情商绝不只是“会说话”那么简单！情商其实是一个人能够处理好三种关系的能力：和自己的关系，和他人的关系，以及和社会的关系。孩子拥有高情商，懂得和自己相处，懂得和外界相处，就能够自己管好自己，变得自信、坚韧、懂沟通、有能力！儿童心理专家马紫月，总结孩子情商培养的5大路径和22种情商培养的实用方法，让孩子成为性格好、学习好、人缘好的高情商小达人！

情商绝不只是“会说话”那么简单！情商其实是一个人能够处理好三种关系的能力：和自己的关系，和他人的关系，以及和社会的关系。孩子拥有高情商，懂得和自己相处，懂得和外界相处，就能够自己管好自己，变得自信、坚韧、懂沟通、有能力！儿童心理专家马紫月，总结孩子情商培养的5大路径和22种情商培养的实用方法，让孩子成为性格好、学习好、人缘好的高情商小达人！

约翰·密尔是自由主义史上最重要的两位哲学家之一（另一位是洛克），他的《论自由》近一百五十年来，已在全世界范围内产生深刻广泛的影响，成为各种自由主义运动的理论源泉。大家普遍认为英美经验主义哲学家在他们的著作中是“隐身”的，他们的理论似乎和他们的个人生活经历无关，但密尔却给后人展示了一个丰满的自己，它虽没有引入入胜的情节和华丽的语言，但却完整地层现了一代巨擘的成长历程。即使在这本书中，他也坚持了自己一贯的作风：理性、审慎、克制。以及英国式的保守和绅士风度。他的伟大在于拒绝把思想和行为分开。

在这本有科学依据而又非常实用的指导书中，戈特曼提出了儿童情商教育的关键方法：情绪管理训练，并告诉我们应该怎么做。 情绪管理训练与其他育儿理论的不同之处在于，它没有提供一大堆花里胡哨试图控制孩子行为的策略，而是提供一个包含五个步骤的参照准则，让家长在不干涉孩子成长的前提下与孩子保持一种亲密的家庭关系，帮助父母教给孩子受用一生的情绪调整能力。指导孩子学会人际相处的基本技巧。

在这本有科学依据而又非常实用的指导书中，戈特曼提出了儿童情商教育的关键方法：情绪管理训练，并告诉我们应该怎么做。 情绪管理训练与其他育儿理论的不同之处在于，它没有提供一大堆花里胡哨试图控制孩子行为的策略，而是提供一个包含五个步骤的参照准则，让家长在不干涉孩子成长的前提下与孩子保持一种亲密的家庭关系，帮助父母教给孩子受用一生的情绪调整能力。指导孩子学会人际相处的基本技巧。

与身体发育一样，每种情商技能都有自己特定的发育时间表，比如：幽默感的发育在婴儿出生的最初几个星期就开始了；孩子到七八岁时，开始脱离父母的影响，越来越看重同学和朋友对他的喜欢和支持；孩子对于努力与能力之间的关系，会经历四个认知阶段，而正是认知变化导致十几岁的孩子对学习丧失兴趣。 美国知名儿童心理学家劳伦斯•沙皮罗博士，从六大方面总结了各个年龄段的孩子可能遇到的情商问题：与道德行为相关的能力、思考能力、解决问题的能力、与社会技能相关的能力、自我激励的能力以及与情感相关的能力，并根据自己数十年的实践经验，提出了切实可行的解决之道。书中案例丰富，且提供多个简单有趣又富有挑战性的游戏和活动，可以让孩子在与妈妈逛超市时练习解决问题的语言，在乒乓游戏中与自己思想中的悲观成分做斗争，在合作游戏中学会面对和战胜困难以及控制自己的情绪。 ———————————— ◎ 害...(展开全部)

本书运用纪实的表现手法，生动地描写了邓发充满传奇色彩的人生经历。在纪念中国共产党成立100周年之际，阅读此书对缅怀革命先驱、饮水不忘思源、传承红色基因更具重要意义。

本书运用纪实的表现手法，生动地描写了邓发充满传奇色彩的人生经历。在纪念中国共产党成立100周年之际，阅读此书对缅怀革命先驱、饮水不忘思源、传承红色基因更具重要意义。

父母在教养孩子过程中，如果过于在意培养传统意义上的“乖孩子”，很容易培养出一个“怪孩子”，比如拖拉的孩子、暴躁的孩子、自卑的孩子、孤独的孩子、冷漠的孩子、蛮不讲理的孩子、挫折感强的孩子、没有安全感的孩子…… 大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的最佳时机，会让孩子带着“失落的一角”长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。 作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的最终目的到底是什么？不要刻意培养一个“完美孩子”，而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的“社会情商”。 作者根据自己多年关于青少年教养的思考和实践，围绕“培养孩子的社会情商”这个主题，总结出了一套行之有效的养育方法。这是本书的缘起。 作者以近些年见诸新闻头条的与青少年培养有关的热点社会事件为引子，提炼出了15个培养孩子社会情商的教养重点。作者的目的是构建一个孩子完整社会情商的养育闭环，为孩子未来更好地适应社会、造福社会提供助力，为孩子的成长提供丰富的养料。

情商主宰命运，性格决定未来。这是中外权威教育家和心理学家达成的共识。“情商”一词，1990年由耶鲁大学的彼得·萨洛瓦里和新罕布什尔大学的约翰·梅耶两位心理学家首次提出。历经30多年，情商已从象牙塔的束之高阁被广泛运用到寻常百姓的生活中。孩子的情商是可以培养的。精神医学家大卫·汉保认为，孩子生长到青春期，生理、脑部发展及思考方式都有很大转变，是发展情绪与社会能力的关键阶段，也是情绪发展上极艰难的时期。大卫·汉保指出：“这个阶段，成人应特别注意协助他们渡过交友的难关，培养自信。”如何才能帮助孩子培养良好的情商呢？阅读相关的优秀书籍，让孩子汲取其中的思想精华，并内化为自身的行动之源，是帮助孩子培养情商的有效途径之一。为此，我们精心筛选100多篇优秀的情商故事，从树立自信、正确面对困难和挫折、自我情绪调适、待人处世四个方面入手，辑录成此书，以飨读者。