在激烈的资源竞争中如何脱颖而出，成为最后的赢家？《应变思维：看穿情势的本质和隐藏的力量》将一步步带你解析自己的性格特点，提升你的内在价值、激发你的潜能，让你在最短最快的时间里，为自己制定合理的战略目标和规划，解决你生活和工作中常见的弊端和困惑。《应变思维：看穿情势的本质和隐藏的力量》实用性极强，给你提供了一套独特的态度与方法，让你能借此重新塑造自己，成为高效的成功者。

在激烈的资源竞争中如何脱颖而出，成为最后的赢家？《应变思维：看穿情势的本质和隐藏的力量》将一步步带你解析自己的性格特点，提升你的内在价值、激发你的潜能，让你在最短最快的时间里，为自己制定合理的战略目标和规划，解决你生活和工作中常见的弊端和困惑。《应变思维：看穿情势的本质和隐藏的力量》实用性极强，给你提供了一套独特的态度与方法，让你能借此重新塑造自己，成为高效的成功者。

让你在激烈的“资源竞争”中脱颖而出，成为真正的赢家。 看清未来局势：通过敏锐的嗅觉洞察先机 采取正确行动：从行不通的思路中解脱出来。 实现高效目标：迅速找到解决问题的新方法。 高度不确定的时代，称霸一时的精英靠捉住机遇而赢得胜利。 但当时局变化，就不一定能度过危机。 因此，无论多优秀的人才，都有可能失败。 命运大不同的关键，就是应变的策略—— 看穿情势的本质和隐藏的力量，找到自己独特的位置和能力，谋划现在和未来事业的方向和方法。 献给所有在快速演变中艰难行走的创业者与未来人才的你

《思维的本质》是美国著名教育家约翰·杜威的代表作，胡适终生佩服杜威的实用主义哲学，陶行知深受杜威的“教育即生活，学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思考时的不同过程。

《思维的本质》是美国著名教育家约翰·杜威的代表作，胡适终生佩服杜威的实用主义哲学，陶行知深受杜威的“教育即生活，学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思考时的不同过程。 《思维的本质》共三大篇，第一篇是关于思维训练的问题，主要说明什么是思维、反省思维的必要性、固有的知能与思维训练、学校的情境与思维训练。 第二篇加入逻辑的考量，进行完整反省思维行为的分析、系统性的推论与试证以及阐释了判断在思维中的地位等。 第三篇则是关于思维的训练，包括活动与思维训练、语言文字与思维训练、思维训练中的观察与知识、教课与思维训练等。

《思维的本质》是美国著名教育家约翰·杜威的代表作，胡适终生佩服杜威的实用主义哲学，陶行知深受杜威的“教育即生活，学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思考时的不同过程。

本书是瑞典汉学家高本汉的名著之一，是为欧洲大学生写的汉语入门读物。作者充分运用历史语言学的基本理论和方法解释了汉语的本质，举例精当、深入浅出。

《汉语的本质和历史》是瑞典汉学家高本汉的名著之一，是为欧洲大学生写的汉语入门读物。作者充分运用历史语言学的基本理论和方法解释了汉语的本质，举例精当、深入浅出。 本书涉及的语种较多，除汉语和英语外，尚有法、德、瑞典、拉丁等语言。原书为便于英美读者阅读，一般在汉语和法、德、瑞典、拉丁语的例词、例句后加圆括号，给出英文意译。中译本为便于中国读者阅读，只把欧洲语言意译成汉语，而把汉语后附的英译一概删去。为求醒目，中译本从英语译来的例句放在方括号里，置于原例句之后，原著的括注仍放在圆括号里，以示区别。

高本汉（1889—1978），二十世纪欧洲最有影响的汉学家之一。本书初版于1946年，是为欧洲大学生写的汉语入门读物，主要讲述了两个方面的问题：一是告诉初学汉语者应该注意的问题；二是告诉有志于古代汉语研究者应该怎样开展研究。作者从自己以往著作中选取了一些重要的结论和例证，站在学习汉语的西方人的立场，分成文字、音韵、语法、训诂四个方面，按照由浅入深的原则予以表述。本书承载了高本汉一生的重要研究成果，可以帮助中国语言学爱好者和对外汉语研究者通过准确生动的例证很快领略到西方语言学的真谛，了解与国际语言学界对话的方法。

☆陈嘉映主编 这是一套偏向于“幸福”基础理论研究的丛书 它讨论“怎样获得幸福”这类实用问题 它也讨论与“幸福”相关联的一系列重要概念 当哲学家在谈论幸福的时候，他们在谈论什么？ 一本帮你认清“幸福是什么”的哲学指南 从哲学家那里拿回定义“幸福”的权利 让“幸福”回归日常语境 ☆这是一本讨论“幸福”（happiness）是什么的哲学大众书，一本帮你认清“幸福是什么”的哲学指南。本书介绍并批判性地评价过去和现在的幸福哲学理论，每一章聚焦于一种特定的幸福观。所讨论的问题包括：我们现代的幸福观念与古代起源时的观念相比发生了怎样的变化？幸福的价值究竟在于什么？ 幸福是至善或仅是众多善中的一种？幸福是否需要要求一个人有道德或过着良善的生活。 作者带领我们穿过关于“幸福”的话语迷雾，从伊壁鸠鲁、苏格拉底、柏拉图到边沁、密尔再到诺齐克，从享乐主义、功利主义再到著名的...(展开全部)