《面向21世纪高等院校规划教材·工业设计方法学(修订版)》根据高等工业学校《工业造型设计》专业教学指导小组制定的《面向21世纪高等院校规划教材·工业设计方法学(修订版)》大纲在1993年版基础上修订而成。主要内容包括：设计的概念、设计思维、功能论、系统论、人性化和商品化的设计观念，以及设计调查、设计方法、设计评价等。 《面向21世纪高等院校规划教材·工业设计方法学(修订版)》是《工业造型设计》专业的统编教材，除作为工业设计专业本科生教材外，也可作为其它设计类专业的教学参考书，还可供从事设计工作的工业设计和工程设计人员参考。

全国教育科学“十一五”规划课题研究成果 高等院校工业设计专业系列教材 1.前言 2.市场研究方法 3.用户研究方法 4.设计创意方法

全国教育科学“十一五”规划课题研究成果 高等院校工业设计专业系列教材 1.前言 2.市场研究方法 3.用户研究方法 4.设计创意方法

本书是国际著名课程专家佐藤学教授的代表作，在日本印刷25次。 本书聚焦教学、学习、课堂、课程、教师、教师教育、教育信息化等方面，整理分析了*新的教育学知识与问题，揭示了新的教育实践的方向。 本书既是综合概括了近三十年来教育学研究范式转变的航海图，又是提出新的研究方向的罗 盘针。本书既是教育学的教科书，也是汇集了作者对书中所网罗知识的独特的个人新见解的心血结晶。书中深入浅出的教学观、课程观、教师观、师生互动观等，带给教师诸多有益启发，读者据此可以建构各自的教育学观、展开独自的教育学设计。 本书适合于中小学幼儿教师、校长、教育管理者、教育研究者，以及所有关心中国教育改革的人士阅读。也特别适合中小学幼儿教师和校长培训。

本书是国际著名课程专家佐藤学教授的代表作，在日本印刷25次。 本书聚焦教学、学习、课堂、课程、教师、教师教育、教育信息化等方面，整理分析了*新的教育学知识与问题，揭示了新的教育实践的方向。 本书既是综合概括了近三十年来教育学研究范式转变的航海图，又是提出新的研究方向的罗 盘针。本书既是教育学的教科书，也是汇集了作者对书中所网罗知识的独特的个人新见解的心血结晶。书中深入浅出的教学观、课程观、教师观、师生互动观等，带给教师诸多有益启发，读者据此可以建构各自的教育学观、展开独自的教育学设计。 本书适合于中小学幼儿教师、校长、教育管理者、教育研究者，以及所有关心中国教育改革的人士阅读。也特别适合中小学幼儿教师和校长培训。

对工业设计者来说，书是一本难得好书。作者从1976年开始着手准备，积累了15年教学经验后完成。也将自己的整体构思与材料及工业设计专业教授进行交流，获得了认可和建议。他还与若干著名企业结合获取了大量真实有用的最新资料和案例，按照工业设计专业的思维方式写成此书。您可以从中找到从最基本的术语到有关在特定用途下如何对产品的形状进行最优化设计的任何信息，以及如何最有效地利用最常用的方法和材料。 本书可供工业设计专业的学生及职业设计师参考。

《工业设计:内涵•思维•创意》分为两个部分，“看设计”是谈论关于设计知识、设计的内涵和外延、设计与文化、设计相关的理论等。“做设计”是讨论设计的程序方法以及经验技巧。

《工业设计》这本书紧扣当今工业设计学的热点、难点与重点，涵盖了广义工业设计所包括的设计概念及设计思潮、工业设计流程、设计调研、人机交互与人体工程学、设计心理学、设计表达、设计组织与设计管理、设计营销、设计热点，共9章。全面介绍了工业设计学科的相关知识和所需掌握的专业技能，知识体系相辅相成。同时在各章中精选了很多与理论紧密相关的图片和案例，增加了内容的生动性、可读性和趣味性。

《工业设计》这本书紧扣当今工业设计学的热点、难点与重点，涵盖了广义工业设计所包括的设计概念及设计思潮、工业设计流程、设计调研、人机交互与人体工程学、设计心理学、设计表达、设计组织与设计管理、设计营销、设计热点，共9章。全面介绍了工业设计学科的相关知识和所需掌握的专业技能，知识体系相辅相成。同时在各章中精选了很多与理论紧密相关的图片和案例，增加了内容的生动性、可读性和趣味性。

《工业设计:内涵•思维•创意》分为两个部分，“看设计”是谈论关于设计知识、设计的内涵和外延、设计与文化、设计相关的理论等。“做设计”是讨论设计的程序方法以及经验技巧。