本书是以一个比较特殊的角度，即空间体验的深层心理学角度，来揭示了人对于场所的体验与感悟。书中通过建筑空间与戏剧艺术叙事和内容组织安排的类比研究，从人们的感知和体验研究了城镇、建筑特别是园林空间客体，在研究视角、内容和方法上都颇具新意，丰富了经典的场所理论和设计方法，拓展了对建筑本体理论的认识。

《建筑体验》作者拉斯姆森曾经写道：“过去，全部的社会部参与了住所和人们使用的工具和形式的形成，对场所、材料和使用的自然感悟造就了无名的建筑，这些建筑更是美的表现。如今，在我们高度文明和社会里，我们普通人居住和关注的房子完全丧失了品质。但是，我们再也无法回到那种自己控制下的手工艺式的老方法。我们必须通过唤起对建筑的兴趣、理解建筑师的所作所为，努力促进建筑的发展。能够胜任的专家级建筑师有赖于知识渊博的、愉快的业余群体，那些非专业的艺术爱好者。” 通过对几个世纪以来建筑实践的典型实例形象生动的说明，《建筑体验》一书试图传达出优秀设计，以带给人们充满智慧的惊喜。从茶杯、马靴、高尔夫球和潜水艇到帕拉第奥的别墅和圆明园里的喂鱼亭，作者为我们提供了达成优秀设计的非常规的途径。

《建筑体验》作者拉斯姆森曾经写道：“过去，全部的社会部参与了住所和人们使用的工具和形式的形成，对场所、材料和使用的自然感悟造就了无名的建筑，这些建筑更是美的表现。如今，在我们高度文明和社会里，我们普通人居住和关注的房子完全丧失了品质。但是，我们再也无法回到那种自己控制下的手工艺式的老方法。我们必须通过唤起对建筑的兴趣、理解建筑师的所作所为，努力促进建筑的发展。能够胜任的专家级建筑师有赖于知识渊博的、愉快的业余群体，那些非专业的艺术爱好者。” 通过对几个世纪以来建筑实践的典型实例形象生动的说明，《建筑体验》一书试图传达出优秀设计，以带给人们充满智慧的惊喜。从茶杯、马靴、高尔夫球和潜水艇到帕拉第奥的别墅和圆明园里的喂鱼亭，作者为我们提供了达成优秀设计的非常规的途径。

《拓扑空间中的反例》汇集了拓扑空间与线性拓扑空间方面的大量反例。主要内容为：拓扑空间，可数性公理，分离性公理，连通性，紧性，局部凸空间，桶空间和囿空间，线性拓扑空间中的基。《拓扑空间中的反例》可供高等院校理工科学生、研究生、教师参考。

《拓扑空间中的反例》汇集了拓扑空间与线性拓扑空间方面的大量反例。主要内容为：拓扑空间，可数性公理，分离性公理，连通性，紧性，局部凸空间，桶空间和囿空间，线性拓扑空间中的基。《拓扑空间中的反例》可供高等院校理工科学生、研究生、教师参考。

从19世纪中叶到20世纪中叶，整整一个世纪之中，在一片风雨飘摇的内忧外患之中，在中国历史上第二次礼崩乐坏的大乱世里，中国的知识分子被抛到社会上，建立起自己的“知识人社会”。他们试图以自己的知识权力和舆论影响力重建社会重心。这个“知识人社会”是自由的，也是独立的，但其根基是不牢固的。它一方面失去了与乡村社会和城市社会的有机联系，另一方面与政治的制度性关联也是脆弱的。更重要的，无论是学院，还是媒体，都缺乏体制性的保障。近代中国的知识分子，不仅在身份上依然是自由浮动的游士，在心态上更是没有安顿下来，总是要依附在某个阶级、党派或社会政治力量身上。近代中国的“知识人社会”是一个奇迹，是一座建立在沙滩上的象牙之塔，当战争、内乱和革命纷至沓来时，终究倒了。曾经辉煌过，却没有熬过乱世。

《相空间中的调和分析》内容简介：The phrase "harmonic analysis in phase space" is a concise if somewhatinadequate name for the area of analysis on Rn that involves the Heisenberggroup, quantization, the Weyl operational calculus, the metaplectic representa-tion, wave packets, and related concepts: it is meant to suggest analysis on theconfiguration space Rn done by working in the phase space Rn...(展开全部)

《相空间中的调和分析》内容简介：The phrase "harmonic analysis in phase space" is a concise if somewhatinadequate name for the area of analysis on Rn that involves the Heisenberggroup, quantization, the Weyl operational calculus, the metaplectic representa-tion, wave packets, and related concepts: it is meant to suggest analysis on theconfiguration space Rn done by working in the phase space Rn...(展开全部)

从19世纪中叶到20世纪中叶，整整一个世纪之中，在一片风雨飘摇的内忧外患之中，在中国历史上第二次礼崩乐坏的大乱世里，中国的知识分子被抛到社会上，建立起自己的“知识人社会”。他们试图以自己的知识权力和舆论影响力重建社会重心。这个“知识人社会”是自由的，也是独立的，但其根基是不牢固的。它一方面失去了与乡村社会和城市社会的有机联系，另一方面与政治的制度性关联也是脆弱的。更重要的，无论是学院，还是媒体，都缺乏体制性的保障。近代中国的知识分子，不仅在身份上依然是自由浮动的游士，在心态上更是没有安顿下来，总是要依附在某个阶级、党派或社会政治力量身上。近代中国的“知识人社会”是一个奇迹，是一座建立在沙滩上的象牙之塔，当战争、内乱和革命纷至沓来时，终究倒了。曾经辉煌过，却没有熬过乱世。

以大数据、云计算、5G、人工智能等为代表的新技术为学习空间变革提供了新的机遇，基于新技术的新型学习空间不断涌现。随着新型学习空间的迅速推广，空间变革带来的教学变革日益成为研究新热点。空间变革对教师教学和学生学习都带来了重要的影响，教师教学行为是否发生变化、教师如何依据空间调整教学决策、学生在新型空间中的学习行为有何变化等，都是新型学习空间变革带来的新议题。面对技术支持的新型学习空间中存在的主要问题，借鉴场所感理论，探讨场所感的技术促进策略，为新型学习空间重构提供参考。同时对人工智能时代学习空间的新特征与新趋势进行了阐述。