这是一部讲述小说创作艺术技巧的书。文无定法，而有“规矩”：“学文之事，可授受者，规矩方圆”（清?章学诚）。这部书讲述的，就是小说创作“可授受”之“规矩方圆”，那是各种小说都应具备的共同特色。它告诉你：“小说是‘看’出来的”，“她的眼睛会说话”。这36篇讲义，曾于1998至2000年发表于《小说选刊》开辟的专栏。如反馈者言，它们以其深入浅出的可操作性，博得了诸多文学爱好者和初学写作者的青睐。而今，重新修订，结集出版，当可作为一种衡量尺度，供写作或阅读小说时参考。作者是《人民文学》原常务副主编，他对文学作品的鉴赏，是作为职业读者，怀着追寻感应与探索发现的愿望，着眼于具体的审读对象，做出以衡量艺术分量为主的评价。因而，其编辑岁月的零星回忆，也大都是围绕艺术技巧展开的。

该书是作者王安忆在复旦大学讲授小说的研究课程，作者这样说道，“如我这有的写实主义者看小说的方法和阅读的角度，一定有着自己非常主观的立场，但我仍然要把我的阅读经验告诉大家，或许能让大家多少受些启发”，书中解读了《悲惨世界》、《战争与和平》、《五妹妹的女儿房》、《租个男友回家过年》等多部小说以及作者对于小说的感受和学术随笔。

《小说讲堂》是作家王安忆的讲义汇编集，收入了她在大学课堂上开设“小说课程”及在不同场合讲座小说及文学课程时的18篇讲稿。 讲稿内容都是紧紧围绕着“小说”话题来展开：有对具体小说名篇的解读和分析，如《解读〈悲惨世界〉》《圣女娜塔莎——讲述〈战争与和平〉》；有对小说作家风格特质的专门赏析，如《虚构——谈苏童小说》《喧哗与静默——谈莫言小说》；更多的则是对小说创作环节中诸多具体问题的分析和论述，关于小说与电影、小说的情节、小说的异质性、经验性写作，等等。 这些话题所涉及的问题都很专门，但由王安忆讲来，则风格轻松、感受细腻、论述严谨，这要得益于作为小说家的作者对于小说文体的深刻理解和多年创作实践的积累。 如果说，文学家都是以感性为主的，那么同样的，王安忆对小说的评论及分析，也是感性色彩浓重的，重在体验和感受，而非理论归纳。这种体验式和赏析式为主的分析*是非学...(展开全部)

►关于阅读，他们这样说：

3分钟讲好一个故事，你也可以做到！ 一套关于怎么讲故事的武功秘籍！ 一部超级实用的创意写作指南！ 罗振宇盛赞 的“最适合中国人的故事入门教练”许荣哲亲自传授！ 【编辑推荐】 1、这是一个讲好故事比写说明书更重要的年代：哈佛大学把写作课作为全校唯一的必修课；未来的广告、营销、游戏甚至更广泛的商业领域，要求人人都必须擅长讲故事；能不能3分钟内打动面试官、投资人或者消费者，讲好一个故事，很真的重要。 2、3分钟讲好一个故事，任何人都可以做到。《小说课》直接传授故事心法，从小说创作的65个关键词入手，教你看懂故事吸引人的秘密。讲故事不必靠天赋，通过训练，即便是中人之资，也大有可能讲好一个及格线以上的故事。 3、罗振宇盛赞本书作者许荣哲是 “最适合中国人的故事入门教练”。在台湾，许荣哲被誉为70后最会说故事的人，每年做300多场关于写作的培训和讲座。本书台湾版...(展开全部)

►关于阅读，他们这样说：

毕飞宇，这位视小说如生命的人，凭借小说《推拿》稳定中国文学界的最高奖——茅盾文学奖，同时，他还在南京大学担任教授以讲解小说为职业。 这本《小说课》系统集中了毕飞宇在南京大学、北京大学、清华大学、浙江大学等高校讲授小说的讲稿。作者以小说创作者“内行人”的视角，深入到《聊斋志异》《红楼梦》《水浒传》，以及哈代、海明威、奈保尔、汪曾祺、鲁迅等经典作家作品的内部，捡拾文本中微小不起眼的意象，以小观大，分析语言、人物、结构、情感传递、思想表达等诸多小说要素。毕飞宇具有丰厚的写作经验，同时兼备良好的理论素养，但是他却另辟蹊径，没有从理论的体系和历史的伦理出发，而是起始于他个人的审美经验，谐趣幽默、鞭辟入里地完成了他极具个性气质和个体能力的精妙解读。 这个版本增加了两篇，一篇是《李商隐的太阳，李商隐的雨》，所谈论的是诗歌；另一篇是《沿着圆圈的内侧，从胜利走向胜利》...(展开全部)

毕飞宇，这位视小说如生命的人，凭借小说《推拿》稳定中国文学界的最高奖——茅盾文学奖，同时，他还在南京大学担任教授以讲解小说为职业。 这本《小说课（增订版）》系统集中了毕飞宇在南京大学、北京大学、清华大学、浙江大学等高校讲授小说的讲稿。作者以小说创作者“内行人”的视角，深入到《聊斋志异》《红楼梦》《水浒传》，以及哈代、海明威、奈保尔、汪曾祺、鲁迅等经典作家作品的内部，捡拾文本中微小不起眼的意象，以小观大，分析语言、人物、结构、情感传递、思想表达等诸多小说要素。毕飞宇具有丰厚的写作经验，同时兼备良好的理论素养，但是他却另辟蹊径，没有从理论的体系和历史的伦理出发，而是起始于他个人的审美经验，谐趣幽默、鞭辟入里地完成了他极具个性气质和个体能力的精妙解读。 这个版本增加了两篇，一篇是《李商隐的太阳，李商隐的雨》，所谈论的是诗歌；另一篇是《沿着圆圈的内侧，从胜利...(展开全部)

本书围绕高效课堂这一主题，对教学活动的五个环节（备课、上课、说课、听课、评课）进行了系统的剖析和深入的诠释。本书主要包括：备课，在研究中预设教学的曲调；上课，在过程中彰显智慧的力量；说课，在交流中诠释教学的意义；听课，在观察中把握课堂的真实；评课，在反思中引领教学的改进。

本书围绕高效课堂这一主题，对教学活动的五个环节（备课、上课、说课、听课、评课）进行了系统的剖析和深入的诠释。本书主要包括：备课，在研究中预设教学的曲调；上课，在过程中彰显智慧的力量；说课，在交流中诠释教学的意义；听课，在观察中把握课堂的真实；评课，在反思中引领教学的改进。