看图说话正在成为幼升小面试中越来越重要的考核项目，为了帮助孩子更快掌握看图说话的技巧，我们策划了本套书。本套书包含三本：幼小衔接看图说话基础篇、幼小衔接看图说话提高篇和幼小衔接看图说话真题模拟篇。本书为幼小衔接看图说话基础篇，全书共包含10个主题，引导小朋友看好一幅图，从整体到局部学习有序观察，找到图片里的颜色、形状、味道等关键元素，抓住图片里人物的表情、动作、语言、心里想法等细节对图片进行描述。

儿童学习数学，掌握正确的数学概念比学会写算技巧更为重要。书中以5~7岁儿童的智力发展和学习能力为主线，按照12个数学范畴：分类、配对、图形、颜色、比较、空间、时间、排列、量度、图表、数量与数字、运算进行系统编排，用绘本的形式穿插启蒙练习，让儿童学习观察、分析、理解和判断，从而建立完整而扎实的数学基础。 孩子对于数学的认知来源于生活经验，用绘本呈现游戏可以让他们在无负担、无压力的情形下先不抵触数学学习，再打下扎实的幼小衔接数学基础，然后享受数学带来的成就感。

《晨曦早教•幼儿启蒙认知丛书•幼小衔接整合教材:语言1》根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，具有实用的教学方法，灵活的教学模式，丰富的教学内容，显著的教学效果。书中有色彩丰富的图画，好听的儿歌，寓教于乐。

《看图说瓷》所涉及的对象是中国古代的图像文化，具体地说，是为了教化和装饰而制作的故实(故事)图像。这些图像属于中华民族的集体记忆，对这些图像的研究和阐释，可以更好地了解我们祖先怎么认知他们所处的世界，还可以帮助我们掌握以图像作为传播思想文化之工具的规律，以便更好地适应我们身处的“读图时代”。近十年来，我建立起了有几万张图片的电脑图库，它是《看图说瓷》文章的资料基础。文章中所涉及绝大多数“画题”都是现有中国艺术史专著和工具书里的缺门。我希望以这本蠡测小书为引玉之砖，让这个有关文化传承的重要领域受到各位方家的重视。

幼小衔接做对了，孩子以后的学习和生活都会更高效，而家长也会更轻松、更省心。充分的、有意识的入学准备能够帮助孩子快速适应一年级的学习、生活环境。 本书作者杜红春从事家庭教育工作十余年。她从心理、学习能力培养、好习惯养成等方面详细叙述了幼小衔接过程中家长普遍会遇到的问题，并以案例的形式呈现，生动、有趣、不枯燥。手绘的可爱漫画、舒适的字体大小和字间距，让阅读更轻松。 孩子上小学后，就要进入一个完全不同于以往的环境，要过一种完全不同于以往的生活。 本书梳理了孩子上小学后的心理变化，让家长能真正走进孩子心里，跟孩子建立起亲密的联结，让孩子顺利适应一年级的生活，真正喜欢上学。 好习惯养成 拿来就能用的学习方法，帮孩子培养好的生活习惯，掌握正确的学习方法。 同时，本书还介绍了上小学前孩子应该掌握哪些基本知识和技能，家长只有做到心中有数，内心才能不慌张。 懂方法的父母成就孩子一生，本书帮助家长找到好的养育方法，让孩子成长少走弯路。

简介：有图有文有真爱……

简介：有图有文有真爱……

这是一本非常务实的家教指南，为一年级孩子的家长提供支持，解决家长如何引导孩子的问题，包括:如何做入学准备，如何开家长会，如何引导孩子做作业，如何和老师沟通，如何引导孩子和小伙伴相处，如何引导孩子提高学习兴趣和成绩......都是家长一定会遇到、一定需要解决的问题。这本书最大的特色是，不仅仅说家长要这样这样做，也不仅仅说家长为什么要这样做，这里还提供:第一步、第二步、第三步......直到最后一步怎么做。所有一年级家长都能从这本书里得到支持。

本书英文原著Cohesion in English的作者M.A.K.Halliday和Ruqaiya Hasan为国际应用语言学界功能语法学派的代表人物，Cohesion in English为其代表作之一。该书成书于20世纪70年代，一经出版即引起学术界巨大反响，许多研究者开始在此书的基础上进行英语语篇方面的研究。此书已重印多次，至今仍为功能语法理论研究及对英语语篇衔接感兴趣的读者的必读书目。 Cohesion in English一书曾收入外研社出版的《当代国外语言学与应用语言学文库》中，但国内一直未有此书的中译本，本书的出版填补了国内语言学领域的一项空白。

《英语的衔接》内容简介：Since its first publication in 1976,Cohesion in English has established itself as a standard textbook.It is concerned with a relatively neglected part of the linguistic system:its resources for text comstruction,the range of meanings that are specifically associated with relating what is being said or written to its semantic environment,A principal component of thes...(展开全部)