本书以《通用规范汉字表》收录的8105个字为依据，结合中小学语文教学发现的形近易混字情况，整理出139组常见形近易混字。书中主要从字源、字形演变、字义、字用等几个角度讲解易混字的差异。讲解汉字时能依据汉字字理，结合文献，阐明易混字差异之所在，以帮助读者快速区别形近易混字。本书写作尽量简明，篇幅简短，可读性强，对中小学汉字教学与学习，以及国际中文教育均有参考价值。

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笔者撰述《近思录通解》的目的，是要协助读者跨越与传统文化断裂的鸿沟，让现代人可以花最少的时间，减少不必要的困难，从《近思录》一书汲取先圣先贤的智慧，并接受他们高贵品德的熏聒。《近思录通解》坚决避免掉进繁琐的训诂、考据的泥淖，不以注或译为主，而以解或通为要。希望能以最浅白易懂的文字，即使不对照原文，也能让读者掌握到《近思录》的精髓，进而对自己的进德修业、立身处世有昕裨益。笔者撰述《近思录通解》的愿望，是要读者能得鱼忘筌，最后自己直接阅读原文。

本书讲述了汉字中的易错易混字，是一本通俗读物。它以“汉字+国学+精美插图”的形式，将汉字的前世今生和背后的故事讲得鲜活、有趣。阅读后你会发现，与我们一生相伴的汉字充满了活力和奇特魅力；而用字根偏旁部首这把“金钥匙”破解易错易混字，举一反三、触类旁通，远远超越了单纯的一字或一偏旁部首一解，开启的是立体多维的汉字世界..本书是作者耗时十余年才完成的。可作为中小学语文教师的教学参考书，也是中学生、高校文科学生、留学生、企业和媒体文案人员、国学爱好者的良师益友。

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孙学峰《汉字形态论》为国家社科基金重大招标项目“汉字教育与书法表现”的阶段性成果，分为上、中、下三编，紧扣汉字在人作为汉字使用主体的能动作用下表现出“形态”概念，分别论述汉字符号、汉字符号的生成和汉字书法艺术相互联系、相互制约的三个层面，揭示出现各个层面的形态及其原因，又力求前者作为后者的基础和前提，后者则必须依托前者才能得到实现和提升，从而推动汉字学研究与书法研究中一些具体而实际的问题的解决。

本书按易混词的特点，分为音近易混词、形近易混词、意近易混词三部分，对容易产生混淆的词进行释义、辨析和造句，并配以丰富多样的练习，以读带练，读练结合，帮助学生分辨易混字词，学会词语的正确使用。