你的孩子是不是经常因为一些小事而大发脾气，甚至顶撞长辈？是不是对你的教导充耳不闻，或者爱理不理？你是不是为此感到崩溃？ 本书就是一本家教宝典。本书一反常态，摒弃了传统的“棍棒教育”，告诫父母要以正面引导和教育为主，并为广大父母指出了掌握教育主动权的方法，相信这些技巧能行之有效地帮助你解决家庭教育中的烦恼，让你的孩子真正健康地成长起来。

你的孩子是不是经常因为一些小事而大发脾气，甚至顶撞长辈？是不是对你的教导充耳不闻，或者爱理不理？你是不是为此感到崩溃？ 本书就是一本家教宝典。本书一反常态，摒弃了传统的“棍棒教育”，告诫父母要以正面引导和教育为主，并为广大父母指出了掌握教育主动权的方法，相信这些技巧能行之有效地帮助你解决家庭教育中的烦恼，让你的孩子真正健康地成长起来。

所有的父母都会碰到这样的问题：孩子对你说“不，不，不要”，然后躺到地上大发脾气。这一切大致会从孩子两岁的时候开始。这就不奇怪了，为什么父母们在孩子不断地、充满戏剧性发脾气时的反应会那么无助：我们应该怎样做才对呢？当我们努力想让孩子静下来的时候，孩子却只会更加生气和激烈地反抗，或者，有可能会消极地进行无言的反抗。 儿童教育专家扬—乌韦•罗格博士用简洁明了的事例，以及常常让人意想不到的建议，给大家指出了一条走出教育困境的道路。他因此而享誉世界。在这本书中，罗格博士用他那些经过实践证明行之有效的方法，来处理孩子成长过程中的阶段之一：任性年龄段。许多例子表明，孩子的任性是对紧张状态的一种反应，这种紧张状态产生于孩子两岁到五岁之间那段快速的成长过程。扬-乌韦•罗格博士解释了孩子这种经常爆发的强烈的任性发脾气的原因是什么，并且展示了，在孩子这段艰难的生命阶段里，...(展开全部)

所有的父母都会碰到这样的问题：孩子对你说“不，不，不要”，然后躺到地上大发脾气。这一切大致会从孩子两岁的时候开始。这就不奇怪了，为什么父母们在孩子不断地、充满戏剧性发脾气时的反应会那么无助：我们应该怎样做才对呢？当我们努力想让孩子静下来的时候，孩子却只会更加生气和激烈地反抗，或者，有可能会消极地进行无言的反抗。 儿童教育专家扬—乌韦•罗格博士用简洁明了的事例，以及常常让人意想不到的建议，给大家指出了一条走出教育困境的道路。他因此而享誉世界。在这本书中，罗格博士用他那些经过实践证明行之有效的方法，来处理孩子成长过程中的阶段之一：任性年龄段。许多例子表明，孩子的任性是对紧张状态的一种反应，这种紧张状态产生于孩子两岁到五岁之间那段快速的成长过程。扬-乌韦•罗格博士解释了孩子这种经常爆发的强烈的任性发脾气的原因是什么，并且展示了，在孩子这段艰难的生命阶段里，...(展开全部)

★第一本直面小儿发热的儿童健康中医宝典！让孩子不再受打针、吃药的苦！ ★本书是至今为止把孩子发烧的类型、原因和治法讲得如此全面、透彻，让从未学过中医的家长也能读得懂、学得会、用得上的儿童健康医学实用宝典。 ★孩子发烧了，家长真别以为吃点儿退烧药，打吊针就行，要知道，那种一刀砍的解决方案永远都不是最适合你宝宝的。“什么样的发烧不用担心，什么样的发烧要找大夫”“孩子发烧，找中医治还是西医治”“孩子发烧，什么治法立竿见影”“家长如何让孩子不发烧”，等等，翻开本书，且看且安心。看完本书，在孩子发烧这件事上，妈妈可以变身为“妈妈医生”了。 ★本书脱胎于“中医育儿在路上”全国公益巡讲和政府主办的“中医儿童保健知识街乡行”项目课程，该课程所推广的中医育儿知识，已获得众多家长一致好评。 本书首先从分析孩子的生理、病理特点入手，让家长清楚孩子患上什么样的发烧不用担心，...(展开全部)

小孩的脸，六月的天——说变就变！这句歇后语用来形容小孩子的脾气，那真是来得快去得也快，翻脸比翻书还快。若是一个小孩为了一件事情持久地生气，那么这可真是一件了不得的大事。斯宾奇遇到的就是这样的大事。让他整整生气了三天两晚！虽然《斯宾奇发脾气》中没有说明斯宾奇生气的原因，但是仔细看看前几页，你就会发现斯宾奇的姐姐、哥哥还有爸爸，每个人都让他感到气愤、无助，虽然妈妈没有出现，但是斯宾奇认为“他们本该爱他，可是他们一点儿也不。连妈妈也这样。”自认为得不到爱的斯宾奇当然大为光火，要好好生气一下了。本书由威廉·史塔克著。

小孩的脸，六月的天——说变就变！这句歇后语用来形容小孩子的脾气，那真是来得快去得也快，翻脸比翻书还快。若是一个小孩为了一件事情持久地生气，那么这可真是一件了不得的大事。斯宾奇遇到的就是这样的大事。让他整整生气了三天两晚！虽然《斯宾奇发脾气》中没有说明斯宾奇生气的原因，但是仔细看看前几页，你就会发现斯宾奇的姐姐、哥哥还有爸爸，每个人都让他感到气愤、无助，虽然妈妈没有出现，但是斯宾奇认为“他们本该爱他，可是他们一点儿也不。连妈妈也这样。”自认为得不到爱的斯宾奇当然大为光火，要好好生气一下了。本书由威廉·史塔克著。

《怎么办？》阐明了马克思主义革命理论的重要意义，揭露了欧洲工人运动中机会主义者鼓吹的“批评自由”的实质和危害性。列宁揭露俄国经济派是国际机会主义的变种，他们借口“批评自由”攻击马克思主义的革命理论，贬低马克思主义理论对工人运动和工人阶级政党建设的指导意义。列宁根据恩格斯在《德国农民战争》第二版序言的补充中关于社会民主运动的三种斗争（政治斗争、经济斗争和理论斗争）密不可分和理论斗争具有重大作用的论述，强调指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”列宁分析了俄国社会民主主义运动的现状，阐明了马克思主义理论对俄国无产阶级政党建设和无产阶级革命运动的特殊意义。

《怎么办?》一问世，立刻在评论界和读者中引起极其强烈而又迥然不同的反响。一方面是官府查禁，保守派抨击、嘲笑乃至恶毒咒骂，另一方面则正如克鲁泡特金所记载：“屠格涅夫的任何小说，托尔斯泰或其他什么作家的任何作品，都不曾像车尔尼雪夫斯基这部小说一样，对俄国青年有过那么广泛而深刻的影响。它成了俄国青年的一种旗帜。”(《俄国文学的理想和实际》，1905)《怎么办?》不止造成了一时的轰动效应，并且长期传诵不衰，继续保持着它的生命力。但就本书的审美价值而言，却屡屡受到一些论者的怀疑，其中一部分人是很敬重车尔尼雪夫斯基的。普列汉诺夫也对这个问题发表过意见，他说，假如把《怎么办？》同《安娜·卡列宁娜》相比，《怎么办？》无疑处于劣势，“然而”，一个评论家如果把两部性质完全不同的文学作品拿来比较，那他就是蹩脚的评论家。《怎么办？》这部小说更适合于同——譬如说——伏尔泰的某...(展开全部)

韦拉是个富有抱负的美丽姑娘，她的母亲为了谋取钱财，要把她嫁给一纨绔子弟。在医学院学生洛普霍夫的帮助下，她脱离家庭与之结合并创办了一家实行社会主义原则的工场。洛普霍夫性格内向，为人严肃，而韦拉却热情奔放，善于交际。韦拉爱上了性格相投的丈夫的好友。为了韦拉的幸福怎么办呢？洛普霍夫决定想法成全他们……