本书是将传统纸质教材与数字化教学资源融为一体的新形态教材，重点讲解事务文书、日常文书、党政机关公文和科技文书中常用文种的结构、特点、写作技能与行文规范等。作者希望在提升读者应用文写作能力的同时，培养读者的写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识。为了便于读者学习，本书除了提供PPT课件、案例分析、教学大纲等电子资源，还配套了微课视频及在线课程。读者可通过扫描书中二维码观看微课视频，也可登录学习强国APP、智慧树网、中国大学MOOC学习平台观看全部视频课程。本书可作为普通高等院校通识教育类应用文写作课程的教材，也可作为普通读者自学和训练的参考书。

本书以提高使用者的日常应用文写作能力和写作修养为目标，针对铁路行业工作实际需要，对 大学生常用的应用文体进行了详细的介绍和讲解。本书共 6 个模块，包括概述、日常文书、行政文书、 校园文书、职场文书、铁路文书，全面涵盖了大学生在校期间以及未来从事铁路工作常用的应用文 文种。同时本书还做到深入浅出、通俗易懂，力求理论与实践相融合。 本书既可以作为高等院校应用文写作的教材或指导书，也可供社会读者阅读参考。

本教材以高职教育“必需”、“适度”、“够用”的要求为原则，着眼于学生实 际和未来就业、工作的需要，遵循高职教育规律，充分考虑学生学习的主体性，对教材内容进行筛选、编排和体例设计，充分体现高职教育特点。 内容编排体现高职教学精神。以模块任务编排内容。根据用途，将内容分为五个模块，每个模块下设若干任务，任务为需掌握其写作技能的应用文各文种。第一模块为应用文写作基础，下设“认识应用文”“应用文主旨和材料的认识及运用”“应用文结构和应用文对语言要求的认识”三项任务；第二模块为常用文书，下设“条据”“启事”“申请书”“演讲稿”“实习报告”“毕业论文”六项任务；第三模块为事务文书，下设“计划”“总结”“调查报告”“简报”“述职报告”五项任务；第四模块为求职文书，下设“自荐信”“个人简历”“竞聘书”三项任务；第五模块为公务文书下设“公文概识”“通知”“通告”“通报”“报告”“请示”“函”“纪要”八项任务。 本教材书内容体例设计为：目标任务、情景导入、案例指引、必备知识、实训练习、延伸拓展。本体例设计依据高职高专教学模式，充分考虑和联系学生的生活和兴趣，符合学生的学习过程，充分调动学生学习积极性、主动性，帮助学生快速掌握应用文写作要领，形成写作实践能力。 本教材可作为高职高专、成人高校及本科院校的职业技术学院的公共课教材，本科院校公共课教材使用，也可作为社会各种职业教育培训和有掌握应用文写作能力需求的社会人员自学参考使用。

本书根据中等职业学校学生的学习特点和实际需求而编写。全书共分8篇，分别为综述篇、公文篇、宣传篇、法律篇、经济篇、事务篇、礼仪篇和涉外篇。每篇除介绍相关应用文体的基本知识（如概念、特点、种类等）及写作格式和写作要求外，还提供相应的实际案例并进行评析，以使学生快速掌握各类应用文体的写作方法。在编写过程中，本书注重理论联系实际，力求深入浅出、通俗易懂。 本书文字简洁，实用性强，可作为中等职业学校相关专业的教材，也可作为普通读者的自学和训练的参考书。

每个项目在体系设计上分七大模块，每个文种在体系设计上都有“情景导入”、“布置任务”、“任务要求”、“例文借鉴”、“知识”、“写作模板”、“相关链接”等学习模块。通过学习和训练，学生能够掌握相关文种的写作知识，通过一系列情景式模拟训练，使学生掌握实际工作岗位中所需文种的写作方法，提高学生解决在社会事务活动中处理各类事务的能力。

全书共分八篇，分别为综述篇、公文篇、宣传篇、法律篇、经济篇、事务篇、礼仪篇、涉外篇。每篇除介绍基本知识及相关写作方法外，还依据实际案例对其格式进行详述和评价，并在全文穿插相关知识点及小故事。本书各篇体例为：开篇寄语、应知导航、知识探究、知识拓展、学以致用。

应用文写作能力是学生必备的综合技能之一。本书在突出职业教育特色的同时，坚持“能力本位”和“素质、知识、能力相统一”的原则，系统地阐述了应用文写作的各种知识与相关技能。本书采取项目情景式教学共7 个项目，分别是应用文写作概述、尝试展示自我、尝试赢得职业、尝试完成工作、尝试处理公务、尝试举办活动、尝试参与项目。 本书体例新颖，注重实践，既可以作为职业院校应用文写作课程的教材，也可以作为各类行政管理和企业管理干部、秘书工作者的培训与自学材料。

《应用文写作/高等职业教育“十三五”规划新形态教材》以项目导向的结构，分日常文书、公务文书、事务文书、经济文书、礼仪文书、传播文书六大项目：每个项目根据教学的实际，通过任务驱动的方式对具体教学内容作了安排，共计三十五个文种，涵盖了学生进入职场后的各类常用应用文的写作。每个任务按照文种写作过程，由情境导航、任务准备、任务突破、实战演练等环节组成。在编写过程中，我们根据社会需求和学生实际，立足学生职业能力的培养，注重情境创设，以提高学生的学习兴趣，激发学生自主学习的积极性和主动性。《应用文写作/高等职业教育“十三五”规划新形态教材》共分六个项目，涵盖了职业院校学生进入职场所需的常用文种，案例丰富，实用性强。每个任务知识点突出，模板清晰，写作过程中的步骤明确，操作简便，通过情景导航、任务准备、任务突破、小链接、实战演练等环节，帮助学生对任务进行分析理解，融教、学、做一体化，操作性强。

本书以文书难易程度为纬，以日常文书、事务文书、公务文 书、传播文书及礼仪文书等为经，涵盖了高职学生在校及未来 职业生涯所需的各类文种，共计七个项目。每个项目又包含若 干个子任务，每个子任务由情境导入、知识点和能力点、经典 例文和实战演练构成。

本教材以高职教育“必需”、“适度”、“够用”的要求为原则，着眼于学生实 际和未来就业、工作的需要，遵循高职教育规律，充分考虑学生学习的主体性，对教材内容进行筛选、编排和体例设计，充分体现高职教育特点。 内容编排体现高职教学精神。以模块任务编排内容。根据用途，将内容分为五个模块，每个模块下设若干任务，任务为需掌握其写作技能的应用文各文种。第一模块为应用文写作基础，下设“认识应用文”“应用文主旨和材料的认识及运用”“应用文结构和应用文对语言要求的认识”三项任务；第二模块为常用文书，下设“条据”“启事”“申请书”“演讲稿”“实习报告”“毕业论文”六项任务；第三模块为事务文书，下设“计划”“总结”“调查报告”“简报”“述职报告”五项任务；第四模块为求职文书，下设“自荐信”“个人简历”“竞聘书”三项任务；第五模块为公务文书下设“公文概识”“通知”“通告”“通报”“报告”“请示”“函”“纪要”八项任务。 本教材书内容体例设计为：目标任务、情景导入、案例指引、必备知识、实训练习、延伸拓展。本体例设计依据高职高专教学模式，充分考虑和联系学生的生活和兴趣，符合学生的学习过程，充分调动学生学习积极性、主动性，帮助学生快速掌握应用文写作要领，形成写作实践能力。 本教材可作为高职高专、成人高校及本科院校的职业技术学院的公共课教材，本科院校公共课教材使用，也可作为社会各种职业教育培训和有掌握应用文写作能力需求的社会人员自学参考使用。