《对外汉语词汇教学》阐明了二语汉语词汇教学的地位与原则，阐述了不同类型现代汉语词汇相应的教学法，提供了大量的二语汉语词汇练习，作为语言教学专业一门重要的专业基础课的教材，对词汇偏误作了深入分析，并对二语汉语教学与词典编撰提出了独到的看法。

《对外汉语词汇及词汇教学研究》内容简介：汉语作为第二语言教学，作为一个学科，业内是有共识的，并且希望参照世界上第二语言教学的学科建设，来完善和改进汉语作为第二语言教学的学科体系，不断推进学科建设的开展，其中什么是学科的本体研究，是首先要考虑的问题。 本体的观念是古希腊亚里士多德范畴说的核心。亚里士多德把现实世界分成本体、数量、性质、关系、地点、时间、姿态、状况、动作、遭受等十个范畴。他认为，在这十个范畴中，本体占有第一的、特殊的位置，它是指现实世界不依赖任何其他事物而独立存在的各种实体及其所代表的类。从意义特征上看，本体总是占据一定的时间，是看得见、摸得着的事物。其他范畴则是附庸于本体的，非独立的，是本体的属性，或者说是本体的现象。因此，本体是存在的中心。

《商务馆对外汉语专业本科系列教材:对外汉语教学导论》以实用性、科学性和可读性为特点，从对外汉语学科性质、语言学习与教学法流派、语言要素及文化教学、语言技能的教学、语言测试与成绩分析、第二语言习得、教材编写与使用、汉语传播与对外汉语教学发展这八个方面人手，配合以教学中的各种实例，深入浅出、全面周详地介绍了对外汉语教学领域的相关知识。它将引领学生由此步入对外汉语专业之门。

汉语国际教育，顾名思义，是一门为在国际上进行汉语教育而服务的专业，是为国际汉语教学培养培训师资和管理人才的专业。这个专业是在中国国内原有的对外汉语专业的基础上发展而来的。它对外汉语专业既有共同点，也有不同点。其共同点都是为了培养对外汉语教师和相关人才。 这是一本开放性的丛书，力求体现汉语国际教育教学的国际性、应用性和广泛性等原则。汉语向国际推广是我国对外开放、提高国家软实力和实现和平发展的战略举措，我们拟先集中力量，围绕教师培养培训，积极做好能够反映汉语国际教育教学发展前沿的，理论、方法与实践紧密结合的教材建设工作。目前先出版了7种，今后将根据需要和可能，进一步拓展范围。我们欢迎内外专家积极投稿，支持该丛书的编写出版。 ------- 目录 序言 第一章　语音能力 第一节　语音能力的性质 一、语音能力的生理——心理二重性 二、语音能力的输入——输出二...(展开全部)

《对外汉语教学概论》是对外汉语专业本科生和语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向硕士研究生的基础课教材。全书共分六章，较为全面系统地介绍了对外汉语教学学科的性质、特点、学科地位，对外汉语教学的基础理论、教学过程、教学阶段、教学类型，以及对外汉语教学研究等主要方面。书中吸收了应用语言学研究和对外汉语教学研究的最新成果，并针对对外汉语教学学科的特点和社会对人才的需求而有所侧重，体现出科学性、实用性、针对性有机结合的特点。

本书是一部对外汉语教学的教材，系统介绍了对外汉语教学的性质、特点及学科的理论基础，服务于对外汉语教学的汉语本体研究，对外汉语教学的教学理论和学习理论，对外汉语教学的总体设计和教材编写，语言测试及现代科学技术在对外汉语教学中的应用。

《对外汉语教学入门》主要内容有：对外汉语教学学科简介，第二语言习得研究和教学法，语音、词汇、语法、汉字等语言要素蹬教学，听说读写等言语交际技能的教学，测试与成绩分析。《对外汉语教学入门》内容全面系统，涉及对外汉语教学的全过程和相关的教学管理。概念解释清楚，叙述简洁明了，例子明白易懂。吸收最新的对外汉语教学研究成果；将对外汉语教学知识的讲述和相关教学手段、技巧的解释结合起来，具有规范性、科学性和易操作性。《对外汉语教学入门》不但可用于对外汉语的本科教学与对外汉语教学与对外汉语教学的硕士生教学，而且可以用于海内外各类对外汉语教师培训，还可以用于自学。

《对外汉语教学设计导论》讨论对外汉语教学设计。教学设计是教育学中教育技术学的一个分支领域。《对外汉语教学设计导论》的目的是试图把教学设计理论和方法运用到对外汉语教学的教学设计中来。对外汉语教学多年来追求提高教学的科学性，实现科学性的一个重要方面就是要给教学活动找到令人信服的、科学的依据。

《对外汉语教学语法》以《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲·语法项目》为依据，同时吸收现代汉语教材的有益成分以及近年来比较成熟的现代汉语语法研究成果，全面地描述了对外汉语教学语法系统，详细分析了汉语语素、词类和句子成分，讨论了汉语语法偏误分析的原则和方法，并描写了语法分析偏误的各种类型。

国内语言学的研究如何和对外汉语教学结合起来，近年来受到大部分语言学者的重视。一方面是因为对外汉语可以用来检验语言学理论的价值，另一方面也是因为语言教学对语言学理论有所要求。在很多学科领域，应用性研究都直接或间接地推动了理论研究的发展。 理论是什么？理论是对研究对象的解释。语言学理论是对语言现象的解释。因此，所有的理论都应该是具体的，都应该是能够直接用来解释具体对象的。也就是说理论是能够解决问题的。 本书与其他有关的词的研究最大的区别是，把在意义和语法功能上比较接近的词进行对比，考察其使用规则，以此作为研究和突破的重点。即，通过意义上成对的词的比较来描写它们之间的区别，描写它们在句法分布上的差别，从而揭示它们在句法上的不同的使用条件。