本教材通过童谣、绕口令、诗歌、故事、即兴讲话、小品、相声、快板、儿童剧等艺术表现形式，由浅入深，全面系统地讲述了主持、朗诵和表演的基础知识和基本技巧，并结合语音训练、形体训练、节目主持训练和表演训练等手段，培养儿童良好的艺术表现力和语言表达能力，是5-12岁儿童掌握主持表演艺术技巧和能力的最佳选择，是教师进行语言表演艺术教学培训的理想教材。

所有关于孩子的特长培训，没有一种比语言培训更便捷的了。所有关于孩子的特长培训，没有比语言更重要、更迫切。这是一套在语言游戏中提高孩子语言表达能力的书，这是一套让孩子在愉悦中提升自信的书，囊括了《小主持人语言能力训练》（启蒙~高级）、《相声、小品表演能力训练》、《故事绕口令100篇》、《故事大王表演能力训练》全部内容。

简介：语言

简介：语言

语言是一门艺术，亦是通于人情世故大门的关键；换言之人情世故，大半蕴藏于语言中。然良好的口才并不是天生而是可以通过学习和训练塑造出来的。再者人不是孤立存在于世，都是在与他人的交往中生存，而语言则是我们用来交往的基本手段。故本书通过大量贴近生活的事例和精炼的要点，使读者认识到表达的重要性，以及如何才能让自己更会说话，能迅速练就“三寸不烂之舌”。

人，是社会的人。一个人从呱呱堕地到离开人世，无时无刻不再与他人的交际之中。而一个人所取得的成功，也一定是和良好的交际离不开的，古今中外莫不如是。本书旨在帮助人们在生活、工作中提高交际能力，更好的顺应社会需求。

简介：闲着没事儿写的完的

本书在系统功能语言学的理论框架内探讨了文学语篇的意义建构问题。作者从儿童语言审美能力的发展人手，解释了语言模式和模式组合的美学价值及其语篇建构中的作用，进而阐述了语言艺术的欣赏和评价问题。作者在诗歌和故事分析的基础上。提出了语言艺术研究的理论框架。 本书不仅为语言教育的研究和实践提供了理论基础，也为语言艺术的研究提供了一个语言学的理论模式和框架，可谓系统功能语言学理论应用研究的典范。

本书在系统功能语言学的理论框架内探讨了文学语篇的意义建构问题。作者从儿童语言审美能力的发展人手，解释了语言模式和模式组合的美学价值及其语篇建构中的作用，进而阐述了语言艺术的欣赏和评价问题。作者在诗歌和故事分析的基础上。提出了语言艺术研究的理论框架。 本书不仅为语言教育的研究和实践提供了理论基础，也为语言艺术的研究提供了一个语言学的理论模式和框架，可谓系统功能语言学理论应用研究的典范。

这是一本关于语言艺术声乐理论的书籍。书中从语言艺术声乐体系的概述，语言艺术声乐体系的“唱”与“说”，语言艺术声乐体系的科学训练方式及未来展望等方面详尽阐述了“金牌语言艺术声乐体系”的发展历程及其与传统声乐教学的分析比对，提出将传统声乐教学的模式予以科学的改革、修缮并研制出一整套行之有效的实施方案。本书的创新点在于，将语言教学重点纳入整个发声训练过程并作为训练完整歌唱肌能模块的新方案，将抽象的声乐训练具体化，是传统声乐教学改革中的重大突破，开创了声乐与语言完美结合的先河。