《小学数学教材一本通》把小学数学12册教材浓缩成精华，整合成一本书，跳出教材整体看数学，从核心概念出发，不断关联，形成关系和结构，提炼数学思想方法，能够应用数学的思想方法分析和解决问题，逐步学会思考、学会学习、学会自学；基本达成核心素养目标，达到小学数学入门水平。 本书适合数学教师加深对教材的理解之用，也适合在家长指导下学生的自学。希望对数学感兴趣、有自学能力的同学可以从三年级开始阅读和学习本书，如果一次不能读懂，就接着继续学习，不断重复学习，逐步理解数学本质，掌握学习方法和思考方法。

《小学数学教材一本通》把小学数学12册教材浓缩成精华，整合成一本书，跳出教材整体看数学，从核心概念出发，不断关联，形成关系和结构，提炼数学思想方法，能够应用数学的思想方法分析和解决问题，逐步学会思考、学会学习、学会自学；基本达成核心素养目标，达到小学数学入门水平。 本书适合数学教师加深对教材的理解之用，也适合在家长指导下学生的自学。希望对数学感兴趣、有自学能力的同学可以从三年级开始阅读和学习本书，如果一次不能读懂，就接着继续学习，不断重复学习，逐步理解数学本质，掌握学习方法和思考方法。

第一，本书的思维导图不但把知识点串联起来，而且也展示知识的来龙去脉和过程，展示数学知识发生过程的数学思想。 　　第二，本书把题目进行分门别类，注重讲透一类问题，教会学生掌握一类问题的系统解题方法，同时尽量把解题方法提升到解题思想方法、策略方法的高度，并形成解题思想、策略方法导图，帮助学生深入理解和记忆，最终摆脱“题海战术”。 　　第三，讲解题目时，本书大部分题目主要从审题分析、画图分析、解题思路分析这三个方面进行详解，尽量做到让学生能够自主学习。

第一，本书的思维导图不但把知识点串联起来，而且也展示知识的来龙去脉和过程，展示数学知识发生过程的数学思想。 　　第二，本书把题目进行分门别类，注重讲透一类问题，教会学生掌握一类问题的系统解题方法，同时尽量把解题方法提升到解题思想方法、策略方法的高度，并形成解题思想、策略方法导图，帮助学生深入理解和记忆，最终摆脱“题海战术”。 　　第三，讲解题目时，本书大部分题目主要从审题分析、画图分析、解题思路分析这三个方面进行详解，尽量做到让学生能够自主学习。

《小学数学这样教》主要内容包括：数学课程内容的知识属性，数学知识的历史性和人文性，数学知识的教育性，“估算”中的算法与想法，数学课程内容的关联性，算法多样化，直觉与逻辑，数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。

心算能提高学生快速计算的技巧,发展学生的注意力、记忆力和思维能力，开发学生大脑的运算和思维潜能。“数学课程标准”提出小学生“要能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。学生计算能力的提高与其思维的发展密切相关。本书与教材基本同步，按单元和课时编写，既是专题类训练资料，也是课时同步类练习。按单元或课时设置“心算秘籍”并配有相应练习，有的还附有口诀，便于记忆。既有新授课的讲解与练习，又有复习与测试；按课时设置的练习，包括“能力训练” “培优训练” “口奥训练”三个板块，分层设置，阶梯训练。本书既强化基础和能力，又注重高效培优；编写依据和内容既源于教材又高于教材；既突出对算理、算法的理解和掌握，又注重举一反三、融会贯通、综合运用；体现了实用性、针对性、有效性，同步性、创新性等特色。

本书与人教版小学数学六年级教材同步，为课时练习教辅资料，注重基础，注重对算理算法的理解和掌握；同时又高于教材，传授给学生一定的计算技巧，培养学生"正确、迅速、合理、灵活”计算能力。全书设题形式多样，讲解直观灵动，充分激发学生的计算欲望，体现实用性、针对性和有效性，具备同步性、创新性和培优性等鲜明特色。

《小学数学研究》是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）之一，《小学数学研究》以小学数学内容为研究对象，从数学上居高临下地进行分析、拓宽和提高，旨在帮助小学教师加深对小学数学教学内容的理解。《小学数学研究》密切联系小学教学实际，构建小学数学相对严密的框架，介绍和处理“与时俱进”的一些新的数学问题以及为小学教材处理提供合理的教学建议等。 《小学数学研究》可以作为高等师范院校小学数学教育专业教材，也非常适合作为小学数学教师培训提高的教材，以及在职教师进修的参考书。

心算是一种只凭思维及语言活动，不借助任何工具的计算方法。心算能提高学生快速计算的技巧,发展学生的注意力、记忆力和思维能力，开发学生大脑的运算和思维潜能。“数学课程标准”提出小学生“要能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活”。学生计算能力的提高与其思维的发展密切相关。因此，我们组织具有丰富教学经验的小学数学教师与教研专家，编写了“小学数学快速心算”丛书。 本书依据数学课程标准，内容与人教版小学数学一年级教材同步，设题形式多样，充分激发学生的学习兴趣，通过练习让学生掌握更多的心算技巧和方法，提高学生快速、准确的心算能力。

《小学数学这样教》主要内容包括：数学课程内容的知识属性，数学知识的历史性和人文性，数学知识的教育性，“估算”中的算法与想法，数学课程内容的关联性，算法多样化，直觉与逻辑，数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。