《导演的艺术创造》核心围绕话剧导演的艺术实践与理论展开。戏剧理论家焦菊隐深刻论述了导演作为“二度创造”者的角色，主张导演不应仅是剧本的解释者，而应成为作家的化身，运用艺术手段在舞台上赋予文学作品新的生命。导演与作家之间应该是对立统一的集体创作关系，导演必须成为这个力量的组织者和中心。

本书的资料收集自美国电影研究所的高级电影研究中心, 汇集了所有曾经在美国电影研究所工作过的75位导演的评述，并且这些材料都不曾因为评论的需要而改动和挑选，以尽可能广泛地发掘电影工作的所有概况、描绘出“什么是导演的工作”的全部含义，是迄今为止最全面的论述制作电影过程的书籍. 本书是美国电影大学的经典教材及经典资料集，一直是使用于多所美国一流的电影大学之中，在美国再版二十余次。 简要目录 第一章 谁是导演？ 第二章 剧本——一位导演的本钱 第三章 组织军团 第四章 训练士兵——排练 第五章 第一法则——拍摄技法 第六章 在片厂 第七章 指挥演员 第八章 视觉效果和摄影技巧 第九章 电影剪辑

《中央戏剧学院教材:导演艺术讲话》是一本有关戏剧导演方面的研究专著，作者是俄罗斯（原苏联）的著名导演尼·戈尔恰科夫，他是著名戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基的学生；翻译者是原中央戏剧学院的教授夏立民。此书从导演研究剧本、导演与演员的关系、导演与舞台美术设计人员的关系等角度详细地叙述了导演工作的方方面面。

本书原名为《艺术创造工程》，是作者的一份课堂讲稿，完成于1987年，同年由上海文艺出版社出版，1990年后又在台湾允晨文化公司先后出过两次。此次，由作者自己删削修改一遍，作为“余秋雨学术专著系列”的第一本付印。

本书收录作者艺术短篇文章共32篇，内容既有作者关于艺术家的评论，在各种艺术展示和研讨场合的讲话，也有作者为自己组织的几次艺术活动写的文字等，篇幅都不大，故谓：艺术短论集。全书分四编，每编均为八篇文章。每一编均由其中一篇文章的标题作为该编的总标题，以此提示内容。四编依次为：第一编“一个难断的现代性公案”，主要涉及艺术哲学问题，或者说艺术中的现代性问题，因此具有提问性质。第二编“贾科梅蒂的真实”，主要关乎艺术现象学，所以是承接着第一编的，所讨论的对象则多半是国外的艺术家。第三编“艺术本来就是超现实的”，可以算作艺术评论，收录了我关于几位中国当代艺术家的艺术的评论文章。第四编“艺术的意义在于创造生活的神秘感”也是艺术评论，也涉及几位中国当代艺术家，不过重点却在提出自己关于艺术之本质和使命的看法。

本书是余秋雨的一份课堂讲稿，是余秋雨先生多年前在艺术教育的前线进行了探索的成果之一，篇幅不大，却把古今中外对艺术的至高认知溶于一炉，既有奥义，又有实例，既是入门性文本，又是归结性文本，极有重量却又十分好读，足以切实指导艺术创作，也足以细致引领审美。

本书是余秋雨的一份课堂讲稿，是余秋雨先生多年前在艺术教育的前线进行了探索的成果之一，篇幅不大，却把古今中外对艺术的至高认知溶于一炉，既有奥义，又有实例，既是入门性文本，又是归结性文本，极有重量却又十分好读，足以切实指导艺术创作，也足以细致引领审美。

本书收录作者艺术短篇文章共32篇，内容既有作者关于艺术家的评论，在各种艺术展示和研讨场合的讲话，也有作者为自己组织的几次艺术活动写的文字等，篇幅都不大，故谓：艺术短论集。全书分四编，每编均为八篇文章。每一编均由其中一篇文章的标题作为该编的总标题，以此提示内容。四编依次为：第一编“一个难断的现代性公案”，主要涉及艺术哲学问题，或者说艺术中的现代性问题，因此具有提问性质。第二编“贾科梅蒂的真实”，主要关乎艺术现象学，所以是承接着第一编的，所讨论的对象则多半是国外的艺术家。第三编“艺术本来就是超现实的”，可以算作艺术评论，收录了我关于几位中国当代艺术家的艺术的评论文章。第四编“艺术的意义在于创造生活的神秘感”也是艺术评论，也涉及几位中国当代艺术家，不过重点却在提出自己关于艺术之本质和使命的看法。

妙趣横生的艺术科普书，揭秘艺术创造的全过程，带你了解艺术常识！ 戏剧、电影、交响乐、动画片、演唱会、视觉艺术 6大主题，6张全景导览图，20多本翻翻小册子 还有超多惊喜小细节，激发求知欲和探索力！ ◎ 编辑推荐 ☆ 探寻“幕后”的精彩故事，艺术创造流程全知道 电影、动画片、音乐会……艺术与我们的生活息息相关，电影是怎样拍摄出来的？演唱会开始前都需要做哪些准备？从孩子们熟悉的主题入手，通过探索不同形式的艺术创造过程，让孩子更加了解艺术，爱上艺术！ ☆ 艺术发展史+典型事迹，让知识既有深度又有广度 由浅入深，书中既有轻松幽默的趣味故事，又有简单易懂的艺术常识；由远及近，从历史角度引导孩子独立思考、积极探索，用艺术大事件扩充孩子的艺术认知。 ☆ 全景展开图+趣味翻翻册，培养孩子的求知欲和探索力 6张超大全景大折页提供沉浸式的阅读环境，先为孩子构建艺术创造...(展开全部)

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