《对于新教育之意见》是蔡元培于1912年担任临时政府教育总长时发表的重要文献。文章针对旧式教育以“忠君”“尊孔”为核心、只为统治服务的弊病，提出必须以新时代的共和理念来重建国民教育。蔡元培明确指出，新教育的宗旨在于培养健全人格，塑造合格的共和国公民。 在具体构想上，他提出“五育并举”的方针：军国民教育以强健体魄，实利主义教育以增进生产，公民道德教育以确立责任，世界观教育以开阔眼界，美感教育以陶冶性情。这五方面相辅相成，缺一不可，既着眼国家富强，也关怀个体精神与人格的完善。 《对于新教育之意见》不仅是对清末旧制的批判，更是中国现代教育体系的奠基之论。它揭示教育应超越政治功利，成为培育自由、理性、公正之人格的根本途径，对后来的教育思想与实践产生了深远影响。

本书弥漫着一个教育者对理想教育的憧憬和期待。没有空洞高深的理论堆砌，完全是他所见所想所思所感，用一个教育者的眼光来看现如今的教育，用诗意的文字来呼唤理想的教育。全书从理想的德、智、体、美、劳五育和理想的学校、教师、校长、学生、父母十个方面进行了阐述。

《反向意见:期货市场盈利的心理分析》讲述传统的观点认为期货市场的涨落是由供给和需求之间永恒斗争所决定的，但是正如反向投资专家厄尔·哈德迪在这本反传统观点的指南中关于如何在期货市场获利的生动描述，那些观点与事实大相径庭。事实上．期货市场就是金钱的游戏，真正的操纵者并非经济学家．而是交易者的感性和群体直觉，最后的盈利者往往总是利用差价交易的人。否则，价格应该不会背离基本面预测那么远，公众预测者此时的获利概率应该为50%，而不是现在通常的5%的概率。因此，这是否意味着正如小投资者所担忧的——期货只是不能获胜的一个假设？但事实并非如此。这只意味着如果你想在期货交易中获利，你必须像大投资者一样熊市买入，牛市开始时抛出。在《反向意见》一书中，厄尔·哈德迪揭示了期货市场内在的运作过程，阐述了在期货市场交易者中占主流影响的观点——与其他任何因素相比，心理才是决定价格...(展开全部)

简介：「你听到的低语，是恩赐还是诅咒？」17岁的冬凛被一只乌鸦拖入死亡游戏。废弃教学楼里游荡着七具校服，医院地下三层藏着肉瘤怪物，午夜电车上乘客的脸正在融化...  他渐渐发现：  - 父亲曾参与同样的游戏  - 现实世界正在被侵蚀  - 自己可能不是人类  唯一能依靠的，是能听见亡魂低语的"聆听者"天赋。但越接近真相，他越怀疑——自己究竟是玩家，还是棋子？  「有些门一旦打开，就再也关不上」

这是我社出版的启发精选世界优秀绘本系列，适合5岁以上的儿童阅读。故事中的小女孩对生活中爸爸对自己说的各种说辞和借口提出了自己的意见和不满。正像我们每个人小时候想到但没有问出 这种天真无邪的不满或疑惑，以其丰富的想象力和具幽默效果的表现力解答了孩子们的问题，却同时也表现出一种家长对孩子的坚持态度，这就是“不应该做的事情不能做”。 这本书既给了孩子表达的空间，又向我们示范了父母应该坚持的底线。

简介：「你听到的低语，是恩赐还是诅咒？」17岁的冬凛被一只乌鸦拖入死亡游戏。废弃教学楼里游荡着七具校服，医院地下三层藏着肉瘤怪物，午夜电车上乘客的脸正在融化...  他渐渐发现：  - 父亲曾参与同样的游戏  - 现实世界正在被侵蚀  - 自己可能不是人类  唯一能依靠的，是能听见亡魂低语的"聆听者"天赋。但越接近真相，他越怀疑——自己究竟是玩家，还是棋子？  「有些门一旦打开，就再也关不上」

新教育人20年来，创建教育在线网站，构建新教育实验“十大行动”，创办新教育网上师范学院……现在，新教育实验已经累计拥有162个县级实验区，5216所实验学校，570多万教师和学生参与，这不能不说是一个奇景。究竟是什么吸引了千千万万的教师、校长和局长呢？因为幸福。本书中每一篇文章的作者，无论是局长，还是校长，抑或是教师，都是通过新教育获得了职业幸福，并改变了自己的教育人生。他们用自己每天点点滴滴的教育实践，为自己的教育缔造了传奇。尤其是每一位一线教师，他们平时都是默默无闻的教育者，但因为付诸行动，他们有了收获；因为坚持不懈，他们创造了奇迹。千千万万这样的老师，就是我们时代的教育英雄！因此，这是一本记录新教育人20年来并肩前行、携手共进的成长之书，亦是一本描摹新教育人缔造教育传奇、不改教育初心的幸福之书。

2000年，朱永新教授发起了“新教育实验”，至今全国各地3500余所学校、370余万师生投身其中，其理论和实践让诸多身处应试重压下疲于应付的教师们找到了努力的方向，页改变了许多区域的整体教育生态，新教育在中国已成燎原之势。 十七年来，新教育实验因其强调教育者自身的行动反思，以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目，成为国内著名的教育NGO。在本书中，朱永新教授梳理了新教育实验的发展脉络，列举了新教育的“专业阅读+专业写作+专业交往”的教师专业发展模式，及“晨诵、午读、暮省”“新生命教育”等特色课程，全面总结新教育实验的历程与经验，为中国教育探路。

2000年，朱永新教授发起了“新教育实验”，至今全国各地3500余所学校、370余万师生投身其中，其理论和实践让诸多身处应试重压下疲于应付的教师们找到了努力的方向，页改变了许多区域的整体教育生态，新教育在中国已成燎原之势。 十七年来，新教育实验因其强调教育者自身的行动反思，以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目，成为国内著名的教育NGO。在本书中，朱永新教授梳理了新教育实验的发展脉络，列举了新教育的“专业阅读+专业写作+专业交往”的教师专业发展模式，及“晨诵、午读、暮省”“新生命教育”等特色课程，全面总结新教育实验的历程与经验，为中国教育探路。