一个简单的故事，死神与车祸死亡的年轻人对话，我发誓再也不会写对话小说了……

一个简单的故事，死神与车祸死亡的年轻人对话，我发誓再也不会写对话小说了……

教师的角色在世界遗产教育中至关重要。正是与教师进行合作，联合国教产文组织才能尽最大可能将世界遗产的概念传递给无数年轻人。他们当中有着明天的政策制订者和决策者。为教育工作者编纂的这套丛书，是激发教师和学生的想象力和创造力和进一步丰富遗产保护的教育手段。教育是毕生的努力，需要我们用头脑、用手、更重要的是用心。因此，这一丛书取各为世界遗产与年轻人，是要他们了解，要他们珍惜，要他们行动起来。以实例进行教育是最好的教育，所以，这一丛书以旅行的形式，让不同学科的教师及他们的学生们亲身贪图最辉煌的世界文化和自然遗产，共享他们的知识。这次旅程不仅有助于年轻人欣赏过去卓越的遗产，而且还教育他们更积极地参与保护遗产，从而为建立更美好的共同未来做出贡献。

这是一本写给“Z世代”年轻人的对话体科普故事集，通过“荒白教授”和“秦子同学”两个生动有趣的角色，探讨30个关于自我与社会、历史与未来的话题，在一问一答中解决人们对世界的好奇和困惑。

这是一本写给“Z世代”年轻人的对话体科普故事集，通过“荒白教授”和“秦子同学”两个生动有趣的角色，探讨30个关于自我与社会、历史与未来的话题，在一问一答中解决人们对世界的好奇和困惑。

“特别会讲故事的国博讲解员”河森堡原创科普故事集。“冷山大学”里的高冷教授“荒白”与痞子少年“秦子”，一对“被命运绑在一起”的师徒，30场关于宇宙、历史、人生、自我等宏大命题的认知思辨之旅。若你曾思考一些旁人很少想到的问题：比如“人类花大价钱探索太空有什么意义？”比如“我们读书、我们追寻诗和远方，有什么价值？再比如“研究甲骨文到底有什么用？”“我们为什么一定要学数学？”……从教授和年轻人的故事里，你可能不会得到一个显而易见的答案，却能从中看到现象背后的本质联系，重新思考前行的方向。他们用30场与日常生活紧密相连的对话，把自然科学、历史人文、社会生活与哲学思辨等多个领域的知识串成“星座”，将答案落脚在“此刻的我们”之上，带领读者重新思考知识对人类当下和未来的价值。比起知识本身，或许这本书更能让你获得一种将多学科交叉的信息融会贯通的意识，学会如何对我们生存的环境中的问题进行“有意义的追问”，以及如何探寻现象背后的事物之间的本质联系，让知识成为帮助我们打开视野、理解万物、增长智慧的工具。

简介：脑子里突然就有这样的脑洞了，是和镜面6001同一个世界观的故事，一般是随缘更新啊。我没有合适的图，我随便发个图当封面。

“叔叔，你觉得写作最重要的是什么？” 本作是一部以梦想与生活为主题的青年短篇漫画集。其中收录了《地铁上的年轻人》《一块烤肉》《爷爷的故事》《好样的》《一条小路》五篇故事，讲述了当代年轻人在成长路途中的那些所见所闻，所思所想。一位青年漫画家，在地铁上偶然遇到了一个正在看书的小朋友，为了满足自己的优越感，彰显自己的阅读量，他与小朋友产生了一场有趣的对谈，并最终被小朋友的问题所触动，开始自我反思……

奥康纳国际短篇小说奖获奖作品

在高度竞争和内卷化的职场中，年轻员工的驱动力正逐渐消退。传统的“努力就有回报”叙事失效，年轻人不再信任以往的晋升体系，企业面临人才活力不足的严峻挑战。如何通过制度与文化设计重新点燃年轻人的主观能动性，成为管理者必须解决的核心问题。 日本互联网巨头CyberAgent的实践表明，唯有让年轻人摆脱被动执行的角色，在自主担责中成长，才能为组织注入可持续的创新动力。首席人才官曾山哲人首次提出“提拔式育人法”，通过4个步骤构建年轻人的自驱成长闭环： 1. 提拔：赋予责任而非任务，激发“被期待感”； 2. 决策：让年轻人自主决策，积累真实管理经验； 3. 失败：将失败转化为学习资源，建立心理安全感； 4. 学习：通过结构化反思，将经验转化为能力。 “先提拔后成长”的方法颠覆了传统“先培训后授权”的模式，通过创造自驱环境，实现个人成长与组织效益的双赢。年轻人不是被“激励”出来的，而是被“制度保障”出来的。唯有在敢放手、容失败的土壤中，自主成长的种子才能破土而生。