幼儿舞蹈教学是学前教育中一个重要组成部分，对幼儿的身心健康、智力开发和情操陶冶都有重要的作用。作为幼儿的教育者和启蒙者，幼儿教师要想更好地指导幼儿学习舞蹈，就必须掌握舞蹈的基础知识和基本动作等，并学会舞蹈创编。本书系统地讲解了幼儿舞蹈基础与创编知识，共分为10章，主要内容包括舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈基础训练、幼儿舞蹈教学形式、幼儿舞蹈创编概述、典型幼儿舞蹈创编、民族舞蹈创编、民间舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与表演、舞蹈欣赏。 本书既适合作为职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材，也适合作为广大幼儿园和幼教机构教师的参考书。

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个重要组成部分，对幼儿的身心健康、智力开发和情操陶冶都有重要的作用。作为幼儿的教育者和启蒙者，幼儿教师要想更好地指导幼儿学习舞蹈，就必须掌握舞蹈的基础知识和基本动作等，并学会舞蹈创编。本书系统地讲解了幼儿舞蹈基础与创编知识，共分为10章，主要内容包括舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈基础训练、幼儿舞蹈教学形式、幼儿舞蹈创编概述、典型幼儿舞蹈创编、民族舞蹈创编、民间舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与表演、舞蹈欣赏。 本书既适合作为职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材，也适合作为广大幼儿园和幼教机构教师的参考书。

《舞蹈创编与表演研究》是一部讲述舞蹈创编与表演的舞蹈艺术类普及性读物，全书内容精炼，插图精美，在采用图文配合的方式深入浅出地为读者普及舞蹈创编与舞台表演知识的基础上，结合经典作品，分门别类地介绍五种不同类型的舞蹈，并从专业角度对相关作品进行评述，让读者在了解舞蹈知识的同时，提升审美水平。

《舞蹈创编与表演研究》是一部讲述舞蹈创编与表演的舞蹈艺术类普及性读物，全书内容精炼，插图精美，在采用图文配合的方式深入浅出地为读者普及舞蹈创编与舞台表演知识的基础上，结合经典作品，分门别类地介绍五种不同类型的舞蹈，并从专业角度对相关作品进行评述，让读者在了解舞蹈知识的同时，提升审美水平。

对于所有的舞蹈者，专业的、业余的，或还在求学的来说，他们编舞的原因是各种各样的。可能是出于一种愿望，也可能是被迫的，即来自创作欲望或为应付一种要求。有了动机就能懂得怎么创造了吗？怎样综合编舞的各种因素？如何找到有表现力的动作？音乐怎么运用？空间如何布局？ 编舞是一种艺术，一种舞蹈的创作艺术。假如艺术创造要求助于想象，编舞要求有技术和一种不是靠自发产生的能力，那么编舞就不仅是根据音乐跳舞或首尾连贯的运动。编舞最重要的是表达一种思杨，并通过运动将它呈现出来。 这本书研究探索的是：力量、形式、节秦和空间这些构成运动基础的已知因素。此书还开辟了转绕着与舞蹈有联系的课题的研究前景：与舞伴合作、与音乐的关系、如何利用道具布景……。本书提供了关这些因素的知识（定义和运用），并附有图例。 对于那些选择舞蹈作为表达方式的人、或认为舞蹈不应归结为单纯的身体练习的人、或置...(展开全部)

舞蹈创编法，ISBN：9787805537122，作者：（法）卡琳娜·伐纳著；郑慧慧译

本书依据高职教育特点与教师教育课程标准，结合教学改革和应用实践编写而成。以全新的教学理念、教学方式介绍了学前儿童舞蹈创编的理论与技能，为学前教育学生更好掌握舞蹈创编技能、达到岗位能力需求做好技能支撑，填补了现有舞蹈创编教材的空缺。

本书依据高职教育特点与教师教育课程标准，结合教学改革和应用实践编写而成。以全新的教学理念、教学方式介绍了学前儿童舞蹈创编的理论与技能，为学前教育学生更好掌握舞蹈创编技能、达到岗位能力需求做好技能支撑，填补了现有舞蹈创编教材的空缺。

日本舞蹈的基本介绍、上半身的基本动作、下半身的基本动作、基本动作、小道具的基本动作、应用编、资料编等。 这是一部继承和发展日本传统舞蹈的精髓，致力于日本舞蹈的系统化，并在此基础上超越各个流派的舞蹈理论著作。该书在日本具有广泛影响，至今已经再版了13次。在中国，该书是首次出版。作者在书中介绍了日本舞蹈的起源、历史、现状和各个流派的特点，传授了日本舞蹈中身体各个部位的基本动作要领，同时，还介绍了如何使用扇子、毛巾等小道具以及花柳本人独创的舞蹈动作。

概括来讲，舞蹈是以有组织、有规律的人体动作为主要表现手段，来表达舞者的审美情感的一门艺术。为了对舞蹈的基本概念有更加全面、深入的认识，我们将从历史流传下来的部分乐舞理论中开始，去探索舞蹈的概念。