《小学识字教本》全书分上篇和下篇。上篇是“字根及半字根”，下篇是“字根孳乳之字”，共解释了三千多个常用汉字的形音义及其孳乳衍生的规律，突破了《说文解字》和段玉裁注的束缚，除了征引古代文献，还大量引用近代出土的甲骨文、金文、古玺、货币、陶瓦等古文字材料，并联系现代方言口语，以探求文字之本义，及词汇中的同源关系，有很高的学术价值。 本书原稿特别注明“教师用”三字，并在《自叙》中说：“中小学习国文识国字之法急待改良，不可一日缓矣。”可见这本书稿，是为中小学语文教师编写的进修教材。当时的教育部长陈立夫看了本书，赞扬备至，但对《小学识字教本》这个书名，认为“实属程度太高”，要求改为《中国文字基本形义》。陈独秀不从，并退还定金，后由国立编译馆油印了50本，分赠有关专家。油印稿印刷较粗糙，印数又少，故而流传不广。 1971年，梁实秋在台湾首先影印出版并再版，改名为...(展开全部)

《小学识字教本》全书分上篇和下篇。上篇是“字根及半字根”，下篇是“字根孳乳之字”，共解释了三千多个常用汉字的形音义及其孳乳衍生的规律，突破了《说文解字》和段玉裁注的束缚，除了征引古代文献，还大量引用近代出土的甲骨文、金文、古玺、货币、陶瓦等古文字材料，并联系现代方言口语，以探求文字之本义，及词汇中的同源关系，有很高的学术价值。 本书原稿特别注明“教师用”三字，并在《自叙》中说：“中小学习国文识国字之法急待改良，不可一日缓矣。”可见这本书稿，是为中小学语文教师编写的进修教材。当时的教育部长陈立夫看了本书，赞扬备至，但对《小学识字教本》这个书名，认为“实属程度太高”，要求改为《中国文字基本形义》。陈独秀不从，并退还定金，后由国立编译馆油印了50本，分赠有关专家。油印稿印刷较粗糙，印数又少，故而流传不广。 1971年，梁实秋在台湾首先影印出版并再版，改名为...(展开全部)

陈独秀的《小学识字教本》，是一本语言学方面的学术专著，解释三千多个常用汉字的形音义及其孳乳衍生的规律，突破了《说文解字》和段玉裁注的束缚，除了征引古代文献，还大量引用近代出土的甲骨文、金文、古玺、货币、陶瓦等古文字材料，并联系现代方言口语，以探求文字之本义，及词汇中的同源关系，有很高的学术价值。该书原稿特别注明“教师用”三字，并在《自叙》中说：“中小学习国文识国字之法急待改良，不可一日缓矣。”可见这本书稿，是为中小学语文教师编写的进修教材。书稿当初由国立编译馆油印了50本，分赠有关专家。油印稿印刷较粗糙，印数又如此之少，故而流传不广。

本套书中挑选的汉字是孩子在日常生活中经常用到的；编排上遵循分类识字，便于孩子理解和掌握；本书入选绿色印刷工程重要项目，是入学孩子、权威的老师、家长最贴心的朋友。

简介：当穿越遇上这具身体重生的主人……真的是迷之尴尬啊！大哥，要不，打个商量，我把主角光环分给你？嗯……好吧，重生的大佬才是有主角光环的人啊！得赶紧抱大腿！炼器明明是个牛逼哄哄的技能，就是炼把匕首也不错啊，怎么到他这儿就变成炼砖了？系统，你出来，为什么只能炼砖？这个系统能不能不要？而且……收集妹子，私藏汉子是个什么鬼任务？而且，为什么收集汉子的奖励比妹子多？还有，这么有技术含量的任务，为什么会匹配炼砖这么……没有逼格的技能？系统，你出来，我们好好谈谈，为什么一定要私藏汉子？我可是直的啊喂！等等……为毛系统的蠢萝莉管理人居然是男的？你还我萝莉！

简介：当穿越遇上这具身体重生的主人……真的是迷之尴尬啊！大哥，要不，打个商量，我把主角光环分给你？嗯……好吧，重生的大佬才是有主角光环的人啊！得赶紧抱大腿！炼器明明是个牛逼哄哄的技能，就是炼把匕首也不错啊，怎么到他这儿就变成炼砖了？系统，你出来，为什么只能炼砖？这个系统能不能不要？而且……收集妹子，私藏汉子是个什么鬼任务？而且，为什么收集汉子的奖励比妹子多？还有，这么有技术含量的任务，为什么会匹配炼砖这么……没有逼格的技能？系统，你出来，我们好好谈谈，为什么一定要私藏汉子？我可是直的啊喂！等等……为毛系统的蠢萝莉管理人居然是男的？你还我萝莉！

《学识谱 练视唱》一书共包括三个部分：乐理知识、视唱基础以及乐谱视唱。其中视唱基础和乐谱视唱部分采用了简、线谱对照的方式，视唱基础部分还可以扫码边听边练。《学识谱 练视唱》一书非常适合音乐初学者使用，还可以作为大、中、小、幼教师音乐教学的参考书籍，更是广大音乐爱好者学习音乐的入门书籍

这是一本以口诀形式编写的儿童联想识字书。通过直观汉字字形结构，发现几个相关汉字字形结构上的异同，快速、轻松地识字。

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《识字的用途》采用民族志的研究方法，集中解读了工人阶级文化的价值与意义，刻画与勾勒了20世纪前半叶英国的社会与文化，尤其是工人阶级文化的巨大变迁，试图证明二战前的英国工人阶级社区是具有传统的有机社会的色彩的，其中有一种典型的工人阶级的"十分丰富多彩的生活"（the full rich life）。大众娱乐的形式以及邻里和家庭关系的社会实践之间的联系构成了一种复杂的整体，其中的公共价值和私人实践是紧密地交织在一起的。 1957年，霍加特的《识字的用途》出版。该书被公认为是英国文化研究的奠基性文本。此后，霍加特便成为英国Z著名的公共知识分子和文化批评家之一。他的作品挑战了根深蒂固的学科与社会界线，提出了包括文学、大众文化和公共政策在内的一系列主题。霍加特的著作和文章体现了他对于规范性问题和公共话语始终如一的广泛参与，并给予当代关于文化、读写能力、公民教育...(展开全部)