編曲:宮田繁男／歌：近藤名奈

明日岛给居民们提供了温馨舒适的家园，但它有时也会遭遇到一些危机。例如，蝙蝠入侵果园，破坏果园的收成；山上泥石流崩塌形成堰塞湖，威胁到周围房屋的安全；船舶在潮水坑里搁浅，船体破损，面临沉没的危险；外星飞碟在明日岛上空频繁出现，居民人心惶惶，担心是外星人来入侵，甚至有时候，连糊涂博士的发明也会在无意中带来麻烦。每当这个时候，超学先锋就出动帮助大家解决问题。

就算有超学先锋在，但是由于过于高新的科技技术，还有糊涂博士的发明，还未得推广就使用，会给明日岛带来一定的风险，甚至有时会造成意想不到的危机。比如，卢西亚娜打算将明日岛变成最美夜景的岛，但是灯光的频闪，却引发了人们身体不适，灭火机器人混乱；打算维修机器的甲虫机器人，却对机器人进行了破坏；糊涂博士原本为明日岛设计风力发电，却让鸟儿们大面积受伤；瑞法跟她的空间站失去联系了，可是一场大流星雨即将到来，空间站将会被摧毁。 每当这个时候，我们的超学先锋总是第一时间，和百变校巴一起出动，赶赴现场。在塞拉斯的带领下，用大家的专业学科知识，分析问题，找出解决的方案，虽然有时因为大家的理论知识和想法有所不一样，但是他们仍然以团队为重，在塞拉斯的指挥下，选用适合的方法，团结起来，分工合作，解决危机。

面对明日岛上的各种自然灾害和机器人危机，超学先锋总能运用各种科学知识顺利解决。而校巴歌德也会变身各种工程车，助力救援行动，守护小朋友们健康成长，并带领他们体验更大的世界。

《百变校巴之超学先锋》以多学科融合作为教育理念，通过创新性和趣味性的故事内容，展示各学科特点，激发小朋友们对不同学科领域的喜爱。在帮助小朋友们培养全方位、多角度思维习惯的同时，引导他们关注自己、理解他人，进而探索更大的科学世界。